科目： 来源：期末题 题型：实验题

如图所示为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置。

（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持___________不变，用钩码所受的重力作为___________，用DIS测小车的加速度。
（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线如图所示。

①分析此图线的OA段可得出的实验结论是_________________________________。
②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是

[    ]

A．小车与轨道之间存在摩擦
B．导轨保持了水平状态
C．所挂钩码的总质量太大
D．所用小车的质量太大

科目： 来源：同步题 题型：不定项选择

如图是某些同学根据“探究加速度和力、质量的关系”实验数据画出的图象，下列说法中正确的是

[     ]

A．形成图（甲）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大
B．形成图（乙）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小
C．形成图（丙）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大
D．形成图（丁）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

科目： 来源：0107 月考题 题型：单选题

科目： 来源：同步题 题型：实验题

某探究性学习小组欲探究光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关。实验室提供如下器材：
A.表面光滑的长木板(长度为L)；B.小车；C.质量为m的钩码若干个；D.方木块(备用于垫木板)；E.米尺；F.秒表。
实验过程：
第一步，在保持斜面倾角不变时，探究加速度与质量的关系。实验中，通过向小车放入钩码来改变物体质量，只要测出小车由斜面顶端滑至底端所用时间t，就可以由公式a=________求出a。
某同学记录的数据如下表所示：

根据以上信息，我们发现，在实验误差范围内质量改变之后平均下滑时间________(填“改变”或“不改变”)，经过分析得出加速度与质量的关系为________。
第二步，在物体质量不变时，探究加速度与倾角的关系。实验中通过改变方木块垫放位置来调整长木板的倾角，由于没有量角器，因此通过测量出木板顶端到水平面高度h,，出倾角α的正弦值sinα=h/L。
某同学记录了高度和加速度的对应值，并在坐标纸上建立适当的坐标轴后描点作图如图，请根据他所作的图线求出当地的重力加速度g=________ m/s²。进一步分析可知，光滑斜面上物体下滑的加速度与倾角的关系为________。

科目： 来源：福建省模拟题 题型：实验题

如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置。实验操作中，用钩码所受的重力作为小车所受外力，用DIS系统测定小车的加速度。在保持小车总质量不变的情况下，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，将数据输入计算机，得到如图所示的a-F关系图线。

（1）分析发现图线在水平轴上有明显的截距（OA不为零），这是因为：_____________。
（2）图线AB段基本是一条直线，而BC段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是_______（选填字母代号）。
A．小车与轨道之间存在摩擦
B．钩码总质量过大
C．钩码总质量很小，远小于小车的总质量  
D．释放小车之前就启动记录数据的程序

科目： 来源：江苏模拟题 题型：实验题

某同学设计了一个探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系实验。如图（a）为实验装置简图，A为小车，B为打点计时器，C为装有砂的砂桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重量，小车运动加速度a可用纸带上点求得：

（1）图（b）为某次实验得到的纸带（交流电的频率为50Hz），试由图中数据求出小车加速度值（写出计算过程）；  
（2）保持砂和砂桶质量不变，改变小车质量m，分别得到小车加速度a与质量m及对应的数据如下表：

为直观反映F不变时a与m的关系，请在图（c）坐标纸中选择恰当物理量建立坐标系，并作出图线。  
从图线中得到F不变时小车加速度a与质量之间定量关系式是_____________。  
（3）保持小车质量不变，改变砂和砂桶重量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图（d），该图线不通过原点，明显超出偶然误差范围，其主要原因是____________________________________。

          

科目： 来源：江苏模拟题 题型：实验题

如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力与质量的关系”的实验装置。

（1）该实验应用的研究方法是________________法；
（2）在小车总质量不变时，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，可画出a-F关系图线（如图所示）。
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是________________。
②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是________________。
（3）若保持所挂钩砝数量不变，改变小车质量，多次重复测量，可以研究加速度a与质量m的关系，则应该绘制什么关系图线？答：________________。

科目： 来源：江苏期末题 题型：单选题

科目： 来源：江苏期末题 题型：实验题

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中
（1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示．请你指出该装置中的错误或不妥之处（写出两处即可）：
①                                                                          
②                                                                          
（2）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验，下图是他实验中得到的一条纸带，图中A、B、C、D、E为相邻计数点，相邻计数点的时间间隔是0.10s，标出的数据单位为cm，则打点计时器在打C点时小车的瞬时速度是           m/s，根据纸带所提供的数据，算得小车的加速度大小为       m/s²．

科目： 来源：安徽省模拟题 题型：实验题