8、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
　　A、民不堪命，旧尹莫敢诘问　　堪：忍受
　　B、拜住袖其疏入谏　　        袖：藏在袖里
　　C、特拜陕西行台中丞　　      拜：拜访
　　D、止宿公署，终日无少怠　　  少：稍微

9、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是
　　A、其人已去，追而还之
　　　 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”
　　B、昼则默诵，夜则闭户
　　　 贾人夏则资皮，冬则资?
　　C、不得已而为盗耳
　　　 位尊而无功，奉厚而无劳
　　D、为之大恸，出私钱以济之
　　　 身客死于秦，为天下笑

10、下列各组句子中，分别表明张养浩“行义”和“直言”的一组是
　　A、遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之
　　　 因上章请行纳粟补官之令
　　B、首毁淫祠三十余所
　　　 况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎
　　C、养浩至，尽置诸法，民甚快之
　　　 帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住
　　D、即散其家之所有与乡里贫乏者
　　　 帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”

11、下列对原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是
　　A、张养浩从小品行端正，读书刻苦努力；任堂邑县尹时，执法公允，深得老百姓景仰和称颂。

B、元宵节，英宗想在宫内的鳌山上张灯结彩，张养浩直接给皇帝上疏，劝以“崇俭”，皇上听取了他的意见。

C、关中大旱，张养浩接受任命，全力赈灾济贫。他制止“豪猾”利用换钞盘剥百姓，千方百计保证了人们的粟米供给。

D、张养浩政事勤勉，毫不懈怠，积劳成疾。去世之时，关中百姓十分悲痛，如同失去父母。

8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一组是： ( C )

A、有夫妇讼其子不孝者。    讼：控告

B、重荣起于军卒，暴至富贵。暴：突然

C、契丹骄甚，高祖奉之愈谨。谨：严格

D、姑息重荣不能诘。        诘：追问

9、下列各组句子中，分别表明安重容“怀异志”和“非诮高祖”的一组是：( B )

A、天子宁有种邪/重荣箕踞慢骂           B、兵强骊壮者为之尔/屈中国以尊夷狄                 

C、重荣诱之入塞/ 而充无厌之欲          D、重荣怒，执拽剌/ 此晋万世耻也                

10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一顶是：( B )

