科目：czls 来源：同步题 题型：单选题

科目：czls 来源： 题型：013

科目：czls 来源：同步题 题型：单选题

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科目：czls 来源： 题型：单选题

科目：czls 来源：2012年北师大版初中历史九上4.22引领时代的思考练习卷（解析版） 题型：选择题

科目：czls 来源：2012年北师大版初中历史九上2.9古老的印度战争练习卷（解析版） 题型：选择题

科目：czls 来源： 题型：单选题

科目：czls 来源： 题型：单选题

科目：czls 来源：同步题 题型：探究题

改革是社会发展的强大动力。改革开放30多年来，中国的经济建设取得了辉煌的成就，人们的生活发生了巨大的变化，中国正一步步向世界强国迈进。对此，某校以“中国古代的改革”为主题设计了以下几个探究栏目，请你帮助完成相关的探究性问题。
【改革的人物】

（1）上图人物所倡导的变法是在何时？变法采用了春秋战国时期哪派思想家的思想？这次变法所起的突出作用是什么？
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【改革的作用】
北魏孝文帝促进民族融合的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。
（2）结合上述材料和所学知识，指出孝文帝改革后，生活在北魏的鲜卑族女孩可能经历_____________
①学汉语②穿戴汉族服饰③改汉姓④禁止与汉族贵族联姻

A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④

【改革的成败】
（3）中国古代的商鞅和孝文帝改革都取得了巨大的成功，请你结合相关知识，谈谈一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？
___________________________________________________________________________________________
【改革的启迪】
（4）成功的改革对社会的发展是一笔宝贵的财富。历史上的商鞅变法和北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意义？
___________________________________________________________________________________________

科目：czls 来源：江苏省扬州市2010届九年级第一次模拟考试历史试题 题型：013

科目：czls 来源：江苏省月考题 题型：单选题

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科目：czls 来源： 题型：阅读理解

科目：czls 来源： 题型：阅读理解

(6分)历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：
材料一 如图，观察下列春秋战国时期的两幅图：

材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。         
——《汉书·食货志》
材料三 如图，对商鞅变法的评价，他们产生了分歧。

请回答：
（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？（2分）
（2）材料二中的“务本”、“王制遂灭”各指什么？（2分）
（3）根据材料三，你认为评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么?(2分）

科目：czls 来源：2016届江苏南京市高淳区七年级上期期末历史试卷（解析版） 题型：选择题

科目：czls 来源：2011-2012学年江苏省扬州市邗江区九年级下学期中考二模历史试卷（解析版） 题型：综合题