科目:czyw 来源:风华金帆同步训练·语文·七年级下册(新课标 人教版) 新课标 人教版 题型:048
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荷叶母亲 冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。
八年之久,我没有在院里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的、四蒂的,都是红莲。
九年前的一个月夜,祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
1.文章运用的主要表现手法是什么?
2.请用最直观的方法表出“我”的心情变化过程。
3.请用文中的一个词语概括荷叶母亲的形象。
4.最后一段在内容表达上有什么作用?
5.文章写“雨打红莲,荷叶护莲”运用了________的表达方式;写我的感动则采用了________的表达方式。
6.结合全文内容,以“母亲啊!你是荷叶,我是红莲”开头,写两句话,与最后一段构成排比。
科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
平生得到的第一枝玫瑰,是女儿送的。六年前的一个母亲节,女儿九岁。
那是我至今为止见过的最大、开的时间最长的玫瑰,纯正的紫红,深绿的叶,清新的芳香里带着丝丝的甜,鲜亮,饱满,整整开了七天。如今这第一枝玫瑰成了干花,依然开在我的卧室里,每天早晨一睁眼就看见,微笑就从心里漾出来,流淌一整天。
那天其实很平常,5月的星期天,温暖而清凉,女儿和同学出去玩了。我正给我妈打电话,女儿回家了:“妈妈,闭上眼睛!快点闭上眼睛!”等我被允许睁开时,便看见了这枝玫瑰。
“卖花的阿姨非要我买康乃馨,还要我买一打。毛毛就买了十二枝送她妈妈。可是我就想买玫瑰,而且只要一枝,才一块钱。”女儿认真地解释。“你是对的!早儿,一枝就够了,足够了。妈妈喜欢极了!”
我一把抱住了女儿,笑出了眼泪。
第二年的母亲节,女儿早早地送我一束红玫瑰,不是买的,是她自己用软软的类似绒布一样的材料做的。又是一个惊喜!我捧着花搂着女儿照了相,寄给了我的妈妈。
女儿十二岁的时候,我们已经搬了家,女儿有了自己的书、自己的卧室。所有的节假日我都在忙。那年的母亲节我忘得很彻底,我是在深夜回家看见女儿留在桌上的纸条才想起的。留言条一如既往地由美术字和画组成:“老妈,母亲节快乐!喜欢我泡的玫瑰茶吗?一定要喝!”紫红的玫瑰、淡黄的菊花、碧绿的龙井茶,绽放在透明的玻璃杯里。
我从此爱上了玫瑰茶,并命名为“早儿牌”玫瑰茶。不仅母亲节,过年我们也喝玫瑰茶。
去年的母亲节,我和女儿在采访中度过的。女儿的老师设计了一组问题,要求学生们采访自己的妈妈。
“年龄、生日、籍贯?最爱吃的水果?最爱吃的食品?还有最喜欢做的事情?——给早儿做饭。最高兴的事?——看早儿吃饭。最害怕的事?——早儿生病。最生气的事?——早儿到点不睡觉。最大的愿望?——早儿身体健康!心理健康!最想得到的母亲节礼物?——玫瑰茶!”
女儿问一句,就自己回答一句,跟我脱口而出的话一模一样。女儿说:“老妈还有我不知道的秘密吗?”
有的!妈妈从来没有对你说过,其实妈妈最大的心愿是:有一天,一个真诚、善良、可靠的小伙子,送他的第一枝玫瑰给你,并对我郑重地承诺,他会一辈子陪伴你、体贴你、照顾你,一辈子爱你!
1、若将文章题目改为“母女情深”,你认为好吗?为什么?
答:____________________________________________________________________
2、文章主要讲述了女儿与“我”哪三件事,试用最简洁的语言概括出来。
答:①____________________②_____________________③____________________
3、说说你对下面这句话的理解。
如今这第一枝玫瑰成了干花,依然开在我的卧室里,每天早晨一睁眼就看见,微笑就从心里漾出来, 流淌一整天。
答:__________________________________________________________________________________
4、段⑤我一把抱住了女儿笑出了眼泪,表现了我怎样的心态?
