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科目: 来源: 题型:单选题

物理和生活息息相关,从生活走向物理,从物理走向社会,是新课程的基本理念之一,下列说法中符合实际的是


  1. A.
    火车站售票厅悬挂的是列车时刻表,表明火车到站和出站的时刻
  2. B.
    打点计时器是一种测量长度的仪器,能够测量出物体运动的距离
  3. C.
    出租汽车按位移的大小收费,打车都是到了目的地才付费
  4. D.
    “万米”赛跑,指的是位移为一万米,为了比赛的公平和准确

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科目: 来源: 题型:解答题

以18m/s的速度行驶的汽车,紧急刹车后做匀减速直线运动,其加速度的大小为6m/s2,求汽车在刹车后6s内通过的距离.

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科目: 来源: 题型:单选题

一个物体自由下落6s后落地,则在开始2s内和最后2s内通过的路程之比为


  1. A.
    1:5
  2. B.
    3:5
  3. C.
    3:11
  4. D.
    1:3

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科目: 来源: 题型:单选题

用手握住瓶子,使瓶口向上静止在空中,则


  1. A.
    手对瓶子的摩擦力与瓶子所受的重力大小相等
  2. B.
    手对瓶子的压力与瓶子所受的重力大小相等
  3. C.
    手握得越紧,手对瓶子的摩擦力越大
  4. D.
    手对瓶子的摩擦力大于瓶子所受的重力

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科目: 来源: 题型:解答题

某同学在做“探究小车速度随时间变化的规律”的实验时,打点计时器所用电源的频率是50Hz,在实验中得到一条点迹清晰的纸带,他把某一点记作O,再选依次相邻的6个点作为测量点,分别标以A、B、C、D、E和F,如图甲所示.
(1)如果测得C、D两点相距2.70cm,D、E两点相距2.90cm,则在打D点时小车的速度是______m/s.
(2)该同学分别算出打各点时小车的速度,然后根据数据在v-t坐标系中描点(如图乙所示),由此可求得小车的加速度a=______ m/s2

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科目: 来源: 题型:解答题

一辆汽车刹车前速度为5m/s,刹车获得的加速度大小为0.4m/s2.求此汽车刹车开始后,20s内滑行的距离是多少?

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科目: 来源: 题型:单选题

某质点做直线运动,若其速度v>0,加速度a<0,则当加速度a逐渐增大的过程中,速度将


  1. A.
    增加得越来越快
  2. B.
    增加得越来越慢
  3. C.
    减小得越来越快
  4. D.
    减小得越来越慢

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科目: 来源: 题型:解答题

(1)在如图方框内画出伽利略斜面理想实验的简单示意图.
(2)伽利略是以此实验为基础,进行推论,批驳了亚里士多德的错误观点,指出______.

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科目: 来源: 题型:填空题

在探究“动摩擦因数”的实验活动中,有一位同学设计了一个方案,如图(a)所示,用弹簧秤拉木块在水平木板上向右匀速运动.为了测定动摩擦因数,需要测定的物理量有________、________,动摩擦因数的表达式μ=________.另一同学对以上方案进行了改进,用弹簧秤拉住木块不动,用外力拉木板向左运动,如图(b)所示,请对该方案作出评价,并说明有什么优点.

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科目: 来源: 题型:解答题

伽利略在物理学研究方面把实验和逻辑推理(包括数学推演)和谐地结合起来,有力地推进了人类科学认识的发展,标志着物理学的真正开端.
(1)伽利略在研究自由落体运动的性质中发现:如果v与x成正比,将会推导出十分复杂的结论.他猜想v与t成正比,但由于当时技术不够发达,无法直接测定瞬时速度,所以无法直接检验其是否正确.于是他想到了用便于测量的位移x与t的关系来进行检验:如果v=kt成立,则x与t的关系应是x=______.
(2)伽利略在研究运动和力的关系时,发明了用实验来研究物理问题的方法,而且还为物理学引入了理想实验的研究方法.
①下面关于理想实验的叙述中正确的是______.
A.理想实验是虚幻的,所以引入它没有现实意义
B.理想实验是没有实验基础的
C.理想实验是建立在可靠事实基础上的,对发现新的科学规律有着不可替代的作用
D.理想实验抓住了客观事实的主要因素,忽略次要因素,是科学的研究方法
②以下给出了伽利略理想斜面实验的有关程序:
a.减小第二个斜面的倾角,小球在斜面上仍然要达到原来的高度;
b.取两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;
c.如果没有摩擦,小球将上升到释放时的高度;
d.继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持续的匀速运动.
按程序的先后排列应为:______.

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同步练习册答案