A、安重荣虽为武官，但也通晓文吏事务。在处理一起家庭纠纷时，生父不忍杀其子，继母则提剑杀逐，重荣不满继母的行径，厉声将她斥退。

B、安重荣愤然于高祖屈尊事夷，每遇契丹使者均极力轻慢侮辱对方，甚至抓捕杀死他们，高祖屈已礼待契丹，而对重荣的一系列做法坚决反对。

C、契丹一直伺机图谋晋朝，本应引起晋朝君臣高度警惕，高祖却表示前朝与虏和亲和做法都是为国家考虑现今重荣对抗契丹只能是自取其辱。

D、安重荣肖兵起事，借口朝见，聚集数万饥民前往邺地。高祖派遣部队阻击，在双方交战中重荣被俘遇害，高祖令人漆其首级后将它送给契丹。

     8、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

     A尝治室于毁垣中　　 治：修筑     B臣不敢私，愿以助军　私：独占

     C且言其子仁杰可用状　　状：情况  D为留守者居半　　 居：超过 　　

     9、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

     A 闻汝母来，可持以归养 /呼中丞之名而詈之，谈笑以死

B 辞不许，乃归白母/问今是何世，乃不知有汉    

     C 有司买物，多非其土产/ 尔其无忘乃父之志 

D 帝欲为娶贵族/ 谁为大王为此计者    

     10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

     A、贺贲害怕因意外获金而招致祸患，就以“助军”为由将大部分所获之金献给了受诏征云南的世祖。世祖任命其子贺仁杰为宿卫。

     B、贺仁杰屡建战功并数进忠言，颇得世祖喜欢；他敢于为民请命，深受百姓爱戴。世祖曾以供养母亲为由把其父所献之金送还给他，但他最终未接受。

     C、皇帝根据桑哥的反映，要忽剌忽耳与贺仁杰到朝廷说清钱粮管理的问题，他二人都主动承担责任，皇帝为之感慨，就不再追究这件事情了。

     D、无论是对皇帝还是对出身低微、双目失明的妻子，贺仁杰的所作所为都无不妥。仁宗即位后，召请告老归乡的贺仁杰赴京，他却在应诏途中去世。

8.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

A.累迁侍讲学士，充东宫讲官 充：担任

B.臣奉使遄行，适遇亢旱 遄：速疾

C.江南、浙东流亡载道 载：负载

D.始于容隐，成于蒙蔽 容：包庇

 9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是

A.荷锄者有菜色/上书谏寡人者，受中赏　B.国家建都于北/徘徊于斗牛之间

C.伏闻陛下以灾异屡见，敕群臣尽言无讳/蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外

D.诚恐今日所言，又为虚文/当其欣于所遇，暂得于己

 10．下列各组句子中，分别直接表明“民生维艰”和“吏治混乱”的一组是

A.夏麦已枯，秋禾未种/户口消耗，军伍空虚

B.库无旬日之储，官缺累岁之俸/差役频烦，科派重叠

C.冗食太重，国用无经/更有织造内官，纵群小掊击

D.鬻贩穷民所在骚然/事关内廷、贵戚者，动为掣肘

11.下列对原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是

A.李东阳幼时聪明颖悟，擅书法，深得皇上喜爱。十八岁中进士后进入仕途，不断得到升迁。

B．弘治十七年，李东阳给皇帝上疏，描述了奉命往祭途中所见所闻的严重灾情，令人触目惊心；同时，表达了自己的担忧。

C.李东阳一路上听取了各种意见，认为产生灾异的根源在于势家巨族、亲王贵戚、内廷官员互相勾结，危害百姓。

D.为了革除蒙蔽之祸，李东阳请求皇上将以前的各种建议详细地加以整理并择善实施。

8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．而郑氏数千指独完           完：灭亡。

B．吾居长，当任罪             任：承担。

C．宥之，立握得为左参议       宥：宽恕。

D．居一岁，入觐，卒于京       觐：拜见。

9．以下各组句子中，全都表明郑波全家“孝弟敦行”的一组是

    ①濂拜赐怀归，剖分家人        ②兄年老，吾自往辩

    ③有人如此，肯从人为逆耶      ④?，宇仲持，居宫有政声

    ⑤诣吏自诬服，斩于市          ⑥他得官者复数人

A ①②⑤   B．①③④   C．②④③  D．③⑤⑥

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．郑源是浦江人，其家世世代代共同居住，有很好家声。他深受皇上赏识，其兄弟        也因此显荣。皇上问及他的治家之道，又欲授予官职，郑濂却以年老谢绝。

B．郑濂兄弟极为友爱，有人告发郑氏有罪，官吏抓捕他们时，众兄弟竞相揽过责任，        郑濂与弟又争相入狱。皇上得知后，不信郑氏有罪，并当即提拔其弟郑?。

C．郑濂的家风受到普遍赞扬。朝廷提拔官员时，只是从声望美好的家族中挑选，同        乡王氏仿效郑氏家法，两族之中入选宫员很多，郑氏的家声因此更为显赫。

D．郑濂死后，郑换主持家政，受到建文帝表彰，御书“孝义家”赐给郑氏。郑氏祖上以践行孝义闻名，为给子孙留下规制，著《家范》三卷，由后人增删刊行。

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）w.w.w.k.s.5 u.c.o.m

A.一以贯之                                贯穿

B.虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也      考虑

C.吾已为君遣之矣                          遣返

D.因为诗吊之                              悼念

6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）

A.①在颜渊为叹圣  ②予其为点之流亚欤

B.①一日以千金与先生  ②以次序定为“六才子书”

C.①先生辄起而排之  ②而莫知其处

D.①无不供其齿颊  ②其余评论尚多

7.下列选项中不属于金圣叹“倜傥高奇，俯视一切”的言行的一项是（3分）

A.时有以讲学闻者，先生辄起而排之。

B.座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有。

8.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）

A.金圣叹讲经时，所讲的东西全都来自自己的稿本，所用的稿本从来不给人看。

B.金圣叹为人豪爽，不到一个月，就将王斫山给他用以补贴家用的千金花费干净。

C.明清易代后，金圣叹绝意仕进，更改名字，表现出了古代士人常有的气节。

D.作者经过吴县家门，拜访了金圣叹的故居，并写诗作传来凭吊金圣叹。

9. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()

A. 年十七，举于乡   举：举荐                B. 属人书之，具以实对  属：委托

C. 偕同官具疏谏     疏：给皇帝的奏章         D. 亦寝不行           寝：废止

10. 下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一组是()

A. 居正闻而怒                与嬴而不助五国也

B. 正以公见厚故耳            臣以险衅，夙遭闵凶

C. 引晋、唐、宋故事为据       谁为大王为此计者

D. 章累上，乃许              乃令张仪佯去秦

11. 以下各组句子中，分别表明于慎行“厚道”和“耿直”的一组是()

