[题目]甲.乙两船在同一河流中同时开始渡河.河水流速为v0.两船在静水中的速率均为v.甲.乙两船船头均与河岸夹角为θ.如图所示.已知甲船恰好能垂直到达河正对岸的A点.乙船到达河对岸的B点.A.B之间的——青夏教育精英家教网—

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【题目】甲、乙两船在同一河流中同时开始渡河。河水流速为v0。两船在静水中的速率均为v。甲、乙两船船头均与河岸夹角为θ，如图所示，已知甲船恰好能垂直到达河正对岸的A点，乙船到达河对岸的B点，A、B之间的距离为l。则下列判断错误的是（）

A. 甲、乙两船同时到达对岸

B. 若仅是河水流速v0增大，则两船的渡河时间都不变

C. 不论河水流速v0如何改变，只要适当改变θ，甲船总能到达正对岸的A点

D. 若仅是河水流速v0增大，则两船到达对岸时，两船之间的距离仍然为l

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【题目】如图所示，两平行金属导轨EF、CD间距为L，与电动势为E的电源相连，质量为m、电阻为R的金属棒ab垂直于导轨放置构成闭合回路，回路平面与水平面成角θ，回路其余电阻不计。为使ab棒静止，需在空间施加的匀强磁场磁感应强度的最小值及其方向分别为（）

A. ，水平向右

B. ，垂直于回路平面向上

C. ，垂直于回路平面向下

D. ，竖直向下

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【题目】用细绳栓一个质量为带正电的小球B，另一也带正电小球A固定在绝缘竖直墙上，A.B两球与地面的高度均为，小球B在重力、拉力和库仑力的作用下静止不动，如图所示。现将细绳剪断后（）

A. 小球B在细绳剪断瞬间起开始做平抛运动

B. 小球B在细绳剪断瞬间加速度大于g

C. 小球B落地的时间小于

D. 小球B落地的速度大于

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【题目】如图所示，木板静止于水平地面上，在其最右端放一可视为质点的木块。已知木块的质量m＝1 kg，木板的质量M＝4 kg，长L＝2.5 m，上表面光滑，下表面与地面之间的动摩擦因数μ＝0.2。现用水平恒力F＝20 N拉木板，g取10 m/s2。

(1)求木板加速度的大小；

(2)如果其他条件不变，若木板的上表面与木块之间的动摩擦因数为μ1＝0.3，欲使木板能从木块的下方抽出，对木板施加的拉力应满足什么条件？

(3)若保持（2问）木板的长度、木块质量、木板的上表面与木块之间的动摩擦因数、木板与地面间的动摩擦因数都不变，只将水平恒力增加为30 N，则木块滑离木板需要多长时间？

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【题目】三根平行的长直通电导线，分别通过一个等腰直角三角形的三个顶点且与三角形所在平面垂直，如图所示．现在使每根通电导线在斜边中点O处所产生的磁感应强度大小均为B，则下列说法中正确的有(　　)

A. O点处实际磁感应强度的大小为B

B. O点处实际磁感应强度的大小为3B

C. O点处实际磁感应强度的方向与斜边夹角为

D. O点处实际磁感应强度的方向与斜边夹角为90°

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【题目】如图所示，质量为m=1.2kg的小球P(可以看成质点)，用两根轻绳OP和O′P在P点拴结后再分别系于竖直墙上相距0.3m的O、O′两点上，绳OP长0.5 m，绳O′P长0.4 m，今在小球上施加一方向与水平成θ＝37°角的拉力F，将小球缓慢拉起.当绳O′P和绳OP都处于绷紧状态时，拉力F 的取值范围是多少？(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g =10m/s2)

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【题目】某同学做“探究加速度与力的关系”的实验，实验的探究对象是铝块(质量小于砂桶和沙的质量)，在静止释放轻绳前，装置如图甲所示，

(1)该同学在实验操作中有两处明显错误，分别是____________________和_________________________；

(2)纠错后开始实验：保持铝块的质量m不变，通过在砂桶中添加砂来改变对铝块的拉力；每次释放轻绳，由力传感器可测得拉力的大小F，由纸带上打出的点可算出对应加速度的大小a；已知重力加速度为g。该同学根据多组实验数据画出如图乙所示的直线，他标注纵轴为加速度a，但忘记标注横轴，你认为横轴代表的物理量是____________(用所给的字母表示)。

(3)若把力传感器装在右侧轻绳上则实验的误差会更_______(选填“大”或“小”）

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【题目】如图所示，水平放置的平行金属板A、B间距为d=20cm，板长L=30cm，在金属板的左端竖直放置一带有小孔的挡板，小孔恰好位于A、B中间，距金属板右端x=15cm处竖直放置一足够大的荧光屏。现在A、B板间加如图2所示的方波形周期电压，有大量质量，电荷量的带电粒子以平行于金属板的速度持续射向挡板。已知，粒子重力不计，求：

（1）粒子在电场中的运动时间；

（2）t=0时刻进入的粒子离开电场时在竖直方向的位移大小；

（3）撤去挡板后荧光屏上的光带宽度。

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【题目】某同学利用共点力平衡的原理来探究共点力的合成是否遵守平行四边形定则，他将三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）的一端系在一起，用三条细绳分别连结橡皮筋的另一端，按图示方式把重物竖直吊起。在实验中，可以通过刻度尺测量橡皮筋的长度来得到橡皮筋的拉力的大小，并通过三条细绳的方向确定三个拉力的方向，从而探究其中任意两个拉力的合力是否与第三个力等大反向。