科目:czyw 来源: 题型:
,人们提出"在新时代,要作保尔还是比尔"的新命题.人们把他和比尔·盖茨相提并论的保尔,就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________,他受__________,__________等人物影响很大,经过艰苦的锻炼,成为共产主义战士.
科目:czyw 来源:河北省模拟题 题型:阅读理解与欣赏
科目:czyw 来源:2013-2014学年黑龙江省齐齐哈市八年级下学期初考试语文试卷(解析版) 题型:文学作品阅读
名著阅读 (3分) 读下面的语段,然后回答问题。
这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,祥子软得颤悠颤悠的,连车把都微微的动弹;车箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心,而似乎是一种责任,快跑,飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它就会马上应和着,给祥子以最顺心的帮助,他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的车轮像阵小风似的催着他跑,飞快而平稳。拉到了目的地,祥子的衣裤都拧得出汗来,哗哗的,像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的一种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。
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(1)这段文字选自中国现代著名作家 的小说《 》。
(2)人们提出“在新时代,要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔·盖茨相提并论的保尔,就是苏联作家奥斯特洛夫斯基写的长篇小说《________》中的主人公,他受朱赫来等人影响很大,经过艰苦的锻炼,成为共产主义战士。
科目:czyw 来源:2012-2013学年安徽铜陵县第三中学八年级上学期第二次月考语文试卷(解析版) 题型:文学作品阅读
在当代,人们提出“在新时代,要做保尔还是比尔”的新命题”。与比尔·盖茨相提并论的保尔,就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《________________》中的主人公保尔·柯察金,他受_____等人影响很大,经过艰苦的锻炼,成为共产主义战士。(2分)
科目:czyw 来源:2013-2014学年江苏泰州中学附属初中八年级上学期期末考试语文试卷(解析版) 题型:文学作品阅读
名著阅读(5分)
人们提出“在新时代,要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔·盖茨相提并论的保尔,是苏联
作家 《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他在老水手 的教育下
走上了革命道路,最终成长为坚强的共产主义战士。(2分)
①“人应当赶紧地、充分地生活。因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。” ②“就是到了生活已经无法忍受的时候,也要善于生活下去,要竭尽全力,使生命变得有益于人民。”
①句中加点“生活”的含义是什么?②句中保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下是怎样“善于生活下去,要竭尽全力,使生命变得有益于人民”的?(3分)
科目:czyw 来源:2012-2013学年安徽铜陵县第三中学八年级上学期第二次月考语文试卷(解析版) 题型:名句名篇
在当代,人们提出“在新时代,要做保尔还是比尔”的新命题”。与比尔·盖茨相提并论的保尔,就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《________________》中的主人公保尔·柯察金,他受_____等人影响很大,经过艰苦的锻炼,成为共产主义战士。(2分)
科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
名著阅读。(2分)
人们提出“在新时代,要做保尔还是比尔”的新命题。与比尔·盖茨相提并论的保尔,就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《____________________》中的主人公保尔·柯察金,他受_____________等人影响很大,经过艰苦的锻炼,成为共产主义战士。
科目:czyw 来源:八年级语文苏教版第四单元测试题 苏教版 题型:048
阅读下面的材料,根据要求答题。
比尔·盖茨是微软公司总裁和首席软件设计师,31岁便成了世界首富。有人提出了“在新时代,我们是要做比尔还是保尔”的问题。
请你结合阅读《钢铁是怎样炼成的》一书的体会,就这个问题,发表自己的看法。
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科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
中国人失掉自信力了吗
从公开的文字上看起来:两年以前,我们总自夸着“地大物博”,是事实;不久就不再自夸了,只希望着国联①,也是事实;现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛②,怀古伤今了——却也是事实。
于是有人慨叹曰:中国人失掉自信力了③。
如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。
失掉了他信力,就会疑,一个转身,也许能够只相信了自己,倒是一条新生路,但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”,还是切实的东西,国联就渺茫,不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虚之至了,有益或是有害,一时就找不出分明的结果来,它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”①,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。
