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备考2009语文预测试题（十九）
第Ⅰ卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列各组加点字，读音正确的一项是 （ ）
A．嘈（cáo）杂 浸渍（zì） 屏(bǐng)息 似（shì）的
B．轧（gá）票 胆怯（qiè） 籼（xiān）米 赚（zuàn）人
C．相称（chèng） 船舷（xián） 享（xiǎng）福 尸骸（hái）
D．露（lòu）骨 创（chuāng）伤 绯（fēi）红 桀骜（ào）
2．下列各项有两个错别字的一项是 （ ）
A．黯然销魂 陨身不恤 安祥和蔼 俯首甘为儒子牛
B．绿树成阴 以德抱怨 开门揖盗 冤冤相报何时了
C．喋喋不休 不假思索 阴谋鬼计 仇人相见分外眼红
D．胆战心惊 不能自己 一场恶梦 百尺竿头更进一步
3．下列加点词语，使用恰当的一项是 （ ）
A．待到学校恢复旧观,往日的教职员以为责任已尽，准备连续引退的时候,我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。
B．又有一次日本作家由起子女士访问上海，来我家作客，对日本产的包弟非常喜欢。
C．看着这种饲养小姑娘赢利的制度我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。
D．我在听先生这篇讲演后约二十年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。
4．下列各句中标点符号使用正确的一项是 （ ）
A．七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六、七个“猪猡”。
B．在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着“义勇军进行曲”冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。
C．老板和打杂的站在门口，横肉脸上在发火了，一把扭住她的头发，踢、打、掷，和爆发一般的听不清的嚷骂。
D．我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
弘扬和谐精神要防止无差异无竞争无冲突论。不同的民族、国家，同一民族、国家，在不同的社会实践中会形成质地各异的文化。不同的文化在价值立场、内容体系等方面会存在分歧，形成矛盾冲突。文化冲突表现在多个层面，既包括不同形态文化间的价值冲突，也包括同一形态文化内部不同文化观念，甚至不同文化风格、欣赏趣味的冲突。现代社会的和谐，现代人的成熟和先进，不表现在它无视社会和心灵的冲突，而表现在它善于包容、协调、转化、解决各种冲突矛盾，使多方面的“不同”最终归于“和谐”。冲突越多越能考验现代人在协调关系、化解矛盾中推进社会发展的智慧和能力。简单的同一、一律，反而容易掩盖矛盾，造成隐患。
6．对“好莱坞征服不了世界，京剧也不会征服世界”的理解，正确的一项是 （ ）
A．各国文化的共存共荣，使不同民族的文化内核具有相对独立的特征，彼此难以改变和征服。
B．好莱坞代表西方文化有霸权主义，京剧代表妄自尊大的中国文化的地域主义，它们彼此互不相容。
C．任何一种优秀的文化代表了各自的文明，处于文化的和谐状态，不具有霸权主义和妄自尊大的倾向。
D．以好莱坞为代表队的西方文化，和以京剧为代表的东方文化只有消除冲突才能处于和谐状态。
7．下列各项不属于“文化冲突”表现层面的一项是 （ ）
A．文化形态间的价值冲突 B．文化形态的文化观念冲突
C．欣赏者的平衡精神差异 D．多方面的“不同”难以归于和谐
三、（12分）
9．下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．善记诵，及弱冠 弱冠：男子20岁
B．既不务此，而隆重佛氏 隆重：盛大
C．无乃违其方便之教乎 无乃：恐怕
D．百姓?足举首，以望非常之恩 非常：不一般
10．下面各组中，加点词语的意思和用法相同的一项是 （ ）
A．使者果阅牍而去 臣与将军戮力而攻秦
B．臣闻使民以时 而秦武阳奉地图匣,以次进
C．使者乃已其责 度我至军中,公乃入
D．昔汉高帝兴于丰、沛 良曰:“长于臣”
11．下列各项均表现盖苗“张目敢言”的一项是 （ ）
①州多系囚，苗请疏决之 ②设使者有问，请身任其责
③白郡府，未有以应 ④官粟实苗所贳，今民饥不能偿
⑤臣闻使民以时，使臣以礼 ⑥今苟不治，后日必为中原大患
A．①④ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑥
12．下列对文章有关内容的评述，不正确的一项是 （ ）
A．知州因为囚犯的数量已经上报，部使者还没有回复，自己不能决定。
B．为解除民众的饥荒，盖苗声泪俱下地向户部诉说民众疾苦。
C．为了减省民力，在运送税粮之前，盖苗让百姓就近买粮食充做税粮。
D．文宗打算改建佛寺，盖苗从两个方面向皇帝建言，收到了一定效果。
第Ⅱ卷 （共114分）
四、（24分）
16．文章的标题如果换成“风筝”好不好？为什么？（4分）
答：
