一个静止的质点，在0～5s内受到力F的作用，力的方向始终在同一直线上，力F 随时间t的变化图线如图所示。则质点在（   ）

  A．第2 s末速度方向改变

  B．第2 s末加速度为零

  C．第4 s末运动速度为零

  D．第4 s末回到原出发点

某同学研究电子在电场中的运动时，电子仅受电场力的作用，得到了电子由a点运动到b点的轨迹（虚线所示），图中的一组平行实线可能是电场线，也可能是等势面，则下列说法正确的是（     ）

  A、不论图中的实线是电场线还是等势线，a点的电势能一定大于b点的电势能

  B、不论图中的实线是电场线还是等势线，a点的加速度一定等于b点的加速度

  C、若图中的实线是电场线，则电子在a点的动能较小

  D、若图中的实线是等势线，则电子在a点的动能较小

如图所示的电路中，电流表A和电压表V均为理想电表，闭合开关S，当滑动变阻器的触点P向左移动时，下列结论正确的是（    ）

  A、电流表A的示数变小，电压表V的示数变大

  B、小灯泡L变亮

  C、电容器C上的电荷量减少

  D、电源内阻r消耗的功率变小

物理学中的许多规律，都是通过实验直接发现或间接证实的，下列说法中，符合史实的是（   ）

  A、赫兹通过实验首次证明了电磁波的存在。

  B、牛顿通过理想斜面实验，发现物体的运动不需要力来维持。

  C、奥斯持通过实验发现了电流的磁效应。

  D、牛顿发现了万有引力定律，并通过实验测定了万有引力恒量。

如图所示，质量M = 1kg的木板静止在粗糙的水平地面上，木板与地面间的动摩擦因数μ₁=0.1，在木板的左端放置一个质量m=1kg、大小可以忽略的铁块，铁块与木板间的动摩擦因数μ₂=0.4，取g=10m/s²，试求：

（1）若木板长L=1m，在铁块上加一个水平向右的恒力F=8N，经过多长时间铁块运动到木板的右端？

（2）若在木板（足够长）的右端施加一个大小从零开始连续增加的水平向左的力F，请在图中画出铁块受到的摩擦力f随力F大小变化的图像。（不要求写出计算过程）

如图所示，在竖直平面内，粗糙的斜面轨道AB的下端与光滑的圆弧轨道BCD相切于B， C是最低点，圆心角∠BOC=37°，D与圆心O等高，圆弧轨道半径R=1.0m，现有一个质量为m=0.2kg可视为质点的小物体，从D点的正上方E点处自由下落，DE距离h＝1.6m，物体与斜面AB之间的动摩擦因数μ=0.5。取sin37^o=0.6，cos37^o=0.8， g=10m/s²。求：

（1）物体第一次通过C点时轨道对物体的支持力F_N的大小；

（2）要使物体不从斜面顶端飞出，斜面的长度L_AB至少要多长；

（3）若斜面已经满足（2）要求，物体从E点开始下落，直至最后在光滑圆弧轨道做周期性运动，在此过程中系统因摩擦所产生的热量Q的大小。

如图a所示，用固定的电动机水平拉着质量m＝2kg的小物块和质量M＝1kg的平板以相同的速度一起匀速向右运动，物块位于平板左侧，可视为质点。在平板的右侧一定距离处有台阶阻挡，平板撞上后会立刻停止运动。电动机功率保持P＝3W。从某时刻t＝0起，测得物块的速度随时间的变化关系如图b所示，求：

（1）平板与地面间的动摩擦因数μ

（2）物块在1s末和3s末两时刻受到的摩擦力各多大？

（3）若6s末物块离开平板，则平板长度L为多少？

如图所示，一位同学正在进行滑板运动。图中ABD是水平路面，BC是一段R=6.4m的拱起的圆弧路面，圆弧的最高点C比水平路面AB高出h=1.25m。已知人与滑板的总质量为m=60kg。该同学自A点由静止开始运动，在AB路段他单腿用力蹬地，到达B点前停止蹬地，然后冲上圆弧路段，结果到达C点时恰好对地面压力为零，以后该同学作平抛运动又落回水平路面。该同学及滑板可视为质点，不计滑板与各路段之间的摩擦力及经过B点时的能量损失。（g取10m/s²）求：

（1）该同学在C点的速度大小；

（2）该同学落回水平地面的落点到C点的水平距离；

（3）该同学在AB段所做的功。

有一质量m=1kg的小球串在长s=0.5m的轻杆顶部，轻杆与水平方向成θ＝37°，静止释放小球，经过t=0.5s小球到达轻杆底端(取g＝10m/s²，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)，试求

（1）小球与轻杆之间的动摩擦因数

（2）在竖直平面内给小球施加一个垂直于轻杆方向的恒力，使小球释放后加速度为2m/s²，此恒力大小为多少？

如图所示，一儿童玩具静止在水平地面上，一个幼儿用沿与水平面成53°角的恒力拉着它沿水平面运动，已知拉力F＝4.0N，玩具的质量m＝0.5kg，经过时间t＝2.0s，玩具移动了距离x＝4.8m，这时幼儿松开手，玩具又滑行了一段距离后停下。(取g＝10m/s²，sin53°＝0.8，cos53°＝0.6)

(1)全过程玩具的最大速度是多大？

(2)松开手后玩具还能运动多远？