1、文章开头两段在论证中的作用是 。(2分)
2、作者针锋相对地提出正确的观点是什么? (2分)
。
3、划线句子列举了四种人,请你任选两种人,概述代表人物的事例。 (2分)
。
4、揣摩下列加点字词的表达效果。 (4分)
①、现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛②,怀古伤今了——却也是事实。
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②、他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。
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5、“中国的脊梁”的含义是什么?作者反复强调这一点,在当时有什么意义? (2分)
6、结合自己的理解,请你谈一谈在新世纪要成为中国的脊梁,应该怎么做。 (3分)
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科目:czyw 来源:2008年广西柳州市、北海市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型:048
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科目:czyw 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:czyw 来源:金题金卷丛书 初中毕业班热点测试金卷、语文 题型:043
按要求修改文章。
新时代中学生的新形象社会在向前发展,时代也在不断进步,各行各业的人们都以新的形象展现在新的时代面前。作为中学生的我们同样也要与时俱进,要以新的形象去面对新的时代,以新的特点去适应新的时代,这对每个中学生都是十分重要的。我认为中学生应具备这样的新形象:敢于创新,重于实践,还要学会为人民服务。
创新对一个国家来说显得极其重要。创新贯串于人类发展的任何时期、任何角落,它是民族进步的灵魂、社会发展的关键、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步,丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新能力,才能立于不败之地。不创新就要被淘汰,就要被消灭。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争,而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中,各行各业都在飞速发展,如果没有创新精神,是难以适应现代社会的。所以说,勇于创新是中学生应具备的新形象。
除了创新,实践也很重要。有了新方法,不去实践,也只是纸上谈兵,毫无实际意义。学校之所以重视我们中学生参加实践活动,就是想让我们在实践中得到锻炼,将新的创意运用到实际中去,这样有利于我们良好素质的培养,同时,我们的创新能力也得到更好的发挥。而且,我们能在实践中得到真正的知识,只有你亲自做了,体验了,才会有新的感受,“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说,重于实践也是中学生应具备的新形象。
创新和实践,我认为它们最根本在于为人民服务。全心全意为人民服务是我们中学生必须做到的。一个不热爱国家和人民的人,又怎能谈得上具备新时代的新形象呢?如果不为人民服务,他心中只有自我,是难以有所作为的。有些中学生认为要为人民服务就得大有作为,其实不然,只要能补一块砖,添一片瓦,都是可以的。所以说,为人民服务是中学生应具备的新形象。
在新的时代里,我们中学生要具有新的形象。我坚信,只要我们具备敢于创新、重于实践、乐于为人民服务的新形象,我们中学生是能够与时俱进的!
(1)修改下面句子,使之表意明确,语法规范。
创新和实践,我认为它们最根本在于为人民服务。
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(2)从下面句子中删掉一些词语,使之与上下文表意一致,衔接得当。一个不热爱国家和人民的人,又怎能谈得上具备新时代的新形象呢?
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(3)作者认为“勇于创新是中学生应具备的新形象”。本文第2段内容能否支撑这一观点?为什么?
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科目:czyw 来源:广西自治区中考真题 题型:阅读理解与欣赏
科目:czyw 来源: 题型:阅读理解
阅读下面短文,回答1-3题
古建筑中的石狮
顾江龙
狮子被誉为“百兽之王”,大约在东汉时期传入中国,随着佛教的广泛传播,狮子也成为人们信仰中的一种图腾,被视为辟邪驱恶的吉祥物,并与龙凤攀附在一起,成为威镇八方,唯我独尊的王权与胜利的化身。因此,人们在修建宫殿、陵墓、桥梁、府第及房屋建筑时,总喜欢安放上栩栩如生的石狮子。
石狮既作为艺术装饰作用的守卫之神,又能显示主人身份的高贵。在古代,设置石狮子有一定的规矩。一般门东边的狮子,脚边踩一只绣球,象征威力,为雄狮,俗称“狮子滚绣球”;门西边的则脚下抚一只幼狮,寓意子孙昌盛,为母狮,俗称“太狮少狮”,这已成为一般建制。但是,狮子头部的鬈毛疙瘩却不得随意雕刻,鬈毛疙瘩的数目,是象征封建官府等级的标志,其数量越多,则主人官位品级越高。一品官或公、侯等府第前的石狮头部有十三个鬈毛疙瘩,谓之“十三太保”,一品官以下的石狮鬈毛疙瘩,则要逐级递减,每减一品就要减少一个疙瘩,七品官以下人家的府第就不准安放这种石狮。
狮子底座花纹的雕刻也有学问,正面雕刻瓶、盘和三支戟,象征着“平升三级”;右面刻有牡丹和松柏,象征“富贵长春”;左面刻的是“文房四宝”,象征“文采风流”;背面雕刻“八卦太极图”,象征“镇妖驱邪”。
