放在水平桌面上的书静止不动，下列说法正确的是

A、桌面受到书的压力和桌面对书的支持力是一对作用力和反作用力

B、桌面受到书的压力和书受到的重力是一对作用力和反作用力

C、桌面对书的支持力和书受到的重力是一对平衡力

D、桌面受到书的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力

如图所示，是某辆汽车刹车过程中的位移－时间图象。已知紧急刹车过程中车受到地面的滑动摩擦力是恒力，g取10m/s²。据此可知

A、汽车的初速度为10m/s

B、汽车与地面间的动摩擦因数为0.25

C、汽车运动的最后2s的位移为15m

D、汽车在刹车后3s末的速度为3m/s

如图所示，人与重物都静止。当人向右退一步后，人与重物重新保持静止，下述说法中正确的是

A、地面对人的摩擦力减小    B、地面对人的摩擦力增大

C、人对地面的压力增大      D、人对地面的压力减小

如图所示，电梯与地面的夹角为30°，质量为m的人站在电梯上。当电梯斜向上作匀加速运动时，人对电梯的压力是他体重的1.2倍，那么，电梯的加速度a的大小以及人与电梯表面间的静摩擦力f的大小分别是

A、a=g/2      B、a=2g/5       C、f=2mg/5       D、f=mg/5

如图所示，质量分别为m_A、m_B的A、B两物块用平行于斜面的轻线连接，放在倾角为的斜面上，用平行于斜面向上的拉力F拉A，使它们沿斜面匀加速上升，A、B与斜面的动摩擦因数均为，为了增加轻线上的张力，可行的办法是

A、减小A物的质量       B、增大B物的质量

C、增大倾角           D、增大动摩擦因数

“探究力的平行四边形定则”的实验情况,如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

（1）图乙中的与两力中，方向一定沿AO方向的是    　

（2）本实验采用的科学方法是(    )

A、理想实验法   B、等效替代法   C、控制变量法   D、建立物理模型法

“探究加速度与力的关系”实验装置如图1所示。

（1）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量      (选填“小”或“大”)得多。

（2）图2为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s。他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，并且量出相邻两计数点间的距离。打计数点3时小车的速度大小为       m/s，小车运动的加速度大小为       m/s²。

如图所示，有倾角为37°的光滑斜面上放一质量为2kg的小球，球被平行于水平面的细线拉住，若斜面足够长，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/s²。求：

（1）细线对小球的拉力大小；

（2）现迅速剪断细线，2s末小球的速度大小。

两个完全相同的物块a、b质量均为m=1.2kg，在水平面上以相同的初速度从同一位置开始运动，图中的两条直线表示物体受到水平拉力F作用和不受拉力作用的v-t图象，g取10m/s² 。求：

(1)物块a所受摩擦力的大小；

(2)物块b所受拉力F的大小；

(3) 8s末a、b间的距离。

如图所示，有两个一高一低的光滑水平面，质量M=5kg、长L=4m的平板车紧靠高水平面边缘A点放置，上表面恰好与高水平面平齐。质量m=1kg可视为质点的滑块静止放置，距A点距离为L₀=6m，现用大小为5N、方向与水平方向成53°角的外力F推小滑块，当小滑块运动到A点时撤去外力F，滑块以此时的速度滑上平板车。滑块与平板车间的动摩擦因数μ=0.5，sin53°=0.8，cos53°=0.6，取g=10m/s²。

（1）求滑块滑动到A点时的速度大小；

（2）求滑块滑动到平板车上时，滑块和平板车的加速度大小分别为多少？

（3）通过计算回答：滑块能否从平板车的右端滑出。若能，求滑块刚离开平板车时相对地面的速度；若不能，试确定滑块最终相对于平板车静止时与平板车右端的距离。