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启蒙思想家卢梭说过:“伟大的人是决不会滥用他们的优点的,他们看出他们超过别人的地方,并且意识到这一点答案解析

科目:gzls 来源:2014届辽宁省葫芦岛一高高二上学期第一次月考历史试卷(解析版) 题型:选择题

法国启蒙思想家卢梭说:“我们每个人都以其自身及其全部的力量至于公意的最高指导下,而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体不可分割的一部分。”上述引言的基本观点是

A.全体社会成员应团结,维护社会安定

B.君主应当实行开明专制,听取民众意见

C.每个社会成员都应尊重公共意志

D.人民享有集会结社与言论的自由

 

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科目:gzls 来源:2012-2013学年辽宁省葫芦岛一高高二上学期第一次月考历史试卷(带解析) 题型:单选题

法国启蒙思想家卢梭说:“我们每个人都以其自身及其全部的力量至于公意的最高指导下,而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体不可分割的一部分。”上述引言的基本观点是

A.全体社会成员应团结,维护社会安定
B.君主应当实行开明专制,听取民众意见
C.每个社会成员都应尊重公共意志
D.人民享有集会结社与言论的自由

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科目:gzls 来源:2013-2014学年贵州省黔东南州高三第一次模拟考试文综历史试卷(解析版) 题型:选择题

法国启蒙思想家卢梭说:“国家最高权力属于全体人民,人民是国家主权的主体拥有者和行使者,主权是完全绝对的、神圣的,完全不可侵犯的。主权永远不可转让,并且主权者只是一个集体的生命,所以只能由他自己来代表本人。”“正如主权是不能转让的一样,主权也是不能代表的。”材料反映了卢梭

A.天赋人权的思想                   B.直接民主的思想

C.代议制民主的思想                 D.社会契约的思想

 

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科目:gzls 来源: 题型:单选题

法国启蒙思想家卢梭说:“我们每个人都以其自身及其全部的力量至于公意的最高指导下,而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体不可分割的一部分。”上述引言的基本观点是


  1. A.
    全体社会成员应团结,维护社会安定
  2. B.
    君主应当实行开明专制,听取民众意见
  3. C.
    每个社会成员都应尊重公共意志
  4. D.
    人民享有集会结社与言论的自由

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科目:gzls 来源:2012-2013学年江西省安福中学高二上学期期中考试历史试卷(带解析) 题型:单选题

德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是

A.这是由两人的阶级属性对立造成的
B.两人对如何获得自由平等的主张不同
C.两人对待专制和自由问题的观点完全相反
D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”

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科目:gzls 来源:2015届吉林省高一下学期期末考试历史试卷(解析版) 题型:选择题

德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是(   )

A.这是由两人的阶级属性对立造成的      

B.两人对如何获得自由平等的主张不同

C.两人对待专制和自由问题的观点完全相反

D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”

 

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科目:gzls 来源:2014届陕西榆林实验中学高二上期期末考试历史卷(解析版) 题型:选择题

德国哲学家康德不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是(  )

A.这是由两人的阶级属性根本对立造成的

B.两人对如何获得自由平等的手段不同

C.两人对待专制和自由问题的观点完全相反

D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”

 

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科目:gzls 来源: 题型:

德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是(   )

A.这是由两人的阶级属性对立造成的

B.两人对如何获得自由平等的主张不同

C.两人对待专制和自由问题的观点完全相反

D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”

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科目:gzls 来源:2014届河北省高二第三次月考历史试卷(解析版) 题型:选择题

德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是 

A.两人对暴力革命的内涵理解不同           B.两人对如何获得自由平等的主张不同

C.两人对待专制和自由问题的观点完全相反   D.两人对公民权利认识不同

 

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科目:gzls 来源:2012-2013学年陕西榆林实验中学高二上期期末考试历史卷(带解析) 题型:单选题

德国哲学家康德不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是(  )

A.这是由两人的阶级属性根本对立造成的
B.两人对如何获得自由平等的手段不同
C.两人对待专制和自由问题的观点完全相反
D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”

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科目:gzls 来源:2012-2013学年湖北孝感高级中学高二上期期末考试历史卷(带解析) 题型:单选题

德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是

A.两人对如何获得自由平等的主张不同
B.两人对待专制和自由问题的观点完全相反
C.这是由两人的阶级属性对立造成的
D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”

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科目:gzls 来源:2011-2012学年山东省济宁市高三12月月考历史试卷 题型:选择题

德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是 

A.这是由两人的阶级属性对立造成的            

B.两人对如何获得自由平等的主张不同

C.两人对待专制和自由问题的观点完全相反      

D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”

 

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科目:gzls 来源: 题型:

德国哲学家康德不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是(  )

A.这是由两人的阶级属性对立造成的

B.两人对如何获得自由平等的主张不同

C.两人对待专制和自由问题的观点完全相反

D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”

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科目:gzls 来源:2013-2014学年山西省运城市高三上学期期末调研考试文综历史试卷(解析版) 题型:选择题

德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是

A.这是由两人的阶级属性对立造成的        

B.两人对如何获得自由平等的主张不同

C.两人对如何获得自由平等的观点完全相反  

D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”

 

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科目:gzls 来源: 题型:

法国启蒙思想家卢梭认为:一切重大的法律,并不是刻在大理石或铜版上,而是铭记在公民的心中。对这句话理解正确的是(    )

A.理解法律是遵守法律的前提         B.增强法律观念是依法治国的关键

C.有法可依是依法治国的重要条件     D.执法必严才能增强民众法律观念

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科目:gzls 来源:2010年河北衡水中学高一下学期期末考试历史卷 题型:选择题

德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是   

A.这是由两人的阶段属性对立造成的     

B.两人对如何获得自由平等的主张不同

C.两人对待专制和自由问题的观点完全相反

D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”

 

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科目:gzls 来源: 题型:

德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命的手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是

A.这是由两人的阶级属性对立造成的

B.两人对如何获得自由平等的主张不同

C.两人对待专制和自由问题的观点完全相反

D.前者藐视公民权利,后者主张主权在民

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科目:gzls 来源:2014届湖北孝感高级中学高二上期期末考试历史卷(解析版) 题型:选择题

德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是

A.两人对如何获得自由平等的主张不同

B.两人对待专制和自由问题的观点完全相反

C.这是由两人的阶级属性对立造成的

D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”

 

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科目:gzls 来源:2012-2013学年河北省邢台一中高二第三次月考历史试卷(带解析) 题型:单选题

德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是 

A.两人对暴力革命的内涵理解不同B.两人对如何获得自由平等的主张不同
C.两人对待专制和自由问题的观点完全相反D.两人对公民权利认识不同

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科目:gzls 来源:2013届黑龙江省大庆市第三十五中学高三第三次月考历史试卷(带解析) 题型:单选题

德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是                   

A.这是由两人的阶级属性对立造成的B.两人对待专制和自由问题的观点完全相反
C.两人对如何获得自由平等的主张不同D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”

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