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    写作

    假如你叫李华,是一位高中生。最近，《中学生英语报》就“中学生对考试的态度”进行讨论。作为中学生，你肯定经历过多次考试。

    请你：1)简要概述中学生中普遍存在的对考试失利的两种态度：

    ①消极态度：当考试失利时…

    ②积极态度：当考试不尽如人意时…

    2)结合自身实际，说明你的观点。

    要求：词数：120－150。

    答案：
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    科目：高中英语 来源：山东省淄博市2010届高三上学期期末考试英语试卷 题型：056

    写作

    假如你叫李华，是《二十一世纪英文报·中学生版》的一名编辑，最近收到很多中学生读者的来信，咨询如何提高学习成绩。请你写一封120词左右的回信，刊登在报纸上回复广大读者，信的内容如下(信的开头已给出，不计入总词数)：

    1．好的学习习惯是提高学习成绩最关键的因素之一；

    2．在学习中选择合适的环境，注意听课、及时复习、认真做笔记等；

    3．鼓励中学生朋友树立信心。

    　　Dear readers,

    　　I'm very glad to receive your letters and it's my great honour to reply to you．

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    科目：高中英语 来源：江西省同步题 题型：写作题

    写作
         假如你叫李华。四年前，你还是高三年级的一名学生，你学习成绩优异，但家境贫困，无力承担进入大学学习的费用。但你却有幸成为当地"希望工程"的资助对象，顺利被一所重点大学录取。现在,请你给该机构的负责人Kate女士写一封感谢信。信的内容包括：
         1.目前的生活和学习情况；
         2. 大学毕业后的人生方向；
         3. 表达感激之情.
         注意：1.信的开头和结尾已给出,不计入总词数；
                     2. 应包括以上要点,可适当发挥；
                     3. 词数120左右。
    Dear Ms Kate,
         I'm Li Hua. Four years ago, I received your letter and schooling fees.
    ________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________
                                                                                                                                          Yours sincerely,
                                                                                                                                          Li Hua

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    科目：高中英语 来源：同步题 题型：写作题

    基础写作
             假如你叫李华, 是惠州的一名中学生。最近, 当地政府正在实施快速公交和桥梁建设, 结果引起人们的广泛争议。请你根据人们不同的观点, 给当地报社写一封信, 反映这一情况。
        
    赞成观点
    反对观点
    1. 能够解决交通问题, 方便人民生活;  
    2. 有助于发展经济, 提高人民生活水平; 
    3. 有助于提高惠州作为现代化旅游城市的形象。    		 1. 会造成环境污染;
    2. 会产生噪音, 打扰居民平静的生活;
    3. 时常造成交通堵塞。
    【写作要求】
    1. 只能使用5个句子表达全部内容;
    2. 可适当发挥, 但不能出现真实的学校和学生姓名。
    3. 短文开头和结尾已为你写好, 不计入5个句子中。
    【评分标准】
    句子结构准确, 信息内容完整, 篇章结构连贯。
    参考词汇: 快速公交系统BRT 高架桥overpass
    Dear Editor,
         I'm writing to tell you about the road construction which is taking place in our city.
    ______________________________________________________                 _
    ______________________________________________________                 _
                                                                                              Yours truly,
                                                                                                Li Hua

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    科目：高中英语 来源：黑龙江省月考题 题型：写作题

    写作
         假如你叫李华，是一名高中学生。你发现很多学生都有3G手机、iPod 或MP4。他们在课余时间忙着听音乐、打游戏、上网聊天，严重影响了学习。你打算给某英语报刊的编辑写一封信反映这种情况。内容包括：
         1. 3G手机、iPod 或MP4带来的好处；
         2. 它们对中学生产生的负面影响；
         3. 提出自己的一些想法或建议.
         注意：词数：110左右； 2. 开头和结尾已经给出，但不计入总词数。
    Dear Editor,
         I am a student in a senior high school. I am writing to share my worries about my classmates.
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
         I am looking forward to your early reply.  
                                                                                                                                           Yours, 
                                                                                                                                           Li Hua

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    科目：高中英语 来源：期末题 题型：写作题

    写作
             假如你叫李华.四年前,你还是高三年级的一名学生,你学习成绩优异,但家境贫困,无力承担进入大学学习的费用.但你却有幸成为当地"希望工程"的资助对象,顺利被一所重点大学录取.现在,请你给该机构的负责人Kate女士写一封感谢信.信的内容包括:
         1.目前的生活和学习情况；
         2.大学毕业后的人生方向；
         3.表达感激之情.
         注意:1.信的开头和结尾已给出,不计入总词数；
         2. 应包括以上要点,可适当发挥；
         3. 词数不少于120.
    Dear Ms Kate,
         I'm Li Hua. Four years ago, I received your letter and schooling fees.
    ________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
                                                                                                                            Yours sincerely,
                                                                                                                                   Li Hua

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