答:__________________________________________________________________________________
5、你能想象一下母亲品味女儿泡的玫瑰茶时的心理感受吗?试用一、二句话生动具体的描述一番。 答: ____
6、请用两个词语概括文中母女的形象。
答:(1)早儿娘:____________________;(2)早儿:___________________。
7、“可怜天下父母心”,儿女是父母们永恒的牵挂,然而真正能读懂父母心的儿女又有多少呢?你关心 过你的父母吗?善良、聪慧的你能否设计一个活动(文中采访除外)让同学们理解父母心。请写出你
的活动方案。
活动名称: _______
活动方案:____________________________________________________________________________
科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
阅读短文,回答问题
第一枝玫瑰
平生得到的第一枝玫瑰,是女儿送的。六年前的一个母亲节,女儿九岁。
那是我至今为止见过的最大、开的时间最长的玫瑰,纯正的紫红,深绿的叶,清新的芳香里带着丝丝的甜,鲜亮、饱满,整整开了七天。如今这第一枝玫瑰成了干花,依然开在我的卧室里,每天早晨一睁眼就看见,微笑就从心里漾出来,流淌一整天。
那天其实很平常,5月的星期天,温暖而清凉,女儿和同学出去玩了。我正给我妈打电话,女儿回家了:“妈妈,闭上眼睛!快点闭上眼睛!”等我被允许睁开时,便看见了这枝玫瑰。
“卖花的阿姨非要我买康乃馨,还要我买一打。毛毛就买了十二枝送给她妈妈。可是我就想买玫瑰,而且只要一枝,才一块钱。”女儿认真地解释。“你是对的!早儿,一枝就够了,足够了,妈妈喜欢极了!”
我一把抱住了女儿,笑出了眼泪。
第二年的母亲节,女儿早早地送我一束红玫瑰,不是买的,是她自己用软软的类似绒布一样的材料做的。又是一个惊喜!我捧着花搂着女儿照了相,寄给了我的妈妈。
女儿十二岁的时候,我们已经搬了家,女儿有了自己的书、自己的卧室。所有的节假日我都在忙,那年的母亲节我忘的很彻底,我是在深夜回家看见女儿留在桌上的纸条才想起的。留言条一如既往地由美术字和画组成:“老妈,母亲节快乐!喜欢我泡的玫瑰茶吗?一定要喝!”紫红的玫瑰、淡黄的菊花、碧绿的龙井茶,绽放在透明的玻璃杯里。
我从此爱上了玫瑰茶,并命名为“早儿牌”玫瑰茶。不仅母亲节,过年我们也喝玫瑰茶。
去年的母亲节,我和女儿在采访中度过的。女儿的老师设计了一组问题,要求学生们采访自己的妈妈。
“年龄、生日、籍贯?最爱吃的水果?最爱吃的食品?还有最喜欢做的事情?——给早儿做饭。最高兴的事?——看早儿吃饭。最害怕的事?——早儿生病。最生气的事?——早儿到点不睡觉。最大的愿望? ——早儿身体健康!心理健康!最想得到的母亲节礼物?——玫瑰茶!”
女儿问一句,就自己回答一句,跟我脱口而出的话一模一样。女儿说:“老妈还有我不知道的秘密吗?”……
1、若将文章题目改为“母女情深”,你认为好吗?为什么?
_________________________________________________________________
2、文章主要讲述了女儿与“我”哪三件事,试用最简洁的语言概括出来。
(1)____________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
(3)____________________________________________________________
3、说说你对下面这句话的理解。
如今这第一支玫瑰成了干花,依然开在我的卧室里,每天早晨一睁眼就看见,微笑就从心里漾出来,流淌一整天。
___________________________________________________________________
4、文中划线句子“我一把抱住了女儿,笑出了眼泪”,表现了我怎样的心情?
___________________________________________________________________
5、你能想象一下母亲品味女儿泡的玫瑰茶时的心理感受吗?试用一、两句话生动具体地描述一番。
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6、请用一、二两个词语概括文中母女的形象。
答:(1)早儿娘:
(2)早 儿:
7、读了本文谈谈你的感受。
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科目:czyw 来源:语文教研室 题型:048
尽管刚刚经受过肃杀的冰雪,百草园内却一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳,在初生的阳光下,洒出一片淡淡的影子,两棵不太大的棕榈伸开巴掌,仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的字珍;据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树,虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错,但仍显得苍劲傲然、生机勃勃。你看,枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞,不正是谱写春之歌的音符!园里几畦青葱的菜田,一眼古朴的石井,顿使人感到幽静沉寂,却又满目生气。看来,自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的却是孕育,是萌生!
1.本文段描写了百草园中的景物,从文中找出一个词语概括这些景物的特点。
2.找出文中的两个比喻句,用波浪线在文中画出来。比较哪一个运用更形象生动,为什么。
3.“仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍”一句中加点的词能否换成“参观”“珍宝”?为什么?
4.仔细阅读文中画线的句子,说说有什么深刻含意。
科目:czyw 来源:语文教研室 题型:048
尽管刚刚经受过肃杀的冰雪,百草园内却一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳,在初生的阳光下,洒出一片淡淡的影子,两棵不太大的棕榈伸开巴掌,仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍;据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树,虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错,但仍显得苍劲傲然、生机勃勃。你看,枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞,不正是谱写春之歌的音符!园里几畦青葱的菜田,一眼古朴的石井,顿使人感到幽静沉寂,却又满目生气。看来,自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的却是孕育,是萌生!
