Question

2．There is nothing like experiencing history to understand it．So instead of reading about the U．S．Civil War in textbooks，some schoolchildren in Virginia are taking a practical way to learn about what happened in their area．They are creating videos related to the conflicts（矛盾），in which the northern Union and southern Confederate States fought over slavery，from 1861-1865．
In one scene children act two Union generals，meeting at the Rapidan River in central Virginia．The 12-and-13-year-olds are producing a mini-video on the key role temporary pontoon bridge（临时性浮桥） played during the war．Jack，who played one of the generals，learned the bridges provided big advantages for the armies because they could set them up quickly．
"They took horses and all the soldiers across the bridge，and once everyone crossed it they took it apart and brought it with them，"Jack said．
The scene is in one of several videos relating to the Civil War being produced by local schoolchildren．The project is sponsored by the Journey Through Hallowed Ground，which raises awareness of historical sites from Pennsylvania to Virginia，including many Civil War battlegrounds．
Jessie Aucoin，the group's Educational Programs Director，said the videos are put to good use．
"We can upload them to the Internet，and teachers across the country，and probably，across the world，can then use them in their own classrooms，"Aucoin said．
With help from advisers，the children also research，write，and edit the videos．They learned a lot about the Civil War's history in the process．
28．Some students in Virginia are learning history byC．
A．spending more time on textbooks       
B．visiting the historical sites
C．producing videos themselves           
D．writing research papers
29．The underlined word"them"in Paragraph 2probably refers toB．
A．the conflicts     
B．the bridges     
C．the generals     
D．the armies
30．The Journey Through Hallowed GroundD．
A．support the sale of videos produced by students．
B．is a worldwide charity organization
C．is devoted to the protection of national historical sites
D．tries to make people know more about historical sites
31．What is the best title for the text？C
A．Students think more about U．S．history
B．Students like making videos about history
C．Students make movies to experience U．S．history
D．A group raises awareness of historical sites．

Answer 1

分析 本文介绍了维吉尼亚的一些学生制作的一些关于战争的视频．通过这些视频人们可以关注战争，了解历史．也引起人们对历史，对历史古迹的关注．

解答 CBDC
28 C 细节题． 根据文章第一 段So instead of reading about the U．S．Civil War in textbooks，some schoolchildren in Virginia are taking a practical way to learn about what happened in their area．They are creating videos related to the conflicts（矛盾），可知一些孩子们不再通过阅读去了解历史了，他们通过制作视频来了解历史，故选C．
29 B 猜测词义题． 根据文章第二 段Jack，who played one of the generals，learned the bridges provided big advantages for the armies because they could set them up quickly．可知Jack了解到桥能给军队提供巨大的优势，因为他们能够很快的把他们建成，故选B．
30 D 细节题． 根据文章第四 段 The project is sponsored by the Journey Through Hallowed Ground，which raises awareness of historical sites from Pennsylvania to Virginia，including many Civil War battlegrounds．可知The Journey Through Hallowed Ground赞助了这个计划，目的是提升孩子们对历史地址的认识，故选D．
31 C 主旨大意题． 通读全文可知本文介绍了维吉尼亚的一些学生制作的一些关于战争的视频．通过这些视频人们可以关注战争，了解历史．也引起人们对历史和历史古迹的关注．故选C．

点评 考察学生的细节理解和推理判断能力，做细节理解题时一定要找到文章中的原句，和题干进行比较，再做出正确的选择．在做推理判断题不要以个人的主观想象代替文章的事实，要根据文章事实进行合乎逻辑的推理判断．