A. 侍郎丘?往籍其家。慎行遗书

居二年，廷推阁臣七人，首慎行B. 御史欲即鹿鸣宴冠之，以未奉父命辞

十八年正月，疏请早建东宫，出阁讲读

C. 属人书之，具以实对

及居正夺情，偕同官具疏谏D. 词极恳挚，时论韪之

再辞不允，乃就道

12. 下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是()

A. 于慎行充当日讲官后，皇上曾经让日讲官分别在图画上赋诗题字，于慎行写成诗后，委托人书写，并把实情告诉了皇上。

B. 于慎行为人正直坦荡，对因得罪张居正而被捕的刘台，他仍去探视。对张居正不合礼制的做法，不因为张居正对自己的厚爱而放弃原则。

C. 直到万历年间，明朝的宗族祠庙祭祖礼制存在不合理的地方。于慎行熟悉历代典章制度，引古代有关的事例来论说，令有见识的人敬佩。

D. 万历十八年，于慎行上书建议早立太子，皇上两次降职责备，于慎行以辞官归乡再次劝谏，万历皇上很不高兴，停了他的薪俸，于慎行引咎辞职。

13. 把第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1) 故事，率以翰林大僚直日讲，无及史官者。(4分)

(2) 词极恳挚，时论韪之。(2分)

(3) 帝益不悦，责以要君疑上、淆乱国本，及僚属皆夺俸。(4分)

（四）【济宁市期中，三】（12分，每小题3分）

    张雄飞，字鹏举，琅琊临沂人。至元二年，廉希宪荐之于世祖，召见，陈当世之务，世祖大说。授同知平阳路转运司事，搜挟蠹弊，悉除之。帝问处士罗英，谁可大用者，对日：“张雄飞真公辅器。”帝然之，命驿召雄飞至。

    十六年，拜御史中丞，行御史台事。阿合马以子忽辛为中书右丞，行省江淮，恐不为所容，改陕西汉中道提刑按察使。未行，阿合马死，朝臣皆以罪去。拜参知政事。阿合马用事日久，卖官鬻狱，纪纲大坏，雄飞乃先自降一阶，于是侥幸超躐者皆降之。忽辛有罪，敕中贵人及中书杂问，忽辛历指宰执曰：“汝曾使我家钱物，何得问我!”雄飞曰：“我曾受汝家钱物否?”曰：“惟公独否。”雄飞曰：“如是，则我当问汝矣。”忽辛遂伏辜。二十一年春，上与朝臣议大赦天下，雄飞谏曰：“古人言，无赦之国，其刑必平。故赦者，不平之政也；圣明在上，岂宜数赦!”帝嘉纳之，语雄飞曰：“大猎而后见善射，集议而后知能言，汝所言者是。朕今从汝。”遂降轻刑之诏。

    雄飞刚直廉慎，始终不易其节。尝坐省中，诏趣召之，见于便殿，谓雄飞曰：“若卿可谓真廉者矣。闻卿贫甚，今特赐卿银二千五百两、钞二千五百贯。”雄飞拜谢，将出，又诏加赐金五十两及金酒器。雄飞受赐，封识藏于家。后阿合马之党以雄飞罢政，诣省乞追夺赐物，裕宗在东宫闻之，命参政温迪罕谕丞相安童曰：“上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。”塔即古阿散请检核前省钱谷，复用阿合马之党，竞矫诏追夺之。塔即古阿散等俄以罪诛。

    帝虑校核失当，命近臣伯颜阅之。中书左丞耶律老哥劝雄飞诣伯颜自辨，雄飞曰：“上以老臣廉，故赐臣，然臣未尝敢轻用，而封识以俟者，正虞今日耳，又可自辨乎?”

