理科2009届高三强化训练（四）综合能力测试更正

第30题（20分）

Ⅰ．（11分）下列是有关植物矿质代谢的研究：

（1）将番茄植株培养在完全营养液中一段时间后，发现镁的浓度有所提高，钙的浓度有所降低，主要原因是：                                               ；

（2）提供⁴²K及相关的实验器材，利用溶液培养法证明钾是植物可以移动（反复利用）的元素，写出其主要实验步骤及实验原理。

实验步骤：                                                              

实验原理：                                                              

Ⅱ．（9分）动物腺体功能的研究---甲状腺分泌甲状腺激素能影响代谢、生长发育、神经系统的发育及功能，动物体内促甲状腺激素与甲状腺激素之间存在着反馈调节，从而维持血液中的甲状腺激素含量的相对稳定。

碘是合成甲状腺激素的原料。正常情况下，动物体吸收的碘（¹³¹I）会在甲状腺中浓集。有人用兔子做实验记录结果如下图所示：

以下为实验步骤，请补充完整并进行分析：

第一步：                                                

第二步：分别注射等量且适量的含¹³¹I的注射液，（过量引起甲亢）

第三步：定时测定每组兔子甲状腺的放射量。

第四步：4天后第2次进行等量的注射：

A组注射             ,B组注射             , C组注射             ；

（选择A.生理盐水、B.促甲状腺激素、C.无放射性的甲状腺激素）

第五步：定时测定各组兔子甲状腺的放射量。

分析：第二次注射后：

A组兔子与C组兔子相比：A组兔子的甲状腺放射量下降的速率慢，原因

是                                                               ；

该实验说明：                                                            。

答案及解析30.Ⅰ．（11分）

（1）植物吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程，根细胞膜上运载镁离子和钙离子的载体数量不同（注：该答案能准确解释题干中镁和钙的浓度升、降的现象，也与教材中有关知识进行了链接）；

（2）实验步骤：第一步：用含⁴²K的完全营养液培养植物；一段时间后，检测叶片的放射性：老叶、幼叶全部都有；第二步：再用缺K的完全营养液培养上述植物，一段时间后、检测老叶、幼叶的放射性。

实验原理：钾进入植物体后呈离子状态，因此容易转移，一旦缺乏，老叶中的K可以转移到

幼叶，用含⁴²K 营养液培养植物可以追踪到这一现象。

【解析】Ⅰ．

（1）溶液培养法是鉴别各种矿质元素是否为植物必需元素的主要方法。在完全营养液中，植物既吸收矿质元素，也吸收水，这是两个相对独立的过程。如果在单位时间内，植物对矿质元素的吸收量与对水分的吸收量不同，则可能导致某种矿质离子的浓度增加或降低。

（2）溶液培养法可以较好地控制植物根系吸收的物质组分,即对培养液添加或除去某种矿质元素, 培养一段时间后，观察植物的生长发育变化：成熟叶和幼叶是否表现正常或病态，从而判断是不是可再度利用元素。本实验通过对⁴²K 进行追踪：老叶中的⁴²K 是否转移到幼叶而得出结论。实验对照应为自身前后对照，实验原理应简要写出设计的理论依据及通过什么方法和观测指标达到什么目的。

Ⅱ．（9分）

第1步：选生长发育、体重等方面相同的兔子3只，分为A组、B组、C组；第4步：

A组：C(注射无放射性的甲状腺激素)，B组：B(注射促甲状腺激素)，C组：A(注射生理盐水)；

分析：注射甲状腺激素后，抑制了促甲状腺激素的合成和分泌，使甲状腺细胞利用¹³¹I合成和分泌甲状腺激素量减少，从而使甲状腺放射量下降的速率慢。

该实验说明：动物体内促甲状腺激素与甲状腺激素之间存在着反馈调节。

【解析】动物体内促甲状腺激素与甲状腺激素之间存在着反馈调节。

下丘脑中的一些细胞能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素又能刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素，从而促进新陈代谢。当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌减少，从而使血液中甲状腺激素的含量不会过高。由此可见，甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素之间存在着反馈调节。

本实验重在分析实验记录结果（图示）：从图中给的信息进行分组；注意纵坐标是测

定甲状腺吸收的碘（¹³¹I）的浓集量，而不是血液中放射性甲状腺激素的量。在第一次注射放射性碘后的两天，图中曲线上升，是因为碘（¹³¹I）是合成甲状腺激素的原料，甲状腺细胞主动吸收了放射性碘（¹³¹I），故甲状腺的放射性上升；而2―4天内曲线下降，是因为甲状腺细胞利用放射性碘合成了甲状腺激素分泌到血液中，故甲状腺的放射性下降。第2次3组注射了不同的物质，因而3组甲状腺的放射性下降出现了差异。