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开放作文。
     请根据下面提示,写一篇短文。词数不少于50。
     You and your Australian friend Jim are visiting a city in China where you see the street sculptures as
shown below. You and Jim are discussing what the artist is trying to say. Now you are telling Jim how
you understand this piece of art and what makes you think so.
     提示词: 雕塑 sculpture  笔记本电脑 laptop 
                                                 
                                                             某城市街头雕塑

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One possible version:
     I think the artist wants to show changes in the city. The man stands for the old generation in China: he
is wearing old-fashioned clothes that date back to the beginning of the twentieth century; he is looking at
the laptop in great curiosity, unable to figure out what it is. The girl, on the other hand, is totally different;
she has long hair and wears a fashionable short skirt. While the man doesn't know anything about the laptop,
she plays with it skillfully. The striking differences between the two show rapid changes in people's life in
China.
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    科目:高中英语 来源:湖北省武汉八2010届高三下学期第二次模拟考试试卷(英语) 题型:书面表达

    第二节:作文(满分25分)

    假如你是李华,今年上高三,高考在即,看到大家每天为自己所做的一切,深有感触。

    请根据下表提示,写一篇120左右的短文,可增加细节,适当发挥。

    家长

    生活上的照顾

    学校

    提供方便(延长图书馆的开放时间……)

    老师

    学习上的帮助(鼓励,答疑解难……)

    你自己

    (自由发挥,至少两点)

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    科目:高中英语 来源: 题型:

    第二节:作文(满分25分)

    假如你是李华,今年上高三,高考在即,看到大家每天为自己所做的一切,深有感触。

    请根据下表提示,写一篇120左右的短文,可增加细节,适当发挥。

    家长

    生活上的照顾

    学校

    提供方便(延长图书馆的开放时间……)

    老师

    学习上的帮助(鼓励,答疑解难……)

    你自己

    (自由发挥,至少两点)

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    科目:高中英语 来源: 题型:

    第二节开放作文

      请根据下面提示,写一篇短文。词数不少于50。

       

     In your spoken English class, your teacher shows you the following picture. You are asked to describe the picture and explain how you understand it.

    基本分析:

    1. 三分之一描写要点:阳光,楼(很靠近),弯曲的树。(the sun, two apartments/ flats closely-located, the winding/ twisted tree)

    2. 三分之二议论着眼立意:

    —— 1.人生角度:在成长的道路上(树的成长),有曲折,有困难,(建筑的阻挡,弯曲)但是只要向着光明和希望(太阳)去努力拼搏,坚持不懈,还是能够冲破桎梏取得成功(树在楼的夹缝中长高了,超出建筑)。

    —— 2.和谐角度: 城市的发展(建筑)和环境的可持续发展(树的成长)要协调,要平衡,才能欣然共存(在阳光下)

    3. 立意与现实生活关系:1. 引导90后要具有积极的生活态度,生活非一帆风顺的。2. 扣住低碳生活的环保热点,城市和环境的和谐发展也是低碳生活的必需。

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