对下面语段概括最恰当的一项是（2分）

我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）

A．读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。

B．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。

C．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。

D．读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。

对下面语段概括最恰当的一项是（      ）。（2分）

在许多人眼里，哲学不能解决实际问题，尤其是脱离生活实际的哲学思考，必然会在生活面前碰壁。哲学大师黑格尔说：“哲学的特点，就在于研究一般人平时自以为很熟悉的东西。”哲学是要去反思和揭示生活现象背后的本质或源头，所以总是来得太晚，“密纳发的猫头鹰只有在夜幕降临的时候才开始飞翔”。黑格尔把哲学比喻为在黄昏时起飞的猫头鹰，旨在说明哲学是一种对历史的“反思”活动，是一种自甘寂寞的沉思的理性。

A．脱离实际的思考会在生活面前碰壁。

B．哲学不能解决实际问题是因为来得比较晚。

C．哲学的意义在于理性反思生活背后的本质。

D．哲学的特点就是研究人们熟悉的事物。

对下面语段概括最恰当的一项是（   ）（2分）

我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）

A．读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。

B．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。

C．读书旨趣是：喜欢看“课外书”， 主要读经典名著，不端做学问的架子读

D．读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。

对下面语段概括最恰当的一项是（2分）
我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）

对下面语段概括最恰当的一项是（    ）（2分）

我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）

A．读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。

B．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。

C．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读

D．读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。

对下面语段概括最恰当的一项是（   ）

    我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）

  A．读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。

  B．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。

  C．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。

  D．读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。

对下面语段概括最恰当的一项是（2分）

    我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）

  A．读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。

  B．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。

  C．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。

  D．读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。

对下面语段概括最恰当的一项是
我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）

1. A.
   读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。
2. B.
   读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。
3. C.
   读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。
4. D.
   读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。

　　阅读下面的文章，回答问题。

　　讲话是传情达意，交流思想的手段。尤其是改革开放的快节奏社会生活中，确立相适应的口才观，在各种场合发表颇具吸引力的讲话，显得十分重要。但是，现在不少人讲话太长，语言无味。听众对这种讲话不满意地说：“天不怕，地不怕，就怕某某来讲话。”所以，在我们的社会现实中，讲话不可少，但是讲话必须精。

　　精，首先就须主题突出，要旨鲜明。北伐时，国民革命军总司令部在广州邀请瞿秋白作报告。主持人介绍：请著名理论家、宣传家、曾多次见到列宁的瞿先生作“关于如何做好北伐战争宣传报道工作”的讲话。与会者认为机会难得，纷纷做好记录准备。不料瞿秋白登上讲坛，开口干脆利落：“宣，要害上。”讲毕下台，全场愕然。几秒钟后，突然爆发出雷鸣般的掌声。海阔天空，漫无边际，想到什么说什么，叫人摸不着头脑，活活受苦。

　　精，要求话语简洁，惜语如金。列宁在马克思·恩格斯纪念碑揭幕典礼上的讲话只有552个字。林肯在葛提斯堡的著名演说，上下台前后不到3分钟。简洁，并非一味求简，只是尽可能将信息内容简化，不要像一些人的讲话，拖泥带水，庞杂冗长。

　　精，还须力求新颖，活泼生动。幽默的谈吐，能使人容易接受说话者的观点，而且生动有趣，令人回味无穷。如果捧着讲稿照念，板着脸孔，从头念到底，这样的腔调如何不让人沉闷难受。

　　讲话是一门学问和艺术。知识是口才的基础，言语乃有声的思想。正如古人所说：“一言知其贤愚。”如果你想把话讲得精，就必须注意丰富知识，重视严格的说话训练。

(1)文中加粗的话“宣，要害上”的意思是：________

(2)对本文中心论点概括得恰当的一项是

[　　]

A．讲话是传情达意，交流思想的手段。

B．讲话必须精。

C．讲话必须主题突出，要旨鲜明。

D．必须注意丰富知识，重视严格的说话训练。

(3)第2段运用的论证方法是

[　　]

(4)本文的三个分论点的具体内容是什么？

________________________________________________

阅读下文，回答问题。

　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

（1）《岳阳楼记》作者________，北宋________家，________家。

（2）对“滕子京谪守巴陵郡”理解正确的——项是

[　　]

