想一想，画一画。 先画一个圆，再把它画成答案解析

紫丁香

人生第一课

       这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。 
      “孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
      “孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”      
        老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。然而， 老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。     
      “下面，”老师说，“哪位小朋友给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画 一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。      
       老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”     
       人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢？
1．文中画线的词语在句中的作用是                                                                        。
2．请根据提示从第2至6自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的。
     (1)上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
     (2)                                                                                                                                  
     (3)                                                                                                                                  
     (4)                                                                                                                                  
3．请问人生第一课里，孩子们到底学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？
                                                                                                                                               
4．你认为文中的老师是一位怎样的老师？读了这篇文章你想到了什么？  
                                                                                                                                            

　　雨停了，我走出家门，看见一只小麻雀站在地上，浑身是水，冻得发抖。这时，它用乞求的目光盯着我，一声也不叫。我想这只麻雀多可怜啊！此时它多么需要温暖啊！于是我就赶快把这只小麻雀捧起来，找来几张纸放在它周围烧起来，让火苗给小麻雀带来温暖。
　　过了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不再发抖了，在地上转来转去。我想起老师曾经说过，我们要保护益鸟，因为益鸟一年会捉好多好多的害虫，还是把它放走吧！    
　　正在这时，妈妈和弟弟回来了。弟弟看见小麻雀说：“姐姐，给我玩！”“不行，我们应该把它放了。”不管我怎么说，弟弟也不肯，“哇”的一声哭起来了。平时弟弟哭了，我就哄他。可是，今天我不管他怎么哭也不让他玩这只小麻雀。妈妈听了也责备起我来了。我觉得很委屈，可是看看手里的这只可爱的小麻雀，觉得自己有责任保护它。    
　　这时小麻雀在我手里动了几下。平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的，对！去捉几条小虫给它吃。我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫，小心翼翼地喂这只小麻雀，小麻雀张开小嘴儿几下就把小虫“消灭”了。    
　　 一会儿，小麻雀吃饱了。我就捧着小麻雀，轻轻地抚摸着，再用力往空中一送。可爱的小麻雀张开翅膀在空中白由自在地飞起来。看着小麻雀，我情不自禁地哼起“小乌在前面带路……”，心情舒畅极了。
1 ．给文中的加粗词注音。  
可怜（     ）（     ）     抚摸（     ）（     ）
2．在最后一个自然段中，从  　　   、  　　   、   　　  、  　　   ，可以看出作者十分喜爱小鸟。
3．这篇文章通过作者救助并放走小麻雀的事，反映了（    ）  
A.作者爱护益鸟、责任心强、善良的好品德。  
B．作者喜爱鸟类、保护生态平衡的良好行为。
4．文章是从哪几方面来表现作者爱护小鸟的？
                                                                                                         

       自从1946年美国第一台代号为ENIAC的电子计算机研制成功以来，人们一直用传统  的击键法进行光标移动。    
       在美国航空航天局工作的恩格尔伯特，整天与电子计算机打交道，每天几乎都要敲击键盘几万次，手指疼痛难忍。于是，他有了一个想法：“是否可以用‘点控’的方法代替敲击键盘呢？”他将这个想法告诉了美国一所大学的电子计算机研究中心。    
       时光流逝，转眼三十几年过去了，到了1982年，经过美国各电脑公司的努力，一种取名为“显示系统光标位置纵横移动指示器”的产品终于问世了。该产品简化了操作，把光标移动与回车合为一体，只需单击和双击便可完成程序操作任务。但这个产品的名称太长，念起来很不顺口。一天，恩格尔伯特在实验室里不小心将这个新发明弄掉了，由于有线连着，它就悬在半空，从侧面看就像一只拖着长尾巴的老鼠，恩格尔伯特便脱口而出：“mouse、  mouse.”（老鼠、老鼠……）    从此，人们便将它简称为mouse（老鼠）。当电脑热席卷我国以后，聪明人又将mouse    意译为鼠标，也就是我们现在广泛使用的电脑鼠标。  
1．理解短文填空。   
     传统的光标移动用            ；1982年把____  和          合为一体，只需单击和双击便可，在一个偶然的机会把它称为                    ；后来，聪明的人们把它意译为                 。
2．下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。  
(1)电脑鼠标是恩格尔伯特发明的。    (     )  
(2)从恩格尔伯特提出问题到鼠标的问世经过了三十多年。    (     )  
(3)“鼠标”这个名字的由来是因为它的样子像一只拖着长尾巴的老鼠。    (     )
3．你觉得发明一样东西必须怎样做？请说说你的理解。