如图所示，光滑水平面上有一块静止的长木板，木板的长度L=2.4m，质量M=3.0kg．某时刻，一个小物块（可视为质点）以υ₀=3.0m/s的初速度滑上木板的右端，与此同时对木板施加一个F=6.0N的水平向右的恒力．物块的质量m=1.0kg，物块与木板间的动摩擦因数μ=0.30．取重力加速度g=10m/s²．
（1）求物块相对木板滑动的最大距离；
（2）若只改变物理量F、M、m中的一个，使得物块速度减为零时恰好到达木板的左端，请确定改变后该物理量的数值（只要提出一种方案即可）．

如图所示，质量为60kg的滑雪运动员，在倾角θ为37°的斜坡顶端，从静止开始匀加速下滑100m到达坡底，到达坡底速度为20m/s．忽略空气阻力，g取10m/s²，
求：（1）运动员下滑过程中的加速度大小；
（2）运动员从开始到达坡底所用时间；
（3）运动员与斜坡间的动摩擦因数．（ sin37°=0.6，cos37°=0.8）

汽车在高速公路上行驶的速度为30m/s，若驾驶员发现前方80m处发生了交通事故，马上紧急刹车，汽车以恒定的加速度经4s才停止下来．问：
（1）该汽车是否会有安全问题？
（2）若驾驶员是酒后驾驶，看到交通事故时的反应是0.8s，该汽车是否会有安全问题？

某组同学用下面 （a）图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验．
（1）在探究加速度与力的关系过程中应保持不变，用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，进而研究加速度和力的关系．这种研究方法是采用法．

（2）利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时：
甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为图所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图象为图中的直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大．明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是
A、实验前甲同学没有平衡摩擦力
B、甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
C、实验前乙同学没有平衡摩擦力
D、乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了．

在“研究匀变速直线运动的规律”实验中，小车拖纸带运动，打点计时器在纸带上打出一系列点，从中确定六个记数点，每相邻两个记数点间的时间间隔是0.1s，用米尺测量出的数据如图所示． 则小车在D点的速度V_D=m/s，小车运动的加速度a=m/s²．

如图8所示：三个共点力，F₁=5N，F₂=10N，F₃=15N，θ=60°，它们的合力在x轴的分量F_x为N，y轴的分量F_y为N，合力的大小为 N，合力方向跟x轴的正方向的夹角为．

在火箭竖直向上加速运动的过程中，宇航员对其座椅的压力（选填“大于”或“小于”）宇航员的重力，宇航员处于（选填“超重”或“失重”）状态．

如图所示，水平地面上有一质量m=20kg的箱子，一个小朋友用F=30N的水平推力推箱子，箱子仍然保持静止．则箱子受到地面的静摩擦力大小为N，方向与推力F的方向 （选填“相同”或“相反”）．

如图是某物体运动的速度-时间图象．由图可知，物体做（选填“匀加速直线运动”或“匀减速直线运动”），物体在10s末的速度大小为m/s．

如图，质量为m的小球由静止开始下落，下落一段距离后，落至直立的轻弹簧上，则在小球从开始下落到将弹簧压至最短的过程中下列说法正确的是（　　）