二、阅读（42分）
三、作文（50分）
23．根据题目和要求作文。
（二）题目：青春因
而精彩
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作文要求：1.根据写作内容，把作文题目补充完整，如：青春因奋斗(挫折、友谊、团结、付出……)而精彩。
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2.文体自选，立意自定，题目自拟（诗歌、戏剧除外）；
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3、表达真情实感、不得套写、抄袭；文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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管宁、华歆（xīn）共园中锄菜，见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观。宁割席分坐，曰：“予非吾友也。”
[注释]席：坐具、坐垫。轩冕：轩，大马车；冕，大礼帽。
1.解释下列句中加点的字。（2分）
A．又尝同席(
) B．宁读如故(
)
2.用“/”给文中画线文字断句。（3分）
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又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出观
3．翻译（2分）
宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
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4．故事中管宁、华歆两个人物能给我们很多的启示，请任选一个角度讲讲你从中得到的体会。（3分）
2008年清远市初中毕业生学业模拟考试(二)
语 文 试 卷 参 考 答 案
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说明：1.主观题答案只要意思相近就可酌情给分；给分的前提是符合题意，言之有理。有错别字或表达不准确、不通顺的酌情扣分。
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一 （28分）
1、
10 （1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（每小题2分,每空句1分,错漏1字扣0.5
（2）明月松间照/竹喧归浣女。
分,扣完该空为止)
（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。
（4）最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
（5）采菊东篱下，悠然见南山。
（6）安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
2、 4 .A
C
3、
2 汇 腾
4、
2 飘 淀
5. 3 开放性试题，符合要求即可。
6 、 2 参考示例：游清远市山水景观，览后花园民族风情。
7 、 2 略。言之成理即可。
8 3 略。言之成理即可。
第二部分 阅 读（42分）
9． 2 D
10． 2 即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。
11． 3 侧面描写（或“间接描写”） 渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。
12． 3 示例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌 险峻的山峰，凄厉的猿啼。
13. 3 说明时间的价值在于很好地使用它，生动形象，易于理解。（具体形象地论述时间的价值在于很好的利用它。）
14、 4 ①用对比论证表明确定目标的必要性。②用比喻论证论述时间失去了就无法挽回。
15、 4 没有目标，碌碌无为；对目标不忠，劳而无功；不能正确利用空闲时间，无益于工作。(意思相近即可。答对一点给2分，答对2点以上给4分)
16. 4 一脸冰霜 兴奋（或：眼里都闪着兴奋的光芒）
17． 3 听从父亲的教导，用演主角的态度去演一只狗 ；积极参加每次排练，非常投入；为演好自己的角色费尽了心思，演出时表演得惟妙惟肖（一点1分，共3分）
18． 3 指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人 不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身努力的积极人生态度（意思对即可。每问2分。共4分）
19． 4 示例：青少年在成长过程中，应该善于听取长辈正确的意见和建议，因为长辈有着丰富的人生阅历和处世经验，这样可以少走弯路，健康成长（具体事例略）（有观点2分，能结合事例言之成理1分，语句通顺1分。共4分）
20、 3 36（人）/
72 （人）/ 黑旋风
21、
2 第一次因为李逵饶了他性命；第二次因为李逵送他银两。
22、
1 孝顺、善良。（1分）
23 写作(50分)
作文评分标准
作文等级
评 分 标 准
一类卷
(50―45分)
1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
(44―40分)
1．立意明确，中心突出，材料具体。
2.结构完整，条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
(39-30分)
1立意明确，材料能表现中心。
2.结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
(29-15分)
1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
(14-0分)
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加l-3分(加至本题满分为止)：
1．立意深刻。
2．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分
1．1.无标题扣2分。
2.不足500字者，每少50字扣1分。
3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计) ，最多扣3分。
4.不能正确使用标点扣1-3分。
5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。
6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。
附加题
1． 2 曾经/ 原来、以前
2． 3 又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/歆废书出观
3． 2 译：管宁把席子割开，两人分开而坐，说：“你不是我的朋友。”
4． 3 从择友的角度：应该选择志同道合的朋友，应该选择学习专注有修养的朋友，交友应慎重。从思想品德修养的角度：应加强自己品德修养，学习应专注，这样才能成才。从学习环境的角度：要为学生创造一个良好的学习环境，这样才有利于人才的培养。
