湖北省黄冈市2006年初三年级调研考试

语文试题    (非课改实验区)

(满分：120分考试时间：120分钟)

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┃  题号  ┃  ┃                                      ┃  ┃  总分  ┃  总分人  ┃

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┃        ┃  ┃  (一)   ┃  (二)  ┃  (三)   ┃  (四)  ┃   ┃        ┃          ┃

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┃  得分  ┃  ┃        ┃        ┃        ┃        ┃  ┃        ┃          ┃

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    亲爱的同学，这份考卷将再次展示你的学识与才华，记录你的智慧与收获。相信自己吧!

相信你独特的思考、个性化的体验、富有创意的表达一定是最棒的!

一、积累与运用(16分)

1．阅读文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分)

    那年冬天，祖母死了，父亲的差(    )使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到

  徐州打算跟着父亲奔丧(    )回家。到徐州见着父亲，看见满院狼ji(    )的东西，又想

  起祖母，不禁sùsù(    )地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”

2．依次填人下列横线处的词，恰当的一项是(    )(2分)

    如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风，把叶子介绍给

  根须，使它找到了 _______生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个

__________春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它__________了  生命的胚胎。

  A．延伸    萌生    保持    B．延续    萌动    保持

  C．延续    萌生    保存    D．延伸    萌动    保存

3．按要求默写。(4分)

(1)商女不知亡国恨，_____________________________    。(《泊秦淮》)

(2)古代诗人写秋的诗句很多，如杜甫在《登高》中的两句诗“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞

  回”，写出秋天空旷、萧条的典型形象。而刘禹锡却为秋天写了一首翻案诗《秋词》，诗中

  “__________________________，__________________________________    。”写出了秋

  天胜过春天的原因。

(3)自古诗人多磨难。面对磨难，许多诗人并未就此消沉，以乐观的精神唱出了自己的最强

  音。请你写出两句体现他们这种风采的句子。(课内外不限)

  ①___________________________________________________________

②__________________________________________________

4．看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对联。上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请

  你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关人物、事件写出下联。(3分)

  《西游记》：_______________________________

《水浒》：_____________________________________________

5．阅读下面一则消息，概括其主要内容。(不超过16个字)(2分)

    外交部发言人孔泉18日在记者会上说，日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社一事性质严

  重，中国人民对他的这种言而无信并伤害中国和世界其他爱好和平人民感情的行为深感愤

  慨。孔泉在答记者问时说，中国政府对待靖国神社的立场和态度非常明确，即坚决反对日、本

领导人“在任何时候、以!任何形式”参拜供奉有二战甲级战犯的靖国神社。“我们认为，无论

小泉首相采取什么方式，都不能改变他参拜靖国神社的实质。中方理所当然地要做出强烈

反应。”

答：______________________________________________________

6．某班举办内容为格言写作的语文活动。请你仿照下面示例，从“棉花、帆、钉子、谷穗、牡丹、

梅花、菊花、竹子”等选项中任选两个，各写一句含有生活哲理的格言。(3分)

    示例①根：蓬勃向上的生命，以及默默无闻的奉献，全部属于大地母亲；如果离开大地

  的怀抱，一切的成就，都会成为泡影。

    示例②藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。

    格言①：_________________________________________________________________________

格言②：________________________________________________________

二、阅读与欣赏(54分)

(一)阅读下面的古诗文，完成7―12题。(15弓＼、

左迁至蓝关示侄孙湘(韩愈)

    一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

    云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

7．第一、二句中的“朝奏”与“夕贬”、“九重天”与“路八千”形成鲜明的对比，让我们深切地感受

  到诗人命运的急剧变化。其中蕴含了诗人怎样的思想感情?(2分)

  答：________________________________________________________________

8．第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。请你对此加以

  分析。(2分)

  答：____________________________________________________________________

马  说(韩愈)

    世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，

骈死于槽枥之间，不以千里称也。

    马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食

不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

    策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!

其真无马邪?其真不知马也。

9．解释下列句中加点的词。(4分)

(1)故虽有名马________________________(2)骈死于槽枥之间_____________________

(3)才美不外见________________________(4)策之不以其道_____________________

lO．翻译下面文言语句。(2分)

  且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

  译文：________________________________________________________________

11．食马者不识千里马的具体表现是什么?这些语句表达了作者怎样的思想感情?(2分)

具体表现：_______________________________________________________

思想感情：_______________________________________________________________

12．从下面两题中任选一题作答(不必都答)。(3分)

  ①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗?

