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    情景作文（20分）

    假设你是李华。你们班上个月参加了学校的艺术节活动。请根据以下四幅图的先后顺序，介绍你们班从准备到活动结束的全过程，给校刊英语园地写一篇以“Our Art Festival”为题的英文稿件。

     

     

     

    注意：

    1．文章的开头已为你写好。

    2．词数不少于60。

    提示词：道具 property

    Last month our class took part in the Art Festival of the school.

     

    【答案】

     

    【解析】

     

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    科目：高中英语 来源： 题型：

      情景作文

    假设你是李华，要给英国笔友Harry写封信，介绍你班两位同学竞选班长的过程。请按下图顺序描述。

    注意：1.信的开头已为你写好。

    2.词数不少于60。

    提示词：竞选班长monitor election

    Dear Harry，

    How are things going?

    Last Monday，(请将情景作文写在答题卡Ⅱ第一页指定区域内)

    Best wishes,

    Li Hua

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    科目：高中英语 来源： 题型：

    节 情景作文

           假设你是李华，上周五参加了学校为高三学生举行的成人仪式。请根据以下四幅图的顺序，向你的美国朋友

           注意：1．词数不少于60。2．开头和结层已为你写好。

    参考词汇：成人仪式the Coming-of-Age ceremony

              礼堂auditorium

    Dear Tom,

    Last Friday, I took part in the Coming-of-Age Ceremony in our school, which was quite a meaningful occasion in my life.

    ……

    That’s what we did on this special occasion. Do you have similar events in the USA? Please let me know if you do.

    Yours,

    Li ua

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    科目：高中英语 来源：北京市东城区2010届高三下学期综合练习（一） 题型：写作题


    第四部分：书面表达（共两节，35分）
    第一节情景作文（20分）
    假设你是李华，光明中学的学生。寒假期间你参加了社区居委会组织的社区服务活动。
    请你按照图片顺序，以“Community Service”为题，向学校英文校刊投稿，介绍这次活动情况。
    注意：
    1．文章开头已为你写好
    2．词数不少于60
    3．参考词汇：sports facilities体育设施


     
     

     
    Community Service
    During the winter vacation, the students in our class joined in a meaningful activity in which all of us did our bit for the community.

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    科目：高中英语 来源：北京市朝阳区2010届高三第二学期统一考试（二）（英语） 题型：写作题


    第四部分：书面表达（共两节，35分）
    第一节：情景作文（20分）
    假设你是李华，在上周进行的研究性学习活动中，你班同学了解了珍稀动物金丝猴的相关信息。请根据下列表格所提供的内容，给你的笔友Peter写封信，向他介绍此次活动。
    注意：
    1．信的开头和结尾已为你写好。
    2．词数不少于60。    
    提示词：研究性学习：inquiring learning 金丝猴：golden monkeys

    第一组
    		第二组
    ●到动物园观察金丝猴的特征
    		●上网了解金丝猴的现有数量
    ●去图书馆查阅金丝猴的习性
    		●听专家介绍对金丝猴的保护措施
    ●汇总信息，完成报告
    ●活动体会：学会合作；体验新的学习方式
    Dear Peter,
    How have you been recently? I’m writing to tell you something about our inquiring learning on the rare animal—golden monlkeys.
    The students of our class were divided into two groups.                              
    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    What do you think of our inquiring learning? Looking forward to your reply.
    Best wishes,
    Li Hua

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