分析 文章主要讲述了一位不平凡的精神病患者对《牛津英语字典》的贡献,这部字典将囊括英语语言中可能出现的每一个单词,不但会定义每个单词,而且会给出这个单词的历史,同时也会引用一些能够展示这个单词用法的句子.
解答 61.D.细节理解题.根据第一段中的…serve as editor for what was to be the most ambitious dictionary in the history of the English language可知,作者为英语语言史上最雄心勃勃的词典的编辑.则这本词典也是野心勃勃.故选D.
62.C.细节理解题.根据第三段的第一句话Minor joined the army of volunteers sending words and quotations to Murray可知,他加入志愿队,提供了文字,和市场报价.故选C.
63.A.细节理解题.由第四段中的…he found Minor locked in a book-lined cell at the Broadmoor Asylum可知,Minor被关在一家精神病院里,这是他不能去牛津的原因.故选A.
64.B.细节理解题.根据第五段的Murray and Minor became good friends,sharing their love of words可知,他们成为好朋友的主要原因在于他们都对词汇很热爱.故选B.
65.D.推理判断题.从文章的最后一句话可以推断Minor很博学,对做学问很投入,但他同时又是一个精神病人.因此用devoted,scholarship,unusual等描述他最贴切.故选D
66.C.主旨大意题.文章的关键词有两个:Minor和Oxford Dictionary,主要讲述的Mr.Minor的特别之处和他对Oxford Dictionary的贡献,因此文章的大意应该把这两个词都包括进去.故选C.
点评 本文考察学生人文地理阅读.本类题型常用的方式是夹叙夹议.叙述的目的是为了议,所以要把握其议才是主要方面.阅读这类文章,先弄清其引入的话题,再弄清里面人物对其不同的看法,然后理解作者本身对话题的观点看法或思考.
科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | another | B. | other | C. | the other | D. | any other |
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:短文改错
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | to be expected | B. | to expect | C. | expecting | D. | to be expecting |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | to be closed | B. | being closed | C. | having closed | D. | to close |
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