（1）在做“互成角度的两个力的合成”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作正确的是（　　）
A．同一实验过程中，O点位置允许变动
B．实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
C．实验中，先将其中一个弹簧沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤的大小和方向，把橡皮条的另一端拉到0点
D．实验中，把橡皮条的另一端拉到0点时两个弹簧秤之间夹角必须取90°，以便计算合力的大小
（2）某同学做《验证力的平行四边形定则》实验作出如图所示，其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结合点，图中_{______}是F₁、F₂合力的理论值，______是合力的实验值，需要进行比较的是______和______．

在《验证力的平行四边形定则》实验中，若甲、乙两同学在实验中作出了如图所示的结果，其中F表示两个分力F₁、F₂的合力，F'表示F₁、F₂的等效力，则______（填“甲”或“乙”）同学的实验是尊重实验事实的．

甲、乙和丙三位同学做“互成角度的两个力的合成”的实验，所用弹簧测力计的量程为0～5N，他们都把橡皮条的一端固定在木板上的A点，橡皮条的另一端通过细绳连接弹簧测力计，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，如图所示，此时细绳都与平板平行，用F₁和F₂表示拉力的方向和大小．
甲同学F₁和F₂的方向互相垂直，F₁=3.0N、F₂=3.8N；乙同学F₁和F₂方向间的夹角约为30°，F₁=F₂=4.0N；丙同学F₁和F₂方向间的夹角约为120°，F₁=F₂=4.0N．这三位同学中操作不合适的是哪一位？并说明原因．
答：______．

在运动的合成与分解的实验中，红蜡块在长1米的竖直放置的玻璃管中在竖直方向能做匀速直线运动，现在某同学拿着玻璃管在水平方向上做初速为零的匀加速直线运动，并每隔1S画出蜡块运动所达的位置，如右图，若取轨迹上C点（x₁，y₁）作该曲线的切线（图中虚线）交y轴于A点，A点的坐标为______（x₁，y₁为已知）

在验证力的平行四边形定则时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，第一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度的拉橡皮条，第二次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条．对本实验的要求及减小实验误差的下列说法正确的有哪些______（填字母代号）．
A、两次拉伸橡皮条只要将橡皮条拉伸相同长度即可
B、第二次拉橡皮条时要使细绳沿第一次实验所作平行四边形对角线方向上
C、标记拉力方向时，要铅笔紧靠细绳沿绳移动铅笔画出
D、拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
E、弹簧测力计使用前要先调到零点，拉橡皮条时弹簧的伸长方向和所测拉力方向要一致．

如图是李明和张华同学做“验证力的平行四边形定则”实验时得到的结果，其中F'是用一把弹簧秤拉时的图示：
（1）______同学的实验比较符合实验事实
（2）本次实验中所运用的科学方法是______
A  理想实验法    B  等效替代法
C  控制变量法    D  建立物理模型法
（3）在比较符合实验事实的实验中造成F’与F之间存在误差的原因可能是______（至少写出一种具体的原因）

“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．
（1）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是______．
（2）本实验采用的科学方法是______．
A．理想实验法     B．等效替代法
C．控制变量法     D．建立物理模型法
（3）某同学在做该实验时认为：
A．拉橡皮条的细绳长一些，实验效果较好
B．拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行
C．橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些
D．拉力F₁和F₂的夹角越大越好
在上述选项中，其中正确的是______（填入相应的字母）．

在“验证力的平行四边形定则”实验中：先用互成角度的两个弹簧秤拉橡皮条，使橡皮条结点伸长到某一点O，并记下O点的位置，此时还需要记录的有：①______．②______．然后改用一只弹簧秤把橡皮条的结点拉到______，再记录下______．

如图所示，用两弹簧测力计拉橡皮条，使其伸长到到O点（α+β＜

π

2

），现保持A的读数不变，使α角减小至α'，适当[调整弹簧测力计B的大小和方向，可使O点位置不变，这时：
①B的示数应是______
A．一定变大         B．一定不变
C．一定变小         D．变大、变小、不变均有可能
②夹角β的变化应是______
A．一定变大         B．一定不变
C．一定变小         D．变大、变小、不变均有可能．

在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．
（1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列______是正确的（填字母代号）．
A．将橡皮条拉伸相同长度即可
B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
（2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是______（填字母代号）．
A．两细绳必须等长
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
（3）某小组得出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点．图中______是F₁和F₂合成的理论值；______是F₁和F₂合成的实际值（填“F”或“F′”）．
（4）本实验采用的科学方法是______
A．理想实验法                B．等效替代法
C．控制变量法                D．建立物理模型法．