②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”?

答：________________________________________________________________________________

(二)阅读下面的文章，完成13～17题。(11分)

对禽流感，人类所知还有限

    ①禽流感是随着家禽饲养业的发展而广泛传播的禽类传染病。尽管历来的禽流感也造成

了不同程度的严重损失，但最近在亚洲爆发的禽流感却仍令人高度关注。目前，人们对禽流感

的发生、发展和遏制方法的认识仍待继续深化。

    ②禽流感是一种恶性传染病，其传染性和危害性极大。1999年3月11日，美国伦巴地区

爆发禽流感，当年12月疫情扩散到内华达州和亚利桑那州。到去年3月，仅加州就销毁了

326万多只鸡。2003年4月，荷兰发生禽流感，人类感染者达80人，并出现了死亡病例。

    ③引起禽流感的病原体种类非常复杂。仅按血清型分类，禽流感病毒就有135种，而且这

些病毒还有很多种变种。如果对禽流感进行划分，可分为三大类，即高致病性禽流感、低致病

性禽流感和非致病性禽流感。韩国爆发的禽流感致病毒为H5H5型，是禽流感中传染性最强

的一种。1977年中国香港地区爆发的也是这种禽流感，当时不仅造成重大经济损失，还有6

人因感染禽流感死亡。因此，韩国此次爆发的禽流感被命名为“香港禽流感”。然而，经过韩国

检疫机关检疫，禽流感爆发近两个月来，韩国也尚未发现有人感染禽流感。这多少说明，同一

种禽流感病毒，经过变异后，其传染性会有所改变。

    ④韩国检疫当局推测，一种来自西伯利亚的野鸭是禽流感最可疑的传染源。野鸭从西伯

利亚飞到朝鲜半岛越冬，通过在湖汊湿地排便传播禽流感病毒，鸡喝了受污染的水，造成禽流

感爆发。还有一种说法认为，韩国的部分家鸭体内早就潜伏着的禽流感病毒传染给了鸡群，在

适当的气候条件下形成了禽流感爆发。

    ⑤当前，禽流感在亚洲扩散是不争的事实，关键是要加强对禽流感的防备，切断病毒传播

途径，只要采取科学防疫措施，就能遏制并最终消除禽流感疫情。

13．通读全文，说说本文围绕禽流感主要说明了哪些内容。(2分)

答:_______________________________________________________

14．第②段中，举了一些事例，列举了一些数字，这样写有什么好处?(2分)

答:­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________________________________________________________

15．第④段划线句中加点的“推测”能不能改为“认为”，请结合说明文语言特点作简要分析。(2

  分)

  答：    一一――――――

16．文章为什么说“对禽流感，人类所知还有限”?(2分)

  答：    一――

17．禽流感的危害可谓大矣，它是人类的共同敌人，你也一定很想为遏制禽流感作出自己的努

  力。请结合你了解的知识，说说我们该怎样防治禽流感。(3分)

答：__________________________________________________________________

(三)阅读下面的文章，完成18―22题。(15分)