    二十一年，卢世荣以言利进用，雄飞与诸执政同日皆罢。

    二十三年，起为燕南河北道宣慰使，达壅滞，黜奸贪，政化大行。卒于官。

                                                 （选自《元史?张雄飞传》，有删节）

9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

      A．十六年，拜御史中丞。                 拜：拜见

      B．阿合马用事日久，卖官鬻狱。           用事：掌权

      C．忽辛遂伏辜。                         辜：罪

      D．雄飞受赐，封识藏于家。               识：作标记

10．下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）

    A．雄飞乃先自降一阶                       问今是何世，乃不知有汉

    B．汝曾使我家钱物，何得问我           何可胜道也哉

    C．然臣未尝敢轻用                     然则何时而乐耶

    D．卢世荣以言利进用                       御六气之辩，以游无穷者

11．下列四组中，能直接表现张雄飞清廉能干的一组是（3分）

    ① 搜挟蠹弊，悉除之                       ② 张雄飞真公辅器

    ③ 惟公独否                               ④ 雄飞受赐，封识藏于家

    ⑤ 决壅滞，黜奸贪                     ⑥ 汝所言者是，朕今从汝

    A．①③⑥         B．②③⑤           C．①④⑤           D．②④⑥

12．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（3分）

    A．张雄飞受廉希宪推荐，世祖召见他，他陈述了当时国家要做的最重要的事情，世祖很高兴，授予他同知平阳路转运司的职务。

    B．阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞，巡视管理江淮一带的事务，阿合马担心儿子不被张雄飞容纳，就让儿子改任陕西汉中道提刑按察使。

    C．忽辛犯罪，世祖下令中贵人和中书省官员一起审问，忽辛说审问的官员都曾经收受过忽辛家的钱物，只有张雄飞没有收过。

    D．塔即古阿散等人因犯罪被杀后，皇帝考虑到阿合马的余党检查核实有误，命令温

迪罕和丞相安童复查。张雄飞没有听从耶律老哥的建议辩白。

第Ⅱ卷  （114分）

10.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A. 除严州推官    除：授职       B. 穆宗颇倦勤     倦：厌倦

C. 会树声掌礼部    会：恰逢     D. 隆庆末令岁输银二万四千    输：运送

11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A. 中官冯保挤司礼孟冲而代之      缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”

B. 乃在弥留后                    今其智乃反不能及

C. 请领之漕臣                    行李之往来，共其乏困

D. 德府白云湖故民田，为王所夺    此亡秦之续耳，窃为大王不取也

12.下列各组句子中，分别表明陆树德“率侃直”和“素清严”的一组是

A. 何以?君德，训万几            谨药饵，善保护

B. 山东民壮改民兵                乃量迁尚宝卿

C. 请非盛暑，仍御讲筵            约束僚吏，屏绝声伎

D. 争不得，乞休归                极陈民运白粮之患

13.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的―项是

A.树德进士出身，在地方任职有政绩，调任后应该授职给事、御史，但因为哥哥树声身居侍郎要职，树德只被授予刑部主事。

B.树德多次急切进谏，直陈利弊得失；穆宗皇帝不是不听，就是把奏疏丢在一边，甚至面露不悦之色；只有民运白粮一事的上疏被穆宗采纳。

C.穆宗驾崩、神宗嗣位期间，宦官冯保趁机排挤掉司礼孟冲取而代之，树德及时上奏，严词追究，据理力争；冯保对此恨之入骨。

D.本文叙事简洁，行文质朴，而一个耿直无私、清正严明的言官形象跃然纸上；从中还可看到明朝中后期朝纲不振、豪强兼并的混乱现象。

第Ⅱ卷（非选择题 共71分）

15.写出下列加点词语在文中的意思。（4分）

①而不在使者之目  目：                        ②予分当引决  分当：            

③穷饿无聊        无聊：                      ④追购又急    追购：            

（一）（2005年辽宁卷）、(12分，每小题3分)
11.【解析】本题考查考生对文言实词的理解。据上文“臣所陈虽小，可以喻大”（在文末）可知，“喻”在这里是“表达、说明”的意思。
【答案】B
12.【解析】本题考查考生对文言虚词的理解。A项中“为”为表被动；B项中的“于”解释为“对于”；C项中的“只”是主谓之间取消句子独立性；D项中的“以”，前项的“以”用作介词。表示动作、行为产生的凭借，可译为“由”，后项的“以” 用作介词表目的。答这道题，要注意上下文联系，还要前后句比较。
【答案】D

【解析】本题考查考生对文言信息的筛选能力。①句是说冯道专心读书。⑥句说明“旧朝廷一些士子，不过读了些考场上的华丽辞藻，就去应试，都是窃取公卿的名位，真是何等浅薄、狭隘。”

【答案】C

14.【解析】本题考查考生对文意的分析概括能力。信息源在原文第三段：“凡孤寒士子，抱才业、素知识者，皆与引用，唐末衣冠，履行浮躁者，必抑而置之。”其大意是凡贫困微贱无所依恃却有才干、有抱负、又与他素来相知的士人，他一律拔用，并不是题干所指的“有才学的穷书生”。

