如图所示，当R_s的触头向右移动时，电压表V₁和电压表V₂的示数的变化量分别为△U₁和△U₂（均取绝对值）。则下列说法中正确的是

A．△U₁>△U₂                                                             

B．△U₁<△U₂

C．电压表V₁的示数变小             

D．电压表V₂的示数变小

宇宙飞船运动中需要多次“轨道维持”。所谓“轨道维持”就是通过控制飞船上发动机的点火时间和推力的大小、方向，使飞船能保持在预定轨道上稳定运行。如果不进行“轨道维持”，由于飞船受轨道上稀薄空气的影响，轨道高度会逐渐降低，在这种情况下飞船的动能、重力势能和机械能的变化情况将会是

A．动能、重力势能和机械能逐渐减小

B．重力势能逐渐减小，动能逐渐增大，机械能不变

C．重力势能逐渐增大，动能逐渐减小，机械能不变

D．重力势能逐渐减小，动能逐渐增大，机械能逐渐减小

如图所示的匀强电场E的区域内，由A、B、C、D、A＇、B＇、C＇、D＇作为顶点构成一正方体空间，电场方向与面ABCD垂直。下列说法正确的是

A．AD两点间电势差U_AD与AA＇两点间电势差U_AA＇相等

B．带正电的粒子从A点沿路径A→D→D＇移到D＇点，电场力做正功

C．带负电的粒子从A点沿路径A→D→D＇移到D＇点，电势能减小

D．带电粒子沿对角线AC＇与沿路径A→B→C＇，从A点到C＇点电场力做功相同

为了测定木块和竖直墙壁之间的动摩擦因数，某同学设计了一个实验：用一根弹簧将 木块压在墙上，同时在木块下方作用一个拉力F₂，使木块恰好匀速向下运动(木块向下运动过程中弹簧的弹力始终垂直于木块表面)，如图所示。现分别测出了弹簧的弹力F₁、拉力F₂和木块的重力G，则动摩擦因数μ应等于

A．　 　　　 　　　 B．　 　　　 　　　

C．　 　　　 　　　 　 D．

“空间站”是科学家进行天文探测和科学试验的特殊而又重要的场所。假设“空间站”正在地球赤道平面内的圆周轨道上运行，其离地球表面的高度为同步卫星离地球表面高度的十分之一，且运行方向与地球自转方向一致。下列说法正确的有

A．“空间站”运行的加速度等于其所在高度处的重力加速度

B．“空间站”运行的速度等于同步卫星运行速度的倍

C．站在地球赤道上的人观察到它向东运动

D．在“空间站”工作的宇航员因不受重力而在舱中悬浮或静止

如图所示，水平导线中通有稳恒电流，，导线正下方的电子e的初速度方向与电流方向相同，其后电子将

A.沿路径a运动，轨迹是圆

B.沿路径a运动，曲率半径变小

C.沿路径a运动，曲率半径变大

D.沿路径b运动，曲率半径变小

一带电粒子射入一固定的正点电荷Q的电场中，沿如图所示的虚线由a点经b点运动到c点，b点离Q最近。若不计重力，则

A.带电粒子带正电荷

B．带电粒子到达6点时动能最大

C．带电粒子从a到b电场力做正功

D．带电粒子从6到c电势能减小

如图所示，顶端装有定滑轮的斜面体放在粗糙水平地面上，A、B两物体通过细绳连接，并处于静止状态(不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦)。现用水平向右的力F作用于物体B上，使物体B缓慢拉高一定的距离，此过程中斜面体与物体A仍然保持静止。在此过程中

A．水平力F一定变小

B．斜面体所受地面的支持力一定变大

C．地面对斜面体的摩擦力一定变大

D．物体A所受斜面体的摩擦力一定变大

了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。以下符合事实的是

A．伽利略通过“理想实验”得出“力不是维持物体运动的原因”

B．牛顿建立了万有引力定律，并测出了万有引力常量

C．法拉第发现了电磁感应现象，使人们对电与磁内在联系的认识更加完善

D．奥斯特发现了电流的磁效应，使人们突破了对电与磁认识的局限性

如图所示，在以坐标原点O为圆心，半径为R的半圆形区域内，有相互垂直的匀强电场和匀强磁场，磁感应强度为B，磁场方向垂直于xOy平面向里。一带正电的粒子（不计重力）从O点沿y轴正方向以某一速度射人，带电粒子恰好做匀速直线运动，经t₀时间从P点射出。

（1）电场强度的大小和方向。

（2）若仅撤去磁场，带电粒子仍从O点以相同的速度射入，经t₀/2 时间恰从半圆形区域的边界射出，求粒子运动加速度大小。

（3）若仅撤去电场，带电粒子仍从O点射入但速度为原来的4倍，求粒子在磁场中运动的时间。