美    丽

①从未过多地留意楼前那排我叫不出名字的树。

②一天,忽然来了登高远眺的雅兴，一口气登上六楼阳台，凭栏放眼，无意间有了惊奇的发

现：(A)楼前的树开花了!朵朵紫中透着粉白的花，一团团，一簇簇，合抱着条条刚刚活软起来

的青枝儿，在微风吹拂下，温柔地舞动着，起起伏伏地如一片漾着香波的花海。看那繁盛的样

子，不知在被我发现之前，它已经在那里寂寞地开了多少日子。

    ③无意间的发现令我惊喜，也唤起我深深的内疚。阳春时节，只顾追随人流，陶醉于“桃红

三尺，鸭绿一湾”的胜景，却忽略了身边这普普通通的树。多少次在路旁小路上漫步，却未曾想

过抬起头，望望枝头是否有了春的消息；也根本不曾料到，这枝干皱裂的树会开出光润鲜亮的

花来。可是，面对许多如我这般的人的疏忽与冷淡，这看似平凡无奇的树，在草长莺飞的季节，

还是一如既往地让蓓蕾绽放枝头，无声地将生命的美丽尽情挥洒。

    ④望着棵棵寂寞的花树，我的心被一股感动的潮水鼓荡着，眼前浮现出一张熟悉的笑脸

来。

    ⑤家乡的一个男孩，很有头脑，也很有才华，本可凭此谋一份不错的职业，享受舒适的生

活，但他却着魔似地爱上了那身国防绿，中学毕业后到荒凉的地方守卫国门。许多朋友对此叹

息不止：“哎，到了那人烟稀少的大西北，你就是再有才华，又有谁知道呢?”他却不以为然地笑

了，说：“我不在乎有多少人知道我，我只想好好干，将来能够说，在大西北，我的青春曾经美丽

过。”后来的事实证明，他的确干得很出色，但也并没有因此声名远扬。边陲的军旅生活艰苦而

寂寞。别后的信中，他常向我讲边疆的生活，字里行间没有一丝怨悔，充满了对西北高原和青

春生命的热爱。

    ⑥日子云烟般一天天飘远，那张熟悉的笑脸却从未在我的记忆中淡去。如今睹树思人，心

被深深地触动，总觉得他与眼前的花树有一种无言的默契。

    ⑦黄昏，又上阳台。正是夕阳流金百鸟归林的时刻。树下不断有穿着入时的人走过，大都

行色匆匆，不曾注意头项那满枝的花朵。凝望春风中繁花灿烂的树――那夕阳下独自静立的

花树。心头却少了几份惊喜，多了几份落寞和惆怅。不觉地，我又想起那熟悉的笑脸，想起祖国

边陲的国防绿，想起在实验室里日夜钻研的学者，想起在城市晨曦中挥动扫把的清洁工……生

活中多少美丽的东西，就像这眼前的花树，虽在平凡中经受着寂寞，但那份本质的美却潇潇洒

洒地存在，不曾因少了欣赏的目光而削弱丝毫。

    ⑧我懂了花树的美丽，也懂了花树的寂寞。(B)它的寂寞是因为无人欣赏它的美丽，而它

的美丽正是因为它承受了无人欣赏的寂寞。

    ⑨于是，寂寞的花树成为我心中最美的风景。

18．阅读全文，完成下面题目。(4分)

  (1)第⑨段中“寂寞的花树”象征什么?(2分)

  答：_________________________________________________________________

(2)为什么说“寂寞的花树成为我心中最美的风景”?(2分)

答：______________________________________________________________________

19．文中前三个自然段中反复出现“从未过多地留意”、“无意间”、“忽略了”、“未曾想过”、“根本

  不曾料到”等词语。这些词语对中心的表达作用，最接近作者意图的一项是(    )(2分)

  A．自责对美丽的花树所表现出的那种疏忽、冷淡的态度。

  B．批评包括自己在内的人们对美丽的花树所表现出的疏忽、冷淡的态度。

  C．衬托美丽的花树那种不事炫耀、甘受寂寞的品质。

  D．强调平凡而美丽的花树遭人冷遇、被人忽视的境遇。

20．仔细研读文章，回答下面问题。(4分)

  (1)第五段中说，“在大西北，我的青春曾经美丽过。”用自己的话，简要阐释“美丽”在文中含

  义。(2分)

  答：__________________________________________________________________

(2)第七段中“心头却少了几份惊喜，多了几份落寞和惆怅。”这里的“惊喜”和“落寞惆怅”分

别指什么?(各用一句话概括回答)(2分)

答：_______________________________________________________________-

21．品析语言：请从文章A、B两处中任选一处，并结合语境作点赏析。(2分)

  我来赏析(    )处：___________________________________________

22．读了《美丽》一文后，你想说些什么呢?请联系生活实际或社会实际简要谈谈你的感受或领

  悟。(30．字以内)(3分)

答：______________________________________________________________________________

(四)阅读下面的文章，完成23―26题。(13分)

