1、下列加线加粗字注音完全正确的一项是( )
A、阳夏jiǎ 社稷jì 崩殂cú 陈胜王wáng
B、辍chuò耕 缟gāo素 陟zhì罚 以数shuò谏故
C、怅chàng恨 猖蹶jué 咨诹zōu 以遗wèi陛下
D、忿恚huì 存恤xù 臧否fǒu 以彰其咎jiù
2、下列加线加粗的成语使用错误的一项是( )
A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神,在历史的长河中一直熠熠生辉。
B、就冲着你三顾茅庐的这番情意,明天的宴会我是去定了。
C、妄自菲薄,能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。
D、“为中华之崛起而读书”,这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
3、下面加线加粗词解释正确的一项是( )
A、等死,死国可乎 等:等待。 藉第令毋斩 藉:即使,假若。
B、比至陈 比:等到。 乃丹书帛曰“陈胜王” 王:称王。
C、长跪而谢之曰 谢:感谢。 秦王色挠 挠:屈服。
D、将军宜枉驾顾之 顾:回头看。 以彰其咎 彰:表明、显扬。
4.下列各句中的标点符号,使用不正确的一项是( )
A.是天气比往年热呢?还是自己的身体虚呢?这么一想,他忽然不那么昏昏沉沉的了,心中仿佛凉了一下。
B.“简,”我们走上月桂小径,慢慢地朝坍塌的篱笆和七叶树的方向闲荡过去,他说,“桑菲尔德在夏天是个可爱的地方,是不是?”
C.光有理性而没有感情,固然不能表达音乐;有了一般的感情,而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情,还是要流于庸俗。
D.我看见水中浮着很长的海带(有些作球形、有些作管状)、红花藻、叶子很纤细的苔藓、很像仙人掌的蔷薇藻。
5.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )
A.走过这家温暖的书店,安慰着这个城市形色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。
B.因为搭上了网络购物的顺风车,快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。
C.大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远,关键在于其结伴成行,相互借力。
D.深海勘探开发技术装备的研制,将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。
6.下列关于文化常识的表述,不正确的一项是( )
A.“用志不分,乃凝于神”出自战国时期法家的经典著作之一《庄子》。
B.格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下是《大学》提出的八条目。
C.“年”在甲骨文中写作 ,表示一个人扛着成熟的庄稼,最初是“丰收、收获”的意思。
D.儒家经典《礼记》中有对人类美好社会的构思,名为“大同”。
7.下列说法有误的一项是( )
A.“千里共婵娟”里的“婵娟”指月亮。月亮的别称还有玉兔、嫦娥、金乌和曦和等。
B.“朝服衣冠,窥镜”中的“镜”并非玻璃做成,我国古代铜镜为多,李世民说:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”“上镜”,是指人在影视镜头中的相貌比本人好看。
C.《史记•陈涉世家》中有“足下事皆成”,其中‘“足下”是对人的敬称,出自晋文公与介子推的故事。
D.“山际见来烟,竹中窥落日。”此中的“竹”增加了景物层次,清新雅致、安闲淡泊。竹还有正直、奋进、虚怀等象征意义,竹与梅、兰、菊并称为“四君子”。
8.根据提示填写名篇名句中。(每小题1分,共10分)
①温庭筠《望江南》里,写思妇盼望夫归,通过写景,写出登楼远望时间之长、失望伤心的句子是:“ , 。”
②《武陵春》中诗人借比喻和夸张的修辞手法将抽象的愁苦物化,从而抒发自己内心深重苦闷的诗句是: , 。
③苏轼在《江城子.密州出猎》中以古人自比,表达自己希望得到朝廷重用的诗句是:“ , ”。
