1．某物体做匀速直线运动，由速度公式可知物体的

A．速度与路程成正比                                 B．速度大小恒定不变

C．速度与时间成反比                                    D．以上说法都不对

2．下列现象属于机械运动的是

A．心情激动            B．铁生锈了            C．月亮升上天空    D．太平天国运动

3．如图所示为某人带着耳塞敲鼓，下列说法中不正确的是

A．用大力气敲鼓，能使声音的响度变大

B．每秒钟内敲击鼓的次数越多，能使音调变高

C．每秒钟内敲击鼓的次数越多，鼓的振幅越大

D．带耳塞是为了在接收环节上减弱噪声

4．在现代城市的规划设计中，一般要在马路和住宅间植树造林如下图所示。在控制噪声环节上与植树造林有相同作用的是

A．市区内禁止机动车鸣笛                          B．在汽车的排气管上装消声器

C．带耳塞                                                   D．在马路上和住宅间设立隔音墙

5．你感觉到下列说法正确的是

A．正常人的步行速度是10m／s                      B．一支铅笔的长度大约17.5cm

C．教室的宽度大约30 m                                 D．汽车喇叭很响，其响度大约40-50分贝

6．在学校举行秋季运动会之前，某同学想知道操场跑道的长度，那么他应该选择的测量工具最好是

A．最小刻度值为1mm的直尺

B．最小刻度值为1cm的直尺

C．最小刻度值为1dm的皮卷尺

D．这几种刻度尺都一样，使用起来都很方便

7．下列说法正确的是

A．响度轻，音调就一定低

B．男低音放声歌唱，响度大，女高音低声伴唱，响度轻

C．女子发出的声音比较尖细，是因为女子喉咙里的声带振动的比男子的慢

D．人们听不到超声波，是因为超声波的响度太轻

8．几位同学在室外聊天，室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的，这主要是因为各人的

A．音色不同            B．音调不同            C．频率不同            D．响度不同

9．关于误差的说法中正确的是

A．选用精密测量仪器，实验方法正确，可以减小误差

B．实验中产生的错误就是误差

C．只要多次测量取平均值，就可避免误差

D．误差是由于测量时不遵守操作规则而引起的

10．小群站在地面上测量哥哥的身高，如图所示，尺子的零刻线已经与脚后跟对齐，则测量结果与哥哥实际身高相比

A．偏低                   B．偏高                      C．相等                   D．视估计值而定

11．短跑运动员5秒内跑了50米，羚羊2分钟内奔跑了2.4千米，汽车的速度是54千米／小时，三者速度从小到大的排列顺序是

A．汽车、羚羊、运动员                              B．运动员、汽车、羚羊

C．羚羊、汽车、运动员                              D．运动员、羚羊、汽车

12．下面是关于乐音和噪声的叙述，其中正确的是

A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音

B．乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章

C．悦耳的歌声不可能是噪声

D．现代流行歌无论在什么时候听起来，它都是乐音

13．李明的家距学校600米远，某天他上学时，以1米／秒的速度走完了前一半路程，为了不迟到，他改以1.5米／秒的速度走完了后一半路程，他上学时走路的平均速度是

A．1.2米／秒                  B．1.25／秒             C．2米／秒              D．2.5／秒

14．关于声的应用，下列说法不正确的是

A．平时人们之间的语言交流就是通过声来传达信息的

B．声波能够传递能量，故利用声波可以清洗精细机械

C．教师在教室里讲课，回声起到了增强原声的作用

D．超声与次声由于人们听不到，所以它们只有对人们有危害．而没有益处。

1．科学家们具有孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍等高贵的品质，正是由于这些品质，才使他们取得了一个又一个的成功。              和她丈夫发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛勤工作4年才提炼出来的。

2．某同学测教室门的高度，共测了三次，测得的数值分别为2.13 m、2.15m、2.16 m则门高应取               m。

3．将手表放在枕头的下面，隔着枕头，却能更清楚的听到手表“滴答”的声音。这说明                  比                  传声的能力强。

4．“震耳欲聋”反映了声音的                很大；“声音刺耳”反映了声音的             很高；“闻其声而知其人”是依据声音的                不同；“余音绕染，三日不绝”，这是              现象。

5．如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是                  刻度尺，其分度值是             ，该物体的长度为            cm。

6．自行车的车铃声响时，用手握住车铃就听不到铃声了，这是因为                。

7．我们知道声音的产生是由于物体的振动而产生的，如果物体每秒钟振动50次，则频率是                  。我们用手拿着一把刻度尺，无论怎样摇晃，也听不到声音，其原因是                                                                                    。

8．七年级语文的《社戏》一文中，曾有这样一段话：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却以为船慢。作者说山的运动，是以       为参照物。

9．下面左图表示用圆规测曲线长度的一种方法，先将圆规两脚分开，再用圆规脚分割曲线，记下分割的总段数；然后测出圆规两脚间的距离，那么曲线的长度L=            ，甲、乙两同学用上述的方法分别测量同一曲线的长度，他们分别选取圆规两脚间的距离是5 mm，10 mm，他们的测量方法、读数、记录、计算的正确、但两人测得的结果却不同，那么，         的测量结果较准确。

1．如上右图所示，拿一张硬纸片，让一端伸到架起的自行车后的辐条中，先慢慢转，后加速转，产生的现象是                            产生这种现象的原因是                            。

2．如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的                   产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明                可以传播声音。在“探究声音的产生”活动中，同学们体验到发声的音叉在振动、说话时声带在振动等一列现象后，可运用             的方法得出结论：声音是由物体的                  产生的。

3．如图甲所示，是小刚同学在对某一做匀速直线运动的物体研究中，根据物体的运动情况作出的路程――时间图像，请你根据甲图像在乙图中画出其运动的速度――时间图像。

4．“五一”黄金周，小丽随爸爸、妈妈去哈尔滨旅游，如图是她用过的一张火车票。

（1）请你从火车票中提取两条有用信息：

①                                   ；②                                   。

（2）若小丽想知道列车的平均速度，还应知道                   和                  两个物理量，并利用公式                         计算。

（3）小丽上车后，坐在车厢内向外观望，她发现对面并排停着一列列车。忽然她觉得自己的列车开始缓慢前进了，但是，“驶过”了对面列车的车尾才发现，实际上她乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却向反方向开去了。请你分析小丽为什么会有这种“错觉”。

1．科学考察工作者为了测海底某处的深处，向海底垂直发射超声波，经过14s收到回波信号。（声音在海水中的传播速度l500m/s）问

①该处海水深度是多少米？

②利用这种方法能不能测量地球和月球之间的距离？为什么？

2．在实验学校秋季运动会上，站在百米赛跑终点的计时员王老师一时疏忽，他听到起跑的枪声才开始计时，那么他开始计时的时间将比实际的起跑时间晚多少？结果测得某运动员的百米赛跑的成绩为12.38s。问该运动员的实际成绩应是多少？（设当时气温为15℃）