【答案】A
15.【解析】考查文言文的断句。除了把握大意外，通过标志词也可以帮助断句，如人名词“郭崇韬”、主谓结构“主者不办”。

【答案及评分要点】庄宗与梁军夹河对垒／一日／郭崇韬以诸校伴食数多／主者不办／请少罢减。断句共4处，每处1分。错一处扣1分。
16.【解析】考查翻译文中的句子。

【答案及评分要点】 (1)一会儿，郭崇韬进来向世宗谢罪，通过冯道化解了与世宗的冲突。
  译出大意给1分；"谢"译为表示"谢罪"，"道歉"一类的意思，给1分；"解"译为表示 "化解""和解"一类的意思，给1分。
  (2)陛下用最高道德来承受天命，上天用丰收来显示吉祥。
译出大意给1分；"承"译为表示"承受"，"秉承"一类的意思，给1分；"年"译为表示 "年成""收成"一类的意思，给1分。

（二）（2006年重庆卷，三）8.【解析】考查理解常见实词在文中的含义。拜：用在表官职的名词前面，一般讲为“授职、任命”，此处讲为“授职、任命”。应该就四个加点词均是与中学课本知识有直接联系，出扑自教材。
【答案】C

8.【解析】考查理解常见文言虚词在文中的用法。B项均讲为“就”。A.项讲为：前者指示代词“这”；后者人称代词作定语“他的”。C.项，前者副词“才”；后者为转折连词“却”。D.项，前者是介词“为了、因为”，后者表被动“被”

【答案】B

10.【解析】考查归纳内容要点，概括中心意思。A项前者属“行义”，后者是只是行为，并非“直言”。B项前者写张养浩破除迷信之举，还能算是仗“义”；后者是“直言”。C项，两句都不能回答题干。而D项前句说把自己家里的财产都分给村里的穷人，当然是行为仗“义”；后一句皇帝已经点明“非张希孟不敢言”，这说明张养浩敢于 “直言”，所以是正确的。
【答案】D

11.【解析】考查分析概括评价作者在文中的观点态度。B项属张冠李戴的错误。张养浩并没有“直接” 给皇帝上疏，而是通过左丞相拜住上疏，属间接上疏。
【答案】B

12.（1）【解析】重点词：“加”“目”“绝”和状语后置“加之以刑”，其中“目”是名词作动词的活用
【答案】（1）答案：已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。

（2）【解析】此句整体看并不难，但要翻译准确不容易。其中“伏”“愿”和整句的通顺。

【答案】我希望（皇上）把崇尚节俭思虑深远作为准则，把喜好奢侈及时行乐作为警戒。（三）（2007年全国卷Ⅱ，三）（8.【解析】谨：恭敬。高中语文读本《荆轲刺秦王》一文中，“谨斩樊於期头”，这里的“谨”用法如此。

【答案】C

9.【解析】A项，第二句“重荣箕踞慢骂”的是“契丹使者”，C第一句“诱之”的对象是“吐浑白氏役”，D项“拽剌”是“契丹使者”。

【答案】B

10.【解析】B项错在“对重荣的一系列做法坚决反对”，重荣诱吐浑白氏入塞，契丹责问高祖时，高祖“姑息重荣不能诘”。

【答案】B

11.【解析】第（1）句，应注意“遗”，送给；“四方藩镇”，四方藩镇长官；“以……为言”，说。第（2）句，应注意“利”，意动用法，“以……为有利”；“幸”，庆幸；“两敝”，两方同时受损。

【答案】(1)又写信送给朝廷大臣、四方藩镇长官，都说契丹可以攻取。

（2）契丹也认为晋朝多事对自己有利，庆幸重荣作乱，希望晋朝廷与重荣同时受损。

（四）（2007年四川卷，三）（9分，每小题3分）

  8.【解析】D项“居”，指数量，居半，有一半

【答案】D

 9. 【解析】A连词，来／表修饰的连词，相当于“而”；B于是，连词／竟然，副词；C代词／表祈使语气D读音wèi,介词，替。

【答案】D

 10.【解析】“他最终未接受”错，原文“辞不许”的意思是贺仁杰推辞而皇帝不许，最终他收下了并拿回去告诉了他的母亲，然后将这笔钱财分给了宗族之人

【答案】B

  11.【解析】考查翻译文中的句子。要注意省略：对于影响句意表达的省略，要根据上下文不冲出来，如（1）小题应译为“其军帅怒贲不先白己而专（于世祖）献金，下贲狱。”

