.螺旋测微器的读数______厘米；游标卡尺读数_________厘米

) 某同学用下图所示装置探究A、B两球在碰撞中动量是否守恒。该同学利用平抛运动测量两球碰撞前后的速度，实验装置和具体做法如下，图中PQ是斜槽，QR为水平槽。实验时先使Ａ球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滑下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹。重复上述操作10次，得到10个落点痕迹。再把Ｂ球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让Ａ球仍从位置G由静止开始滑下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹。重复这种操作10次，并画出实验中A、B两小球落点的平均位置。图中O点是水平槽末端R在记录纸上的垂直投影点。其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的竖直平面，米尺的零点与O点对齐。

（1）为了使两球碰撞为一维碰撞，所选两球的直径关系为：A球的直径        B球的直径（“大于”、“等于”或“小于”）；为减小实验误差，在两球碰撞后使A球不反弹，所选用的两小球质量关系应为m_A        m_B（选填“小于”、“大于”或“等于”）；

（2）在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？答：       （填选项号）。

A．水平槽上未放B球时，测量A球落点位置到O点的距离

B．A球与B球碰撞后，测量A球与B球落点位置到O点的距离

C．A球和B球在空间飞行的时间

D．测量G点相对于水平槽面的高度

（3）已知m_A：m_B=2：1。 E、F、J是实验中小球落点的平均位置，请你根据该同学实验中所选小球和实验的记录纸判断，A球没有碰撞B球时的落点是       点（在E、F、J三个落点中选填），A球与B球碰撞后A球的落点是       点（在E、F、J三个落点中选填）。该同学通过实验数据说明在实验中A、B两球碰撞中动量守恒，请你用上图中的字母写出该同学判断动量守恒的表达式是                                    。

DIS实验是利用现代信息技术进行的实验，两组学业生用DIS实验系统研究用轻绳拴着的小球在竖直平面内的圆周运动，实验装置如图甲所示。

   （1）第一组同学通过数据采集器采集小于运动半周内的A、B、C、D、E五个位置的数据，选择以图象方式显示实验的结果，所显示的图象如图乙所示。图象的横轴表示小球距E点的高度h，纵轴表示小球的重力势能E_P，动能E_K或机械能E（选E点所在水平面为参考平面）

        ①在图乙中，表示小球的重力势能E_P随高度h变化关系的图线是          （选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）；

        ②根据图乙中数据，在答题纸的图中画出小球的机械能E随高度h变化关系的图线；

        ③根据所作图线判断小球在这半周内处于       阶段（选填“上升”或“下降”）

   （2）第二组同学通过放在圆心处的力传感器得出绳上拉力随时间变化的关系图，部分截图如图丙所示。

        ①图中的a点或c点对应小球运动到         位置

（选填“最高”或“最低”）；

        ②由图丙可知，绳上接力大小不断随时间变化，在

ab阶段绳上拉力差的最大值略大于bc阶段绳

上拉力差的最大值，其原因是            。

在研究弹簧的弹性势能与弹簧长度改变量的关系的实验中，弹簧长度的改变量可以利用刻度尺直接测量得到，而弹性势能的大小只能通过物理原理来间接测量．现有两组同学分别按图甲（让钢球向左压缩弹簧一段距离后由静止释放，使钢球沿水平方向射出桌面）和图乙（让滑块向左压缩弹簧一段距离后由静止释放，使滑块在气垫导轨上向右运动，通过相应的测量仪器可以测出滑块脱离弹簧后的速度）两组不同的测量方案进行测量．请写出图甲方案中弹性势能与小球质量及图中各量之间的关系E_P=                  ▲          ；图乙方案中除了从仪器上得到滑块脱离弹簧后的速度外还要直接测量的量           ▲                ；两种方案的共同点都是将弹性势能的测量转化为对 ▲  能的测量．请你用简短的语言设计第三种研究弹簧弹性势能的方案         ▲              ．

（1）有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度．用它测量一小球的直径，如图甲所示的读数是                mm．用螺旋测微器测量一根金属丝的直径，如图乙所示的读数是               mm．