④范仲淹《渔家傲》里,描写边塞风光,跟王维“大漠孤烟直,长河落日圆”意境相似的一句是:“ , 。”
⑤温庭筠《商山早行》中表达思乡情怀诗句是:“ , 。”
⑥自居易《观刈麦》中与“锄禾日当午,汗滴禾下土”一样,写出了农民劳作艰辛的诗句是“ , ”。
⑦李德生同志是在厂子濒临倒闭之时出任厂长的,这真如《出师表》中说的“ , ”一样啊。
⑧在《观刈麦》中,白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人深深自责,发出了这样的自问自省:“ ? 。”
⑨晏殊《破阵子》里,用整齐的对偶句描写美丽春景的句子是:“ , , 。”
⑩李清照《醉花阴》里,写出词人因愁而憔悴瘦削的诗句是:“ , , 。”
11.请从“材料2”中选择一个“老字号”,仿照例句,补全下面文字的空缺部分。(2分)
家乡的老字号,承载着多少美好的情感和回忆。我多想,赏一赏宁津的剪纸艺术,那巧妙的构思,精美的图案,令人叹为观止;我多想, , , , 。
12.请借鉴“材料3”中的经验,就上题选择的“老字号”,为其发展提两点建议。(4分)
18、下面句子的朗读节奏划分正确有一项是( )(2分)
A、此亦/天亡秦之时也 B、此亦天/亡秦之时也
C、此亦天亡秦/之时也 D、此/亦天亡秦之时也
19、试解释下列加线加粗词的意思。(3分)
①吴广素爱人( ) ②使公即恒楚将 ( ) ③是时恒楚亡在泽中 ( )
20、翻译:于是众从其言,以兵属项梁。(2分)
21、请用自己的话概括甲、乙两段文字的主要内容。(2分)
22、从甲、乙两文所叙的事件中,可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人?(4分)
23.通读全文思考:文章描写了儿时的三个场景, 、 、 ,表达了 的思想感情。(4分)
24.品味语言,回答下面的问题。(共6分,每小题2分)
(1)从人物描写方法的角度,赏析第②段画线句。(3分)
老蓝布对襟褂子,黑裤黑鞋,双手笼在袖子里,缩脖,垂头,发丝不乱,一齐在阳光里打盹,他们脸上的皱纹深如沟壑。
(2)结合语境,分析第④段加点词语的表达效果。(3分 )
近来冷空气过境,把天洗了一遍,天蓝得有一份失而复得的贵重。
25.文章第(11)(12)段在写作方面富有特色,结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解。(3分)(提示:可以从修辞手法或写法的角度作答)
26.文中以刘慈欣的科幻小说《三体》开头,有何用意?(2分)
27.试分析第②段中加点词语的表达效果。(2分)
夸克还能再分下去吗?从目前的技术手段来看,无法再分了。
28.文中第⑤段运用了哪些说明方法?有什么作用?(3分)
29.作者介绍“水滴”,为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”?(2分)
山东省宁津县2018届九年级上学期第一次月考试题(8科8份)参考答案
语文试题参考答案及评分标准
第一部分 积累与运用(53分)
一、(21分,每小题3分)
1.C (A、wáng-wàng;B、gāo-gǎo;D、fǒu-pǐ )
2. c
3. B(A、等:同样;C、谢:道谦;D、顾:拜访)
4.A(“是天气比往年热呢”和“还是自己的身体虚呢”之间应该使用逗号)
5.C(A成分残缺;B结构混乱D搭配不当)
6.A(《庄子》是道家的经典著作之一)
7、A
二、(24分)
8. ①过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
②只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
③ “持节云中,何日遣冯唐”。
④千嶂里,长烟落日孤城闭。
⑤“因思杜陵梦,凫雁满回塘。”
⑥ 足蒸暑土气,背灼炎天光。
⑦ “受任于败军之际,奉命于危难之间”
⑧ “今我何功德?曾不事农桑。”
⑨ “池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。”
⑩ “莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”