A．滕子京戍守巴陵郡

B．滕子京做巴陵郡太守

C．滕子京被贬做巴陵郡的太守

D．滕子京升官做巴陵郡太守

（3）解释加粗的词。

①越明年_______________________________________

②政通人和_____________________________________

③乃重修岳阳楼_________________________________

④谪守巴陵郡___________________________________

（4）指出下列通假字，写出本字，并释义。

①百废具兴_____________________________________

②属予作文以记之_______________________________

（5）本语段的主要表达方式是_______________________。

（6）对上文内容概括最恰当的一项是

[　　]

A．交代滕子京修楼的缘由

B．概括交代滕子京的政绩

C．概括交代岳阳楼的规模

D．简要介绍作记缘由

（1）《岳阳楼记》作者________，北宋________家，________家。

（2）对“滕子京谪守巴陵郡”理解正确的——项是

[　　]

A．滕子京戍守巴陵郡

B．滕子京做巴陵郡太守

C．滕子京被贬做巴陵郡的太守

D．滕子京升官做巴陵郡太守

（3）解释加粗的词。

①越明年_______________________________________

②政通人和_____________________________________

③乃重修岳阳楼_________________________________

④谪守巴陵郡___________________________________

（4）指出下列通假字，写出本字，并释义。

①百废具兴_____________________________________

②属予作文以记之_______________________________

（5）本语段的主要表达方式是_______________________。

（6）对上文内容概括最恰当的一项是

[　　]

A．交代滕子京修楼的缘由

B．概括交代滕子京的政绩

C．概括交代岳阳楼的规模

D．简要介绍作记缘由

阅读，回答文后问题。

　　生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地　 　 　悬崖峭壁，　 　 　层沙积土，　 　 　滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静的流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远的望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏歌唱，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见袅鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到排红，秋阳下他又有一番的庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。

（1）在文中　 　 　内依次填入词语，正确的一项是

[　　]

A．挟卷着　冲倒了　穿过了

B．冲倒了　挟卷着　穿过了

C．穿过了　冲倒了　挟卷着

D．挟卷着　穿过了　冲倒了

（2）根据上下文，理解加粗词语的含义。

　　心平气和：________________

（3）画线句中“新生的力量”指什么？

（4）对本段的写作意图概括最恰当的一项是

[　　]

A．阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命。

B．解释生命是什么并说明生命的历程是怎样的。

C．阐明生命发展过程中快乐与痛苦相生相成。

D．要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命。

（5）在文中作者分别将生命比成“一江春水”和“一棵小树”并加以充分展开，请联系作者思路，分析作者这样写的用意。

（6）下面各项说法不正确的一项是

[　　]

A．作者把生命比喻成一棵小树，以此揭示生命生长、壮大和衰老的历程。

B．“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！”表现了经过奋斗的人，在回顾生命的历程时，虽然没有遗憾，心境平和，但却有几分惆怅和虚无。

C．“破壳出来”“长到最茂盛的中年”“他消融了，归化了”这些语句喻示了人的生命历程。

D．选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟。

（7）读课文，品味关键语句，说说作者对生命的本质有怎样的认识。

（8）本文以一江春水东流入海，一棵小树长大叶落归根来比喻一个人生命的全过程。分别说说一江春水的生命历程和一棵小树的生命历程阐述了怎样的人生过程？

（9）文章中说“生命中不是永远快乐，也不是水远痛苦，快乐和痛苦总是相生相成的。”请你联系自己的体验和对生命的认识，简要说说对这句话的理解。

阅读短文，回答问题。

　　①他终年住在山里。

　　②他没有家，青山就是他的家。老辈人说他是：“云妻鹤子，山精树魂。”

　　③谁也说不清他的年纪。老辈人叫他“老山哥”，中年人叫他“老山伯”，年青人称他“山神爷”。

　　④过年的时候，县里林业局长去看他，给了他一副对子：“如松如柏，如山如陂。”祝福他健康长寿。

1．第①段中的________一词高度概括了看山老人的精神。

2．第③、④段运用了________的手法，突出了看山老人的高大形象。

3．第②段中“云妻鹤子，山精树魂”这句话的含义是什么？

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4．第④段的对子不仅是对老人________，更是对他________

5．对本文内容概括最恰当的一项是

[　　]

A．看山老人终年住在山里

B．人们很敬重这位看山老人

C．看山老人爱山如家，人们不知他的年纪

D．看山老人以山为家，与青山同在，品格高尚