石狮子作为艺术形象引入建筑,其雕刻艺术在历史上广泛发展,正如建筑一样,不同时期具有不同的艺术风格。在汉代,石狮雕刻已出现,那时雕狮身上生着双翼,古拙神奇。在曹操筑的铜雀台旧址,曾发现一对附着门柱上的石狮,这种石狮明显可以看出受西亚雕刻的影响——狮子身上生着双翼。后来随着真狮子的传入,石狮子的形象才没有双翼,但朝昂扬威猛形态发展,在古都南京和它的周围,留下许多南朝留下的墓葬石刻,称为“六朝石刻”,其中狮子占了很大比例,这些石狮线条简洁,高大威武,强劲有力,很好体现了护卫者作用。隋唐时期,石狮趋向写实,工艺精巧,使狮子造型艺术出神入化。宋代以后,狮子造型趋向秀丽。清末政治腐败,狮子转向温顺柔媚之态,失去了原有的气势和神威。
民间传说狮子爱玩“夜明珠”,因而至今石狮子口中多半含有一颗能活动又掉不了的圆球。今天的石狮子又赋予新时代意义,石狮子又在街头,桥上石柱、楼宇、公园门前广泛出现,成为威武和健美的象征。现代石狮造型生动逼真,千姿百态,刻工娴熟,线条圆润流畅,身躯雄浑威武,给人以美的艺术享受。
(选自《知识窗》 )
1、下列对建筑中石狮的解说不正确的一项是( )
A、在古代,石狮是安放在宫殿、陵墓、府第等地方,代表地位、象征富贵的吉祥物。
B、在古代,石狮是既具有装饰作用,又能显示主人身份的高贵的守护神。
C、石狮是随时代发展,艺术风格不断变化,逐步由注重内涵走向注重外形的艺术形象。
D、在新时代,石狮又广泛出现在街头、桥上石柱、楼宇、公园门前,成为威武和健美的象征。
2、下列表述不符合原文内容的一项是( )
A、在古代,设置石狮的一般建制是:门东边为雄狮,门的西边为母狮。
B、古建筑石狮的雕刻艺术在发展过程中,融入了中国民俗文化的成分。
C、石狮的鬈毛疙瘩标示主人官位品级,品级越高,疙瘩越多,七品以下人家不得安放石狮。
D、汉代石狮古拙神奇,南朝石狮线条简洁,隋唐石狮工艺精巧,清末石狮温顺柔媚。3、下列对本文的写法分析不正确的一项是( )
A、本文以石狮为说明对象,依次介绍了石狮的起源、文化内涵、雕刻艺术及其发展。B、第四段按时间顺序,说明了从汉代到清末石狮雕刻的形象与内涵的发展。
C、本文说明语言自然朴素又不失科学准确,把古老的文化现象说得清楚明了。
D、本文采用了下定义、作比较、引用的说明方法,准确、全面地剖析了石狮的雕刻艺术。
科目:czyw 来源:语文教研室 题型:013
A.《紫藤萝瀑布》写的是赏花,其实是在写生活,绘时代,讲哲理。
B.宗璞是当代的年轻女作家,本名冯宗璞。
C.《紫藤萝瀑布》最后说“我不觉加快了脚步”,意思是:在领悟了人生真谛后,要在新时代更快的前进。
科目:czyw 来源:双色笔记初中语文总复习 新课标 题型:048
阅读《鱼,我所欲也》,完成后面的题目。
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.解释加粗的词语。
①死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也
恶: 患:
②非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳
非独: 丧:
③乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之
乡: 为之:
2.翻译句子。
①使人之所恶莫甚于死者,则几可以辟患者何不为也?
译文:______________________________________
②万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!
译文:______________________________________
3.“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也”这一句在全文的主要作用是什么?
___________________________________________
4.“一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。”这一句是什么意思?表现了怎样的骨气?
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5.你赞成孟子“舍生取义”的观点吗?在新时代的今天还值不值得提倡这一观点?谈谈你的看法。
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科目:czyw 来源:设计八年级上语文人教版 人教版 题型:043
美国心理学家马斯特罗提出人类需要层次理论,认为人的需要分为五个层次,即:生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。试分析这五个层次是按照什么顺序排列的,并思考:课文中父亲的需要处于一个什么样的层次?生长在新时代的你又有什么样的需要?你打算如何实现这种需要?
科目:czyw 来源:素质教育新学案·语文·八年级·上册 题型:043
美国心理学家马斯洛提出人类需要层次理论,认为人的需要分为五个层次,即:生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。试分析这五个层次是按照什么顺序排列的,并思考:课文《台阶》中父亲的需要处于一个什么样的层次?生长在新时代的你又有什么样的需要,你打算如何实现这种需要?
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科目:czyw 来源: 题型:
综合实践(8分)
为了培养和锻炼学生综合实践能力,对学生进行爱国主义和传统文化教育,你班开展了“爱祖国,迎国庆”主题班会活动,你也积极参与其中。
(1)为了营造活动氛围,班里准备出一期黑板报,请你为本期黑板报提供两个栏目(2分)
(2)“爱祖国,迎国庆”班会活动如期举行,你作为本次活动的主持人,为了调动大家参与活动的积极性,你设计了这样的开场白:(3分)
(3)班会进行中,有同学提供了这样的一则资料:复旦团委调研部日前实施的调研显示,大部分的同学仍然认为长征精神在当代社会是不可缺少的。同时,也有43.16%的同学认为,在新时代背景下,长征精神必须融入符合新时代要求的元素,才能焕发活力,发挥更大的作用。你同意大部分同学的观点吗?结合你的生活实际谈谈理由。(3分)