   （2）某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统机械能守恒．

①实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，利用现有器材如何判断导轨是否水平？

                                                                         ．

②测得遮光条的宽度d=0．50cm；实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间Δt=2．0×10^-2s，则滑块经过光电门时的瞬时速度为     m/s．在本次实验中还需要测量的物理量有：钩码的质量m、        和       （文字说明并用相应的字母表示）．

③本实验通过比较            和            在实验误差允许的范围内相等（用测量的物理量符号表示），从而验证了系统的机械能守恒．

(1) 该游标卡尺读数＝_______________ mm

（2）有同学利用如图的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的质量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力T_OA、T_OB和T_OC，回答下列问题：

a、改变钩码个数，实验能完成的是（   ）

A．钩码的个数N₁=N₂=2，N₃=4  

B．钩码的个数N₁=N₃=3，N₂=4 

C．钩码的个数N₁=N₂=N₃=4

D．钩码的个数N₁=3，N₂=4，N₃=5

b、在拆下钩码和绳子前，应该做好三个方面的记录：

　　　　　　　　　　　　　　　       ；　　　　　　　　　　　　　　　　　；

某实验小组利用如图甲所示的气垫导轨实验装置来探究当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系．

1由图甲中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离s=24cm，由图乙中游标卡尺测得遮光条的宽度d=      cm．该实验小组在做实验时，将滑块从图甲所示位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间Δt₁，遮光条通过光电门2的时间Δt₂，则滑块经过光电门1时的瞬时速度的W#W$W%.K**S*&5^U表达式v₁=          ，滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式v₂ =          ，则滑块的加速度的表达式a=            ．（以上表达式均用字母表示）

2某同学用质量为100g滑块做实验，每次实验在吊挂之处逐次增加一个质量为50g的砝码，细绳质量可忽略，则下列曲线何者最适合描述滑块加速度随着吊挂砝码个数的变化         ．

DIS实验是利用现代信息技术进行的实验。学生实验“用DIS研究机械能守恒定律”的装置如图（a）所示，某组同学在一次实验中，选择DIS以图像方式显示实验的结果，所显示的图像如图（b）所示。图像的横轴表示小球距D点的高度h，纵轴表示摆球的重力势能E_p、动能E_k或机械能E。试回答下列问题：

（1）图（b）的图像中，表示小球的重力势能E_p、动能E_k、机械能E随小球距D点的高度h变化关系的图线分别是______▲______（按顺序填写相应图线所对应的文字）。

（2）图（a）所示的实验装置中， K是光电门传感器，他的直接作用是_____▲______。小球上连接的挡光片宽度为d，通过光电门的时间为t，可以得到小球在最低点的瞬时速度为___▲_____。

（3）根据图（b）所示的实验图像，可以得出的结论是________▲_______。

“研究共点力的合成”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示．

（1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是___▲____．

（2）（单选题）本实验采用的科学方法是（  ▲  ）

（A）理想实验法     （B）等效替代法

（C）控制变量法     （D）建立物理模型法

（3）（多选题）实验中可减小误差的措施有（ ▲   ）

（A）两个分力F₁、F₂的大小要尽量大些

（B）两个分力F₁、F₂间夹角要尽量大些

（C）拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板    

且与木板平面平行

（D）AO间距离要适当，将橡皮筋拉至结点O时，拉力要适当大些

某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统机械能守恒．

（1）实验前需要调整气垫导轨底座使之水平，利用现有器材如何判断导轨是否水平？[来源  ▲   ．

（2）如图乙所示，用游标卡尺测得遮光条的宽度d=  ▲  cm；实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间Δt=1.2×10^-2s，则滑块经过光电门时的瞬时速度为

  ▲  m/s．在本次实验中还需要测量的物理量有：钩码的质量m、  ▲   和  ▲   （文字说明并用相应的字母表示）．

（3）本实验通过比较   ▲   和  ▲   ，在实验误差允许的范围内相等（用测量的物理量符号表示），从而验证了系统的机械能守恒．