(10分,每句1分,错一字,则该句不得分)
9.(1)通天河 金鱼 共2分 (2)屈原 离骚 赛龙舟 共3分(3)成语:三顾茅庐;身在曹营心在汉,人物及故事:刘备三请诸葛亮;徐庶人在曹营不献一策等。共4分(4)赤壁;孟获;祁山;司马懿;马谡。 共5分
三、(8分)
10.中国老字号面临更大的发展机遇(1分),有更大的提升空间(1分)。
11.示例1:看一看宁津的山花剪纸,那巧妙的造型,熟练的技艺,使人流连忘返。
示例2:尝一尝益和成的糕点,那酥软的口感,香甜的味道,让人久久回味。
(2分,句式1分,特点1分)
12.示例1:宁津县的山花剪纸,改进工艺,开发新品种,创新营销载体。
示例2:益和成糕点,借鉴经验“量化”的方法保证口感与质量,实现规模化生产,拓宽营销渠道。((4分,建议只要合理即可,每点2分)
第二部分 阅读(47分)
四、(18分)
(一)(5分)
13答案示例:晚籁与斜阳,动静对比。 沉寂幽静;胭红与雪白。色彩对比,鲜明绚丽;群山万壑与棠梨荞麦,远近高低对比,层次分明。答出一项给一分,满分共2分
14.答案示例:兴长 惆怅 诗人原本游兴正浓,一看到村桥原树极像家乡景物,便触发对故土亲人的思念之情。 共3分
(二)(7分)15、(1)“仓”同“苍”,青色。(2)穿丧服。 (2分) 16、我明白了:韩国、魏国死亡,可安陵君却凭借五十里的土地幸存下来,只是由于有先生您啊。 (2分)17、最后,唐雎针锋相对,寸步不让,用“平民之怒”来反抗秦王的“天子之怒”。其次,唐雎枚举了三个平民之士的例子来批驳秦王,并表现要效法这些有胆识的勇士,不畏强横,刺杀秦王。最后,唐雎“挺剑而起”,以死相拼,舍生取义,挫败秦王。从中可以看出唐雎是一个有勇有谋、不畏强横、敢于献身的人。(3分)
(三)(13分)
18、D (2分) 19、①素:向来 ②将:统帅,率领 ③亡:逃亡(3分)
20、于是大家听从他的话,带领自己的军队归属了项梁。(2分)
21、甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程。乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。(2分)
22、陈胜是一个富有谋略,机智果敢,并有一定组织和领导才能的人。(2分)项梁是一个沉着老练(或老谋深算、阴险狡诈等)做事迅速果断,善于随机应变的人。(2分)
五、(22分)
(一)(13分)
23.[答案]村里老人集体晒太阳 作者在雾中期盼母亲归来 霜包裹稻草,给天地带来温暖 对人生满怀期盼,饱含爱心与温情(4分)
[解析]本题考查对文章内容的理解与概括。文章主要描写了儿时的三个场景,分别与暖阳、雾、霜对应,而且有特别明显的提示。如第一个场景,其提示词为“儿时”,主要描写了村中老人集体晒太阳的情景;第二个场景,提示词为“小时候特别喜欢下雾天”,下面的内容主要描写了作者在雾中等待母亲从集市归来的场景;第三个场景,其提示词为“小时候”,主要描写了小时候霜满大地,将天地包裹得严严实实的场景。从这些场景中作者提取的人生启示是一一温暖、期盼和爱。
24.(1)[答案]外貌描写。通过对老人们外貌的描写,展现了冬天暖阳给人们带来的安宁与惬意,为文章后面的抒情做铺垫。(3分)
[解析]本题考查人物描写的方法及其作用。人物描写的主要方法有:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。通过分析可知这句话介绍了村中老人的穿着、外形外貌,属于典型的外貌描写。通过这些外貌描写,表现了阳光给人们带来的温暖与安适。
(2) [答案]“贵重”说明看见蓝天的机会不多,照应了第③段,也表现了作者见到蓝天那份惊喜和珍惜的心情。(3分)
[解析]本题考查重点词语的理解把握。“贵重”意思为“珍贵、重要”,用在此处体现了人们因为见到蓝天的机会少,偶尔见到蓝天倍感珍贵。
25.[答案]示例:这两段运用了拟人的修辞手法,生动形象地描述了霜给稻草、稻草垛、棉花垛及天地万物带来的温暖,展现了霜宽厚仁慈,充满爱心与温暖的特性,为下文的抒情铺下情感基调。(3分)