17．作者为什么说“因为仰望很累”？ 文中的“楼群、高压线让风筝担惊受怕”中的“楼群”和“高压线”有什么喻意？（6分）
答：
18．文章反复出现“预备――放”，也反复出现“和我小时一样”，这两处的相同点和相异点是什么？（4分）
答：
19．“城市风筝的线是一条链子，很沉”表达了作者一种怎样复杂的情感？简要概括全文的主旨。（6分）
答：
六、（10分）
21．把下面的句子改写成不用被动式，不用反语修辞格，不用指代词的句子。（4分）
中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
改写：
22．请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个 句
子都采用比喻的修辞方法。两个句子之间在语意上形成对比。（5分）
时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；
时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。
七、（60分）
一、(15分)
1． A（B赚zhuànC称chènD露lù）、
2． D(已 噩A殒 详 孺B报C诡)、
3． D（A连续：一个接一个；陆续：表示前后相继，时断时续。B作客：寄居在别处；做客：访问别人，自己当客人。C赢利：获得利润；营利：谋求利润。）、
4． D（A“十六、七”中“、”去掉，相邻两个数字表约数不用顿号；B“义勇军进行曲”的引号改为书名号，歌曲名应用书名号；C“踢、打、掷”中顿号改为逗号，几个动作为几个分句。）、
5． A（B “分成五个小组的恐怖分子有可能利用照相机等旅游者携带的普通物品伪装成武器” 杂糅，可改为“分成五个小组的恐怖分子有可能利用照相机等旅游者携带的普通物品，把它们伪装成武器”；C“这些带工就亲自和派人”中“和”改为“或”；D歧义，将“苟活到现在的我”加引号）
二、
6． C（“好莱坞”和“京剧”是优秀文化的代表，此句意在强调文化的和谐状态的一般规律，抓住横线前的主题句）、
7． D（C项是对“不同文化风格、欣赏趣味的冲突”的具体化，从欣赏者的角度揭示文化冲突；D项是“现代社会的和谐”的表现）、
8． B（A项原文有“有可能”，此项过于武断；C项“从冲突到和谐的精神历程”是“展现英雄人物命运和灵魂的冲突”的目的；D项前后语句因果倒置）
三、（12分）
9．B（应是“推重”意）
10．B(按照)（A中的“而”分别是承接关系和修饰关系，C中的“乃”分别是“于是”和“才”的意思，D中的“于”分别是“在”和“比”的意思）
11．B（“敢言”意即“敢于抗上”）
12．A（“决”理解有误，应是“判决”意）
四、（24分）
13．（1）济宁的百姓全都吃这种东西，更何况吃不上这种东西的人更多，怎么可以坐视不救助（他们）呢？（率，况，补出省略成分各1分，大意1分）
（2）都切合当时的社会形势，大家都认为他的观点正确。（韪，1分，大意1 分）
（3）现在连年庄稼不收获，边地不平定，应当心忧政事检省自己，为什么有闲暇游玩，到这不可预知的境地呢？（频，靖，不测之渊各1分，大意1分）
14．（1）如果分析合理，无论哪一种观点，都可以赋分，如果回答诗人当时只是一时心与景会，妙手偶得，从景色的完整美角度，写出西湖胜境，也未尝不可。（4分）
（2）这首诗好就好在它从整体上对西湖做了观照和评价，非写一时一处之景，具有高度的概括性，同时，又不失文学艺术性。（4分）
15．（1）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还
（2）敢干直面惨淡的人生，敢于直面淋漓的鲜血
（3）不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡
（4）《雾》《雨》《电》“激流三部曲”（任选三题，每空一分，每错一字该空不得分。）
五、（20分）
16．不好。因为原标题“城市的风筝”中“城市”修饰“风筝”，使文章的中心更明确，使作者在城市中所获得的感悟更明确，对文章的中心表达起到限制性的作用，特别是“城市”与“乡下”的对比，使文意显豁。
17．一问：因为城市的上空很少有奇迹（回答出这点只赋一半的分数），回答应该明确“奇迹”的内涵，如因为城市的上空不能带给人们惊喜、放飞心情和希望。二问：文章运用隐喻手法，“楼群”和“高压线”比喻现代城市发展的产物。
18．相同点都是运用反复的修辞手法，反复强化作者的情感，突出现代城市在发展现代文明的同时，也带给人们传统精神的失落；相异点是前者突出现时的精神失落，后者强调过去乡下放飞风筝的留给作者的美好印象。
19．一问：作者运用比喻的手法，形象地表达了自己对城市发展带来的传统精神和美好寄托的失落的沉重心情，这种复杂的情感，既包括对城市发展的模糊认可和面对的无奈，也包括对过去美好传统精神失落的伤感。文章透过放飞风筝这一小事，折射出作者对现代文明发展深刻思考的大问题，表明了作者对现代文明发展的忧虑，对美好精神回归的渴望。
六、（10分）
20．甲骨文开拓中小企业市场。
21．段祺瑞执政府屠杀学生的暴行，抹杀了中国军人屠戮妇婴的罪恶和八国联军惩创学生的残暴。
22．内容贴切给2分，比喻恰当给2分，两句之间形成对比给1分。
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