如图所示，通过水平绝缘传送带输送完全相同的铜线圈，线圈等距离排列，且与传送带以相同的速度匀速运动.为了检测出个别未闭合的不合格线圈，让传送带通过一固定匀强磁场区域，磁场方向垂直于传送带，根据穿过磁场后线圈间的距离，就能够检测出不合格线圈，通过观察图形，判断下列说法正确的是

A．若线圈闭合，进入磁场时，线圈相对传送带向后滑动

B．若线圈不闭合，进入磁场时，线圈相对传送带向后滑动

C．从图中可以看出，第3个线圈是不合格线圈

D．从图中可以看出，第4个线圈是不合格线圈

如图所示，匀强磁场垂直于金属导轨平面向里，导体棒ab与导轨接触良好，当导体棒ab在金属导轨上做下述哪种运动时，能使闭合金属线圈c向右摆动

A．向右加速运动   B．向右减速运动

C．向左加速运动    D．向左减速运动

如图所示，在长直载流导线MN附近有一个矩形闭合线圈ABCD，线圈与导线在同一个平面内。某时刻，线圈中产生了A→B→C→D→A方向的电流，则可能的情况是

  A．线圈ABCD沿MN方向向下平移   B．线圈ABCD以导线MN为轴绕MN转动

C．MN中由M到N方向的电流在减小 

D．MN中电流恒定，方向由M到N，且正从AB左侧向AB靠近

关于感应电动势大小的下列说法中，正确的是

A．线圈中磁通量变化越大，线圈中产生的感应电动势一定越大

B．线圈中磁通量越大，产生的感应电动势一定越大

C．线圈放在磁感强度越强的地方，产生的感应电动势一定越大

D．线圈中磁通量变化越快，产生的感应电动势越大

关于产生感应电流的条件，以下说法中正确的是

A．闭合电路在磁场中运动，闭合电路中就一定有感应电流产生

B．闭合电路在磁场中作切割磁感线运动，闭合电路中一定有感应电流产生

C．穿过闭合电路的磁通量为零的瞬间，闭合电路中一定没有感应电流产生

D．只要穿过闭合导体回路的磁通量发生变化，闭合导体回路中就有感应电流产生

如图所示，在粗糙的水平路面上，一小车以v₀=5m/s的速度向右匀速行驶，与此同时，在小车后方相距s₀=50m处有一物体在水平向右的推力F=30N作用下，从静止开始做匀加速直线运动去追击小车，已知推力F作用了t=5s时间就撤去。设物体与地面之间的动摩擦因数为μ=0.2，物体的质量为m=5kg，重力加速度g=10m/s²。

 （1）求在推力F作用下，小车的加速度a大小为多少？

（2）求撤去F的瞬间，物体与小车的距离d为多少？

（3）试通过计算讨论物体是否能追上小车。

如图（甲）所示，在无风的天气里，倾角为θ的长斜面上，有一带风帆的玩具滑块从静止开始沿斜面下滑，滑块和风帆的总质量为m，滑块与斜面间的动摩擦因数为μ，风帆受到的空气阻力与下滑的速度成正比，即f=kv（k为空气阻力与速度的比例系数），则

(1)滑块下滑的加速度的大小。

(2)滑块下滑的最大速度的大小

(3)若m＝2kg，θ＝37^o，sin37^o =0.6，cos37^o =0.8，g＝10m/s²，滑块从静止开始沿斜面下滑的速度图线如图（乙）所示，图中直线OA是t＝0时刻速度图线的切线，由此求出μ和的值。

一个物体从光滑斜面的顶端由静止开始下滑，斜面长10m，倾角θ=30°，斜面静止在粗糙的水平地面上，物体的质量m=0.4kg，重力加速度g=10m/s²。求：

（1）物体下滑过程的加速度有多大？

（2）物体从光滑斜面顶端下滑到底端，要用多长时间？

（3）物体下滑过程中，地面对斜面的摩擦力有多大？

正以v=30m/s的速度运行中的列车，接到前方小站的请求：在该站停靠1分钟接一位危重病人上车。司机决定刹车，以加速度大小a₁=0.6m/s²匀减速运动到小站，停车1分钟后，列车启动，以加速度大小为a₂= 1.0m/s²做匀加速起动，又恢复到原来的速度，求：

（1）从刹车开始到恢复原来速度共经历的时间t；

（2）从刹车开始到恢复原来速度共经历的路程s；

（3）司机由于临时停车共耽误了多少时间？

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，如图所示，是某同学探究时刚刚安装完毕的实验装置，从所提供的装置图可知，这位同学在实验测量前，还需要对实验装置作一些必要的调整，请你写出两处需要进行调整的地方：①                   ；②                   。本实验是在质量一定的情况下，探究物体的加速度与合力的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量之间的关系。这是物理学中常用的             的科学方法。如果a、b、c、d四位同学做实验，设小车质量和车上砝码质量之和为M，砂及砂桶的总质量为m，分别得出四个图线，其中图a、b、c是a～F图线，图d是a～1/M图线，则以下说法中不正确的是      

  A．a和b较好地把握了实验条件M>>m

  B．c和d则没有把握好实验条件M>>m

  C．a同学长木板的倾角太小，而b同学长木板倾角太大

  D．a、b、c三同学中，c同学较好地完成了平衡摩擦力的操作