读书是快乐的

    ①与书结缘，还是在孩提时。那时我的小叔在家开了一个小书店，专门出租连环画。借着

这个便利条件，“小人书”陪伴我度过了小学时代。尽管那时读书还似懂非懂，却初步尝到了读

书的乐趣。

    ②参加工作后，时值“文革”文艺萧条时期，伴随我的只有平时积攒下的一堆书籍，时常一

个人关在屋子里，孤独无依，只有以书为伍，读书解闷。本是无奈之下的阅读，却常常有出乎意

料的收获。读书之时，心如止水，心无旁骛，仿佛两个人在空灵寂静的屋子里促膝交谈，彼此之

间的呼吸也能听得清清楚楚。这样日复一日，渐渐养成了一个永远不变的爱好――读书。自

从喜欢用读书来填充业余时间起，读书几乎成了我每日不可缺的功课。当白天的喧嚣被黑夜

的寂静替代之时，一盏灯、一杯茶、一本书的消磨与浸润就成了我最为惬意的享受了。以至每

次离家夕、出也必须在行囊里塞上一本书，否则独卧在异乡的床上定会辗转反侧，久久不能入

睡。

    ③读书之乐，得于目而富于心，愈久愈深。古人云：书中日月长。书书有秦汉的冷月，唐宋

的乐舞，明清的悲歌，将世事沧桑人生百态尽展眼底。在有月或没月的夜晚去会见曹雪芹，去

拜访罗贯中，去聆听鲁迅大师的教诲，瞬间完全进入了心灵被净化的状态。以书为伍，少了一

分浮躁，多了一分清纯；少了一分庸俗，多了一分儒雅。仿佛与圣贤相对而坐，聆听教诲，感到

心灵充实丰盈，思想豁然开朗。

    ④读书之益，增知、获趣、致雅。打开一部古书，犹如展开一部历史的长卷，谛听历史的脉

搏，咀嚼人生的甘苦；翻开一册文学经典，如同走进一片风景胜地，诗情画意呼之欲出，犹如置

身其中。李白的孤傲，陈子昂的愁怀，鲁迅的激昂，朱自清的深情，梁实秋的淡雅……一一呈现

在面前，心境与文字互为水乳，不由自主地跟随作者进人如诗如画的意境。古贤今哲所论述的

广泛空间，纵横万里，上下千年，读之发人深省，益人心智，陶冶性情。

    ⑤读书之喜，结交良师益友。书是良师，读旧书如见故人，看新书如遇新知。以书为师，似

与先贤对话，如同今哲低语，以明净的心灵与智者娓娓道来，忘记了一切得失荣辱，有的只是

一分恬淡求知的心境，二份祈求解读人生的心灵，心绪得到安详宁静。书又是益友，当你痛苦

时，书给你抚慰；______________________________ ，_____________________________________________。

与书为伍，如有良师益友指路导航，目光可以穿越历史的漫长隧道，彻悟人生的真谛。

    ⑥读书之得，渐入佳境。潜心书海，酿就读书人一分无拘无柬的读书快意，而所谓的增长

知识都是在似春雨润物、春蚕食叶般的快乐阅读中水到渠成、瓜熟蒂落的。同一本书，年轻时

读，多半出于猎奇的心理，不能深味；中年时读，便能领会书中精髓，得到洞悉与启迪；年高时

读，则犹如人置高处，一览无余。即古人所说的“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，

而老年读书则如台上观月”。由此看来，读书的品位也是渐入佳境的。

⑦其实，人生本身就是一部无字之书。漫漫人生!光阴似箭.我们无时无刻不在脚踏实地

地撰写人生之书的每一个章节。如今，现代生活丰富多彩，满眼的物欲充斥着人们的视野。我

们的心灵需要文化的浸润和濡养，读书不仅需要时间，更需要心境。只要有心读书，便可忙里

偷闲。人人都知道开卷有益，但忙人与书无缘，俗人与书无分，若非有意有情，很难与书结为

“百年之好”。

    ⑧没有阅读的人生是残缺的人生，学会了读书,就学会阅读人生,参悟天地，投入社会。

让读书成为生活的一部分，修心养性，增知致雅，我们何乐而不为呢?

23．阅读全文，请说说作者认为“读书是快乐的”的原因有哪些?(4分)

答：__________________________________________________________

24．下面不能作为本文道理论据的一项是(    )(2分)

  A．一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋――凯勒

  B．书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者――史美尔斯

  C．评价一座城市，要看它拥有多少书店――鲁宾斯坦

  D．读一本好书，就是和许多高尚的人谈话――歌德

  E．书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师――高尔基

25．请参照文中第⑤段空缺处前面句子的写法，补写一个句子。(2分)

_________________________________,__________________________________

26．阅读思考，完成下面题目。(5分)

  (1)有人认为文中第⑦段中加横线的部分与文章主要内容没有联系，应该删去。你同意这

  个观点吗?请简述理由。(2分)

答：______________________________________________________

(2)文中说“学会了读书，就学会了阅读人生”，是说在读书中获得对人生的体验和感悟。请

你举出自己在阅读名著时获得对人生体验或感悟的例子，来证明这个观点。(3分)

答：______________________________________________________

三、写作(50分)