1.本文段描写了百草园中的景物,从文中找出一个词语概括这些景物的特点。
2.找出文中的两个比喻句,用横线在文中划出来。比较哪一个运用更形象生动?为什么?
3. “仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍”一句中加 粗的词能否换成“参观”“珍宝”?为什么?
4.仔细阅读文中划线的句子,说说有什么深刻含义?
5.对比鲁迅《故乡》中“不必说碧绿的菜畦……色味都比桑椹要好得远。”,你更喜欢哪一段?简述理由。
科目:czyw 来源:语文教研室 题型:048
①老家的阳光是一个梦、一首诗。老家的阳光是厚厚的一层金黄色,传达着暖融融的爱意。
②在老家那片山隈,竹木葱茏,炊烟缕缕,村子笼罩在鸟鸣之中,牛与狗安详自若。我坐在自家的门前,想找出一点童年的痕迹,却一点也找不到。只有阳光仍是童年的,柔柔的阳光。
③枇杷正在开花,米色的小花蕾聚成粗壮的穗状物。果木有“小年”、“大年”之分。也就是说,一年结果旺,一年差些。今年大抵是枇杷的“大年”了,满树花蕾簇簇。那枇杷是良种,果实个大、核小、味甜。还有些其他果树,桃、梨、柿、杏等等,就这么一片小小的山坳,几乎栽植了这个纬度的所有果树。春华秋实,或者就像枇杷那样冬华夏实,也都是正常的。大自然的奥秘太多,你只好随它。
④老大一片竹林,顶粗的竹子有胳膊粗细。细雨蒙蒙之后,漫山遍野的新笋,迎着煦暖的阳光钻出地面,挖出几蔸,加冰糖焖黄豆吃,最是美味。
⑤老家的竹子,蓬蓬勃勃,漫山遍野,在微风中揉动一版青翠,织出一片清凉的绿荫。暑热中的阳光也变得温怡可人。
⑥坡上是赤黄色的土壤,更增加了阳光的厚重,岁岁熟透了的金红色的杏、橘子和柿子,都展示出阳光的本色。老家的阳光又浓又厚,就像老家的泥土;老家的阳光酸酸甜甜,就像老家的果实;老家的阳光悠远绵长,就像我割舍不断的乡情,年年岁岁,岁岁年年。
⑦老家的阳光照着白昼,而夜晚,月光和灯光依然明亮。无论是早先的煤油灯光、烛光,或是现在的电灯光,其能量也都来自阳光,老家的阳光是老家亘古久远、繁衍不息的生命。
⑧老家的阳光是……
⑨好浓好香的稻草以及棉花芝麻等秸秆的香味,以及时时刻刻洋溢在我诗歌之中的母亲味儿,这些,实实在在也就是老家的阳光味儿。母亲常常情不自禁地说:“闻闻看,太阳光好香哩!”在她晾晒衣被的时候。
⑩而我坐在这里,像一棵树,或者更确切说,像一个树墩。当我下意识地远眺的时候,我感觉得出老家的阳光那种神话般的存在,以及它无所不在的母亲一般爱意绵绵的呵护。老家的阳光或许就是母爱吧?老家的阳光无论多么久远,在我心里,都是一片永不褪色的灿烂的金黄。
(11)几只雪鹊飞来,停在老柿树上。该下雪了,老家的积雪是洁白的,没有一丝污染。大雪之后的第一个晴天,阳光和积雪都是那么美艳动人。
(12)很久了,老家的阳光依然如故。从瓦缝墙隙射下来的阳光,照射在我瘦削肩背上的阳光,给我童年大片葱茏和无数果实的阳光,在给我一个美丽家园的同时,也结我阳光一样灿烂的生命。
(13)老家的阳光是一首诗,也是一束浓郁悠长的“剪不断、理还乱”的怀念。不管人生的驿站延伸到哪里,都有老家的阳光照亮我的前程。
1.结合文意,对“老家”一词的词义解释最为恰当的一项是( )
A.祖辈生活的地方
B.作者的出生之地
C.作者儿时生活的地方
2.第③段中“春华秋实”一词中“华”字的意思是( )
A.华丽 B.花 C.花纹 D.开花
3.文中的“我”处于什么季节,将表明这个季节的语句写在下面的横线上。
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4.文中写了老家哪些季节里的阳光?将它们依次填写在括号里。[ ]
5.体会第⑨段中划线句子的深刻含义,将自己的理解写在下面的横线上。
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6.本文首尾呼应,结构严谨。请将首尾互相呼应的句子用括号分别在原文上标出。
7.理解全文,用文中的一个词语概括作者表达的感情:________________________。
科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:czyw 来源:江苏省模拟题 题型:阅读理解与欣赏