[解析]本题考查文章的写作特色。分析文章的写作特色可以从文章结构、语言等方面出发。根据题目所给出的提示进行分析可知,这两段内容将霜人格化了,这样写的好处是可以使要表现事物的特点更鲜明,使文章形象、生动,富有感染力。
(二)(9分)
26.①引出下文对“水滴”及“水滴超硬”原因的说明(1分);②增强了科普文的趣味性,激发读者的阅读兴趣(1分)。
27.“目前的”从时间上进行限定(1分),说明现有技术手段还不能分解夸克,体现了说明文语言的准确性(1分)。
28.作比较(1分)、列数字(1分),运用具体数字进行比较,更加突出“四夸克组合”与“五夸克组合”的物质坚硬无比(1分)。
29.因为“水滴”是由“四夸克组合”“五夸克组合”或更多夸克复合粒子材料制成(1分),而其硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定(1分),只有先弄清楚这些问题,才能解释“水滴超硬”的原因。
第三部分 作文(50分)
六、(50分)
作文评分标准。(按以下标准分项考量,综合赋分)
1.不足100字,不超过8分;不足200字,10-15分;不足300字,16-20分;不足400字,不超过30分;不足500字,不超过40分;不足600字但超过500字,每缺50字从得分扣1分。2.无标题或不按要求拟题扣2分。3.每错一字,扣1分,重复者不计,最高扣3分。4.全篇抄袭,10分以下;抄袭一半,20分以下。
[分析][审题立意]这是一道材料作文的命题.材料中反复出现的词语是“顺风”和“逆风”.这就给我们带来提示:“顺风”相当于生活中的“顺境”,即生活中的自由、幸福、快乐等,而“逆风”相当于生活中的“逆境”,即生活中的困难、挫折等。人们往往在顺境中过得安逸自然,在逆境中总是要退缩、躲避.这给我们带来警示,告诉我们如何热面对生活中的困难,才能取得成功。因此,本题目大致可理解为人生难免会遇到顺风和逆风的时候,但是不管处于哪个阶段,都要以一颗平常心来对待,不能因为处于逆境而自暴自弃,也不能在顺境中忘记自己的目标。
[构思选材]如果写成记叙文,我们可以叙述自己面对生活中“顺风”或“逆境”的经历及自己的态度.如果写成议论文,我们可以围绕”无论生活中遇到“顺境”,还是“逆境”,我们都要以一颗平常的心面对它。
[写法指导]如果写成记叙文,注意运用细节描写刻画鲜明的人物形象;如果写成议论文,注意多种论证方法的综合运用。
[范文]从泪水中学会微笑
人,只要活在世上就有属于自己的生活、或幸福甜美的,或曲折坎坷的. 然而正是由于这些不同的生活经历才教会了各人不同的生活方式,而我的生活教会了我什么呢?
在我初中一年级的时候,我的父母由于种种原因离异了,这对于我来说, 是多么严重的一件事啊。从那以后,我便跟着母亲一起生活.父亲很少来看我, 于是我的字典里少了“父亲”二字。
虽然那时我还小,但我也知道我的生活是和别的小伙伴不一样的。放学后,他们总在身形高大的父亲的“护送”下回家, 而我却只能偎缩在瘦小的母亲身旁;有同学欺负时,他们能把声色俱厉的父亲叫到学校,我却只能在母亲怀中低泣.母亲知道我的心思,所以她总是在物质上尽可能满足我一切要求,在精神上还不断鼓励我要坚强,女孩也不要轻易落泪。 渐渐地,我长大了,思想也越来越成熟.我告诉自己不要总认为自己和别人不一样,总是遇到什么不顺心的事就偷偷落泪,我应该坚强一些,学会自己面对一切,不能总是依靠母亲.于是我就学会了自己洗衣、做饭、涮碗.而这些都是我的多数同龄人所不会做的,我便有了一份自豪感,也开始学会去发现生活的美了。
人越长越大,烦恼也就越多,来自学习上的压力,来自同学中的矛盾. 特别是进入初三,全新的环境使我不适应,我又茫然了.对于种种烦恼,我从不哭出声,总把泪水流给日记。 一次我偶然看到一篇文章,里面一句话触动了我的心弦。“单亲家庭中成长的孩子是那只飞得最高的雄鹰.”对呀,我应该是一只雄鹰,我不能丢失属于我的那份自豪。
从此,我又学会了去面对新的困难,去用心经营我的生活,让我的生活充满笑声.于是我懂得如何笑对人生,那就是面对挫折也要微笑,坦然面对, 总有解决的办法的.以后我的日记中溢满的更多是笑声。
我想,我能做到这些也就因为我特珠的生活环境吧.我从一个爱哭的小女孩成长为一个爱笑的大女孩,从日记中点点泪光看到片片微笑,从对困难 缩到坚强面对,这一切都是我的生活教给我的.要做一只能飞得更高更远的鹰, 就要从“泪水”中学会去“微笑”。