27．从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。

    题一：_________，我为你骄傲

    题二：曾经，有一位国王统治着一个富裕的国家。一次，他远足旅行后，感到脚十分疼

痛，便诏令全国，把所有的路都铺上皮革，以免除脚痛之苦。有一位大臣冒死进谏，告知国

王与其劳民伤财铺那么多的皮革，不如剪一小块牛皮包在自己的脚上。于是国王醒悟，接

纳了大臣的建议，为自己做了一双厚实的牛皮鞋。

    其实，人往往会有这样的一个思想误区，就是一直在想着改变世界，但有时真正需要改

变的却是我们自己。

    请认真阅读上面的材料，以“改变自己”为话题，写一篇文章。

    要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)如选题一，请根据提示补全题目；如选题二，围绕话

题自拟题目。(3)不少于600字。(4)书写工整、规范。(5)文中不得出现真实的校名、地

名、人名。

湖北省黄冈市2006年初三年级调研考

1．chai  藉  s~．ng    簌簌

2．C

3．(1)隔江犹唱后庭花(2)Bi控一鹤排云上，便引诗情到碧霄(3)示例：长风破浪会有时，直挂

  云帆济沧海I沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

4．本题不设统一答案。评分要点：①每联1．5分，要求字数相等、句式相近；②下联中写出“性

  格，人名、事件”即可，单写出“性格”或“人名、事件”得1分。(实际阅卷时，不对“性格”作严

  格要求)示例：本领高强，悟空三打白骨精；逆来顺受，林冲误人白虎堂。

5．中国人民对小泉参拜行为深感愤慨。

6．棉花：是花，我却不与百花争芳斗艳}不是花，我却用花絮温暖人间。帆：离开船桅，我是一

  块普通的布f只有走进江海湖泊才能大展宏图，才能高歌奋进。钉子：在压力和困难面前．

  挺直腰杆，不断进取，绝不弯腰低头，受人歧视。谷穗：低头，是向农人致谢；鞠躬，是向土地

  感恩。竹子：气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃。(以上供参考。其它答案，蕴含哲理，

  语言表达类似格言，即可。)

7．对自己无罪遭贬的怨愤之情。(答出“怨愤”之意，即可给分。)

8．第六句既是实写也是虚写，实写大雪阻路，马难前行，虚写诗人留恋长安，不忍离去的感情。

．(意思对即可。实写与虚写的内容各1分。共2分)

9．(1)即使(2)并列而死(3)同“现”，显露(4)用鞭子打

lO．况且想让它与平常的马一样都不能够，又怎么能让它日行千里呢?

儿．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。对“食马者”的愤恨、不满等。

12．答案不惟一，言之成理即可。

13．禽流感的传染性和危害性很大，禽流感病毒种类很多，引起禽流感的原因很复杂；人们对

  禽流感爆发的原因还仅仅是推测等。(答出两点即可得满分)

14．具体、准确地说明了禽流感的传染性和危害性极大。(意思对即可)

15．不能。因为人们对禽流感爆发的原因还仅仅是推测。去掉则变成肯定，与事实不符，也不

  符合说明文语言准确性的要求。

16．人们对禽流感爆发的原因和传染源还不能完全确定，还仅限于推测。(意思对即可)

17．如：世界各国要协调努力阻止禽流感传给人类；防止接触感染；对个人而言，应注重身体健

  康、保持良好免疫力}食用禽类制品之前要高温充分烹煮，以杀灭病毒}严禁食用病死的禽

  类}切断病毒传播途径，采取科学防疫措施。(开放性试题，只要学生能结合所学的知识如

  生物学中怎样确定传染源，怎样隔离等回答，有一定科学道理均可)

18．(1)象征那些乐于奉献却又自甘寂寞的普通劳动者、战士。(2)因为美丽的花树能一如既往

  地让蓓蕾绽放枝头，尽情地挥洒自己美丽的生命，可是它却又独自静立，默默无闻。不事炫

  耀。睹物思人，美丽的花树不正象征了那些日夜守卫边疆的战士，那些日夜钻研在实验室

  的学者，那些在晨曦中挥动扫把的清洁工……他们的行为和精神怎不令人肃然起敬呢?他

  们理所当然地应成为我们心中最美丽的风景。(意对即可)

19．C

20．(1)美丽：为守卫大西北奉献过自己的青春。(2)惊喜；无意间发现了楼前的花树居然开出

  了一树光润鲜亮的花来；落寞惆怅：行人大都不去注意头顶满枝的花朵。

21．示例：A句运用生动的描写展现了花树的繁茂和美丽，表现了作者对花树的赞叹之情。B

  句用带有哲理性的议论揭示了花树的“美丽”；花树的美在于她能承受无人欣赏的寂寞，默

  句用带有哲理性的议论揭示了花树的“美丽”：花树的美在于她能承受无人欣赏的寂寞．默

  默地将生命的美丽尽情挥洒。(意对即可)