【答案】（1）贺贲的主帅对他事先不禀告自己就擅自（向世祖）献金感到愤怒，把贺贲关进监狱。世祖听说这事，非常愤怒，逮捕了主帅将要杀他，因为（他）是有功的老臣而作罢。

（2）上都留守（职位）空缺，宰相拟定的朝臣要用十来计算，都不被（皇帝）采纳，皇帝看着贺仁杰说：“没有什么人可以替代你了。”

（五（2007年重庆卷，三）8.【解析】这道题主要考查对文言实词的理解能力。载：充满。

【答案】C

9.【解析】这道题主要考查对虚词的理解能力。A项“者”是“……的人”，B项“于”是“在”，C项“以”一为“因为”，一为“来”，D项“所”与后面动词构成“所字结构”。

【答案】C

【解析】此题考查考生筛选文中信息的能力。一是清楚所给语句的含义，二要明确题干要求。

【答案】D

【解析】这道题主要考查考生对文章内容的分析和概括能力。解答这类题首先要通读全篇，把握文章内容和作者的观点；然后认真分析每个选项，并与文章对照，注意与文章的差别，哪怕是细微的差别。C项中，李东阳认为产生灾异的根源在于下边的官吏互相勾结，层层庇护，皇帝受到蒙蔽。

【答案】 C

12.【解析】此题考查文言文翻译，能力层级为C。要注意把握句子大意和关键词语，如有特殊文言句式也要留心。

【答案】(1)我假如不是经过那些地方，那么，尽管久居官署，每天处理公文，尚且不能了解详情，何况陛下深居皇宫禁地呢?

(2)游荡不务正业的人，假托皇亲国戚手下之人的名义，常常在关卡渡口都市大设店铺，并搜罗商税。

8.【解析】考查常见文言实词的用法。完，根据上下文语境应为“保全”。

【答案】A

【解析】考查文意的分析与概括。组合题用排除法，排除④说的是?的为官功绩，不属于“孝弟敦行”；再排除⑥说的是郑氏愈显。也不属于“孝弟敦行”。

【答案】A

10.【解析】考查文意的分析与鉴赏。“朝廷提拔官员时，只是从声望美好的家族中挑选”说法错误，文中说“东宫缺官，命廷里举孝弟敦行者”；“ 两族之中入选宫员很多”只是郑氏得官很多，没有说王氏。

【答案】C

11.【解析】考查文言文的翻译能力。（l）得分点“故”为“原来” “ 谢”为“推辞”，各1分，语句通顺2分。

（2）得分点“发”为“打开”，“ 置”为“丢弃”，“ 以”为“认为”“ 至行”为“崇高品行”， 各1分，语句通顺2分。

【答案】（l）（4分）永乐元年被征召入朝，留下担任原来的官职。不久，又辞官离去。

（2）（6分）使者到来，打开看到的全是经史书籍，丢下另一半未打开，才免于      祸患，人们认为是崇高品行感应的结果。

（一）【广东省惠州市第二次调研，二】5.【解析】考查理解文言文实词的含义。遣：在这里是使用，花费的意思

【答案】（3分）C.

6.【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。A都是动词，是。B介词，拿/介词，按照。C连词，表顺承/连词，表转折。D人称代词，他的/指示代词，那

【答案】（3分）A.

【解析】考查对文中信息的筛选与整合。这是“座下缁白四众”的感受，不是金圣叹的行为

【答案】（3分）B. 【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。A原文并没有“所讲的东西全都来自自己的稿本”的意思；B王斫山是将钱借他经营；D原文是“无人知道先生的住处”

【答案】（3分）C.

6.【解析】考查理解文言文实词的含义。执：逮捕

【答案】C

7.【解析】考查对文中信息的筛选与整合。②是其父杨廷和所为；④为世宗之事；⑥表现他放纵佯狂的一面。

【答案】A

8.【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。“武宗只得称病而归”错，是杨慎称病而归。这是典型的张冠李戴。

【答案】.A

9.【解析】考查理解并翻译文中的句子。

【答案及评分要点】⑴现在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不认为我们说的正确，希望赐书罢免了我们吧（3分，关键词：“超”“愿”“罢斥” 各1分。）

⑵到这时，他们在杨慎被谪戍的路途上寻找机会，准备加害于杨慎。杨慎知道了谨慎防备着他们。到临清他们才散去。（3分，关键词“诸”和 补充出省略成分 各1分，大意1分）

