若利用前三组数据探究加速度与受力的关系，则2、3组数据中物体的质量分别为　　　、　　　；若利用后三组数据探究加速度与物体质量的关系，则4、5组数据中物体所受的力分别为　　　、　　　.?

 图4－2－8

 图4-2-6

?    A.物体立即获得加速度和速度?

       B.物体立即获得速度，但加速度仍为零?

       C.物体立即获得加速度，但速度仍为零?

       D.物体的速度和加速度均为零?

图4-2-5

 图4-2-4

 图4－1－4

       ①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度?

       ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面?

       ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放的高度?

       ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动

       请将上述理想实验的设想步骤照正确的顺序排列　　　　　　　　.（只要填写序号即可）?

       在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的是理想化的推论.下列关于事实和推论的分类正确的是（　　）?

?    A.①是事实，②③④是推论?

       B.②是事实，①③④是推论?

       C.③是事实，①②④是推论?

       D.④是事实，①②③是推论??

?    A.速度逐渐减小?

       B.速度先增大后减小?

       C.加速度逐渐增大?

       D.加速度逐渐减小?

  图4-1-3

?    A.先静止，后向右做加速运动?

       B.先做匀速运动，后做加速运动

       C.先做匀速运动，后做减速运动?

       D.上述三种情况都有可能?