22．言之成理，持之有据即可酌情打分。

23．因为读书可以使人：心灵充实丰盈，思想豁然开朗(1分)；增知、获趣、致雅(益人心智，陶冶

  性情)(1分)；结交良师益友(1分)；读书的品位渐人佳境(1分)。

24．C

25．开放性题目，无统一答案。如，当你困惑时，书给你解疑。当你迷茫时，书给你指路。当你

  消沉时，书给你振作，等等。

26．(1)参考答案：不能删去。因为：读书和做人是紧密联系着的，(1分)读书可以使人心灵充

  实，获得许多生活经验和如何做人的道理。(1分)也可以从文章中找出两点依据，或根据

  自已对本文的理解谈出两点，将读书与做人结合起来，言之成理，即可。

  (2)开放性题目，无统一答案。写出名著书名和主人公姓名，(1分)自选一个角度，具体写

  出自己获得的对人生的体验和感悟，如为理想而终身奋斗；坚强地面对生活中的不幸；敢

  于斗争，等等。(2分)

27．作文评分标准如下

┏━━━━━━┳━━━━━━━┳━━━━━━━┳━━━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━━┓

┃浴          ┃  一(好)      ┃二(较好)       ┃  三(中)       ┃四(较差)     ┃  五(差)    ┃

┣━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━┫

┃            ┃  1 7―14分   ┃  13卅0分   ┃  9―7分      ┃  6―3分    ┃  3分以下  ┃

┃            ┣━━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━━┫

┃    内      ┃              ┃              ┃              ┃            ┃            ┃

┃    容      ┃  立意深刻    ┃              ┃              ┃中心不明确  ┃  离题      ┃

┃            ┃              ┃  中心明确    ┃中心基本明确  ┃内容不具体  ┃  无中心    ┃

┃    (1 7分) ┃              ┃  内容具体     ┃内容比较具体  ┃            ┃            ┃

┃            ┃  内容充实    ┃              ┃              ┃  偏题离题  ┃  无内容    ┃

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┃            ┃  16―13舒    ┃  12―9分     ┃  8―7分     ┃  6―3分    ┃  3分以F  ┃

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┃    语      ┃              ┃              ┃              ┃            ┃            ┃

┃    一      ┃              ┃语言较准确    ┃              ┃            ┃            ┃

┃    日      ┃  语言准确    ┃              ┃浯言大体通顺  ┃语言不通顺  ┃语言混乱    ┃

┃    (16分)  ┃  行文流畅    ┃语句通顺      ┃病旬较多      ┃  病句多    ┃文理不通    ┃

┃            ┃              ┃语病较少      ┃              ┃            ┃            ┃

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┃            ┃12_j吩        ┃9―7分        ┃6―5分       ┃4―3分     ┃3分以下     ┃

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┃    结      ┃              ┃              ┃              ┃            ┃            ┃

┃’    构    ┃结构严谨      ┃结构完整      ┃结构基本完整  ┃结构不完整  ┃  结构混乱  ┃

┃            ┃              ┃层次分明      ┃              ┃屡次不清楚  ┃  不成篇章  ┃

┃    (12分)  ┃构思新颖      ┃              ┃  层次清楚    ┃            ┃            ┃

┃            ┃              ┃衔接自然      ┃              ┃  草草收尾  ┃  有头无尾  ┃

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┃            ┃    5分       ┃    4分       ┃    3分     ┃    2分    ┃    1分     ┃

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┃    书      ┃  字体美观    ┃字体端正      ┃字迹清楚      ┃            ┃  字体难看  ┃

┃    写      ┃字、标点书写  ┃字、标点书写  ┃有三、四处错  ┃字体潦草    ┃            ┃

┃    (5分)   ┃正确卷面      ┃正确卷面      ┃别字和标点    ┃错别字和标  ┃  不易辨认  ┃

┃            ┃              ┃              ┃              ┃点错误较多  ┃错别字和标  ┃

┃            ┃整洁          ┃干净          ┃错误          ┃            ┃点错误较多  ┃

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说明：在上面基础等级评定之后，可视其发展等级作以下调整

    1．感情真挚，有自己的深彻感悟，可加1―3分。

    2．构思和选材新颖，见解独特，有个性，可加1―3分。

    3．语言生动，有文采，可加1―3分。