⑶他曾经告诉他人说：“个人的天生资质不值得依靠，每天新修德业，应该从学习中来。”（“恃”“新”各1分，补充主语1分）

9.【解析】考查理解文言文实词的含义。A应解释为“中举”，根据上下文“年十七，举于乡。御史欲即鹿鸣宴冠之，以未奉父命辞。”结合注释①“ 鹿鸣宴：乡试放榜次日，按例举行乡饮之礼，欢宴考官和中试举人”可以推知。

【答案】 A

【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。B均为介词“因为”。A. 前者表承接关系，后者表并列关系。C. 前者为动词“作为”，后者为动词“设计”“制定”。D. 前者为副词“才”，后者为副词“于是”

【答案】 B

11.【解析】考查对文中信息的筛选与整合。A. 后句是记叙于慎行被推荐做内阁大臣之事。B. 前句写于慎行淡泊内敛的个性，后句只写于慎行提出建议。D. 写当时人们对他的赞誉，辞职没被允许的情况

【答案】 C

12.【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。D“停了他的薪俸，于慎行引咎辞职”有误，停了他的下属的俸禄，于慎行是因为考试出问题而引咎辞职的。命题者故意混淆人物及其关系，以迷惑考生。

【答案】 D

13.【解析】考查理解并翻译文中的句子。

【答案及得分点】 ① 按旧例，都用翰林院年高资深的官吏充当日讲官，没有到史官这一级别的。(4分，“故事”“率”“直”“及”译对各得1分。)② 言词非常诚恳，当时人们评论他，认为他做得对。(2分，“恳挚”“韪”译对各得1分)③ 皇上更加不高兴，拿要挟君主怀疑圣上、使国家的根本混乱来责难他，把他的下属官员都停了俸禄。(4分，“责”“要”“夺”各1分，语句通顺得1分)

参考译文：

于慎行，字无垢，东阿（今山东平阴县）人。17岁时乡试中举。御史想在鹿鸣宴上为他举行加冠礼(即成人之礼)，他以未奉父命而婉言谢绝。隆庆二年成为进士，授翰林院编修官。万历初年，《穆宗实录》编成，他被推荐为修撰，担任日讲官。按旧例，都用翰林院年高资深的官吏充当日讲官，没有到史官这一级别的。于慎行与张位及王家屏、沈一贯、陈于陛都以史官得到这一职位，有不同一般的命数啊。曾经讲课完毕，皇帝拿出御府的图画，叫讲官分别赋诗题字。慎行不擅长写字，自己写成诗后，委托人写在上面，把实际情况全部告知皇上。皇上很高兴，曾写了“责难陈善”四个大字赐他，词林传为盛事。

御史刘台因为弹劾张居正被逮捕，同僚朋友都躲避他，只有于慎行去探视他。等到张居正授意门生“夺情”，于慎行与同僚上书劝谏，吕调阳阻止，没能上书。张居正听了之后很生气，有一天对于慎行说：“你是我所厚爱的学生，也做这样的事吗？”于慎行从容地回答说：“正是因为你厚爱我的缘故啊！”张居正听了很不高兴。不久，于慎行因为疾病归乡。张居正死了之后，于慎行被重新起用，官复原职。当时张居正家道已经败落，侍郎丘?前往登记家产、抄没全家。于慎行写信给丘?，说张居正的母亲年事已高，孩子们再没有家，困苦潦倒，令人悲伤，应该推行贤明的君主不轻易离弃的恩德，顾全大臣的旧日情分。言词非常诚恳，当时人们评论他，认为他做得对。

于慎行清楚熟悉典章制度，大的礼制多由他来裁定。在此之前，嘉靖年间孝烈后升入祖庙附祭于先祖，迁庙于仁宗，穆宗升入祖庙附祭于先祖，又迁庙于宣宗。于慎行认为不合礼制。写《太庙祧迁考》，引晋、唐、宋的旧例作为依据，他的语言明晰而实在。事情虽然没有被实行，但是有见识的人都佩服他懂礼制。他又说：“南昌、寿春等十六位王，世次已经很远，应该另外在陵园祭祀，不应该享受在太庙祭祀。”也废止而没有实行。

