分析 文章大意:本文是一篇应用文.介绍阅读过程中,可分为两种活动,一类是默读,另一类是大声朗读.大声朗读比默读更难,大声朗读不仅需要看文本,理解还需要读出来,过程比默读更复杂.
解答 36.F 考查考生对 上下文顺承关系的理解能力.根据上文出现的"If we are to help students develop reading skills…",和后半句"this will enable us…",推断出此处为条件状语从句,可知答案为F.
37.A 考查考生对上下文顺承关系的理解能力.根据上文可知,此处阐述的是"reading silently"的相关内容,可知答案为A.
38.G 考查考生对上下文顺承关系的理解能力. 根据下文的例子"reading out parts of a newspaper article to a friend"和"reading a notice to other people who can't see it",可知答案为G.
39.B 考查考生对上下文顺承关系的理解能力.根据下文结论性的陈述"i t is a much more difficult activity than reading silently",推断出此处应陈述理由,可知答案为B.
40.D 考查考生对段落主题句的理解能力. 根据下文的"guess much of what it says",可知答案为D.
点评 "七选五"这样的题型要求学生根据文章的结构、逻辑、上下文的内容选出相应的五句话填入空白处将文章补充完整.主要目的在于"考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握."做题时需要明白整篇文章的主旨,文章整体的思路和每一段的用意以及作者写作的意图.花些时间理清段落之间和句子之间的逻辑关系也有助于帮助学生把握文章的整体结构和思路.
科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | was attacking | B. | attacked | C. | had attacked | D. | would attack |
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科目:高中英语 来源: 题型:填空题
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | came across | B. | came out | C. | looked through | D. | dropped in |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | In common | B. | In total | C. | In general | D. | In particular |
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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