分析 本文作者通过讲述在他的儿子Adam的带动下,很多人都向那位乞讨的老人伸出了援助之手的事情,从而表达了自己为儿子能够带动他人做善事,并得到了他人的称赞而感到自豪的心情.
解答 答案:
41.A 标题选择题 通读全文可知,本文作者主要讲述了在作者的儿子Adam的带动下,很多人都向那位乞讨的老人伸出了援助之手的事情;故选A
42.C 细节推理题 根据第一段中提到"…candy(糖果) they all had a great fondness of."(他们都酷爱的糖果)可知,Adam给那位乞讨者的"his priceless treasure(无价之宝)"指的应是:糖果;故选C
43.B 细节推理题 根据第二段中"…but God tends to use other people to help hungry people.(…但是上帝往往利用其他人来帮助饥饿的人)"以及第六段中的Adam walked straight to the beggar holding out his priceless treasure."This is from God,(拿出了他的无价之宝,Adam径直走向乞讨者,"这是上帝给的")",可推测出当Adam看到那位乞讨者后,默不作声的原因应是:他在想到了在来买东西的路上,和作者谈论的有关上帝的话题,从而联想到:上帝会不会派人来帮助这位乞讨者,故选B
44.B 观点态度题 根据文中倒数第三段中的"I hugged Adam saying,"That was thoughtful,Adam."作者拥抱了Adam,并称赞他想的周到,以及倒数第二段,当作者看到有人称赞了Adam,从而流露出了微笑的表情,可推测出,作者应是为儿子带动了他人做善事,并得到了他人的称赞而感到自豪;故选B
点评 本文属于人物故事类的文章.做本题时,首先应快速浏览全文,掌握文章大意,把握作者的写作思路;其次应结合问题,可在文中相应位置通过细节理解,或概括大意找出最恰当的答案.
科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | acquiring | B. | calculating | C. | complaining | D. | sharing |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | what | B. | that | C. | which | D. | where |
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科目:高中英语 来源: 题型:阅读理解
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | needn't have driven; through | B. | can't have driven; across | ||
C. | mustn't have driven; through | D. | shouldn't have driven; cross |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | has left | B. | leaves | C. | was left | D. | will leave |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | the; a | B. | a; the | C. | /; a | D. | the;/ |
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科目:高中英语 来源: 题型:选择题
A. | consumption | B. | conservation | C. | suspension | D. | prohibition |
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科目:高中英语 来源: 题型:信息匹配
A.Get moving B.Start with soup C.Take a warm bath D.Spend time being social E.How to warm you right up F.Ways to stay warm in winter |
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