万历十八年正月，上书请求早立太子，接受教育。到了冬天，又上书请求。皇帝很生气，两次降旨严厉指责。于慎行不为所震慑，第二天又上书说：“册立太子是我部掌管，我们不说，过失应归到我们身上。希望皇上赶快定下大计，我宁可弃官归里。”皇上更加不高兴，拿要挟君主怀疑圣上、使国家的根本混乱来责难他，把礼部下属官员都停了俸禄。山东进行乡试，预先传出了主持考试者的名字，不久果然如此。进言者于是就弹劾礼部，官员都停了俸禄。于慎行决定引咎辞职。奏章多次呈上，皇帝才准许了他的请求。在家呆了十多年，里外之人多次举荐，（他）都回绝了。万历三十三年，开始被起用主管詹事府。上奏章辞职，皇上再次挽留不下。过了两年，朝廷推举内阁大臣七人。于慎行名列七人之首。神宗命他以原官加太子少保兼东阁大学士的身份，参加机密要务。于慎行再三推辞不被批准，只好离家上路。当时于慎行已经得了疾病，等到在朝廷上谢恩时，不能按照礼仪拜起，遂上奏章请罪。归家后卧病不起，于是起草遗疏，请皇上亲善大臣，录用前朝官员，补充谏官。几天后他就去世了，享年六十三岁。

（四）【济宁市期中，三】（12分，每小题3分）

9.【解析】考查理解文言文实词的含义。“拜”，担任。据后文的“御史中丞”可知，此处的“拜”为“任命、担任”之意。

【答案】   A  

【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。B均为副词，怎么。A项均为副词，前者“就”；后者为“竟然”。C项前者为连词，“但”；后者为代词，“这样”。D项前为介词“因、凭”；后为连词，表目的，相当于“来”

【答案】B 

11.【解析】考查对文中信息的筛选与整合。①直接表现其才能；②为罗英的话，为间接说明其才能；⑧为忽辛的话，为间接表现其清廉；④直接表现其清廉；⑤直接表现其才能；⑥间接表现其才能。

【答案】C 

【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。复查的人是伯颜，不是温迪罕和丞相安童。

10.【解析】考查理解文言文实词的含义。（输：缴纳）

【答案】.D

11.【解析】考查理解文言文虚词的含义和用法。B竟然（A而：表递进/表修饰；C之：代词，作宾语/助词，消独；D 为：介词，表被动/动词，以为）

【答案】B

12.【解析】考查对文中信息的筛选与整合。A两句均为“率侃直”；B当时政令/树德的职务调动；D诤谏不得的无可奈何/关注生民疾苦

【答案】C（

【解析】考查理解文章的主要内容，并加以概括。B关于民运白粮之患的上疏发生在神宗朝，此时穆宗已死。

【答案】B

14--16、【解析】考查理解并翻译文中的句子。注意关键词和文言文的语法。

【答案】14、陛下 想要 保养圣体，应该效法 大禹 讨厌美酒，成汤 不近 声色，何必信奉神佛？（画线处为得分点。错1―3点扣1分，错4点以上扣2分）

15.①目：列，名单 ②分当：本当，理当 ③无聊：没有依靠 ④追购：悬赏捕捉

16.译文：立即 把元方的虚实情况 详细告诉 淮东、淮西两位统帅，与（他们） 约定 联兵讨元。（画线处为得分点。错1―3点扣1分，错4点以上扣2分）

（二）考点预测题

2.【解析】考查对文章信息的筛选与整合。注意题干有两项筛选指标：“刚正”、“况钟”，缺一不可。据此，可排除①③两项，进而排除有该两项之一的选项。

【答案】C(①表现况钟的聪慧；⑤非况钟所为)

【解析】考查对文章内容的分析与概括。考生要在通读全文的基础上，迅速找到信息源，并根据上下文猜读其大意，在据此判断。

【答案】B（“钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止”中，况钟是假装不知，后来是严惩了那些贪虐慵懦的官员，才使吏治得到了很好的整顿。）

4、【解析】考查翻译文中的句子。要注意关键词（如古今异义的“起”、“用”等，词类活用的“礼”、“贤”和特殊句式的“见”等

【答案】（9分，每句3分）

【答案】（1）况钟因为尚书蹇义、胡滢等人举荐，升任苏州知府，宣宗特赐诰敕而派遣他前往。

（翻译时要注意的词有：“用”，因为；“擢”，升任，提拔；“遣”，派遣，派送。）

（2）况钟虽然出身于刀笔吏，却重视学校教育，礼敬文人儒士，贫寒之家的读书人多有受到他帮助的。（翻译时要注意的词有：“起”，出身；“礼”，以礼相待，礼敬；“见”，表被动。）

（3）平思忠家向来贫寒，不曾因为旧交情而有所请托。人们都认为他们两人是贤德之人。（翻译时要注意的词有：“缘”，因为；“干”，求；“贤”，意动用法。）