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明治维新的经济方面答案解析

科目:czls 来源: 题型:

明治维新在经济方面的改革措施是

A.废除农奴制                                  B.废藩置县

C.引进西方技术,发展近代工业         D.“文明开化”,努力发展教育

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科目:czls 来源:历史教研室 题型:059

阅读本课“材料阅读”,然后请回答,材料体现了明治维新的哪些方面的内容?

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科目:czls 来源: 题型:045

阅读本课“材料阅读”,然后请回答,材料体现了明治维新的哪些方面的内容?

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科目:czls 来源: 题型:013

按因果关系排列唐朝前期的经济方面的顺序

[    ]

① 社会经济繁荣

②唐朝农业生产发展

③ 调整统治政策

A.①②③   B.②①③   C.③②①   D.②③①

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科目:czls 来源:江苏中考真题 题型:单选题

下列属于日本明治维新的经济措施有
①鼓励发展近代工业②把贵族土地收归国有③国家定期把土地分给民农耕种④允许土地买卖

[    ]

A.①②
B.②③
C.③④
D.①④

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科目:czls 来源:山东省期中题 题型:单选题

新中国成立初期,为了巩固新生的人民政权而采取的经济方面的措施是

[     ]

A.镇压反革命
B.抗美援朝
C.追歼残敌
D.土地改革

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科目:czls 来源:2012年北师大版初中历史八上2.7维新变法运动练习卷(解析版) 题型:综合题

阅读下列材料

材料一:在此之前,历史上所有的变法,包括成功的和失败的相加之和,也不足以和这次变法相比;在此之后,迄今为止所有的革命和变革,包括成功的和失败的在内,在一定意义上都可以看作是这次运动的继续。因为只有这次变法运动,才超出了以往富国强兵的变法俗套,才“系中国数千年政治之变”;因为只有这次运动,才首次提出从根本上改造中国社会的目标,才是为推动中国进入世界近现代化行列的求变。

材料二:这次变法运动的悲剧性结局几乎从一开始就注定了。不仅缺乏经济基础和民众基础的骤变根本不可能,而且无实权的皇帝和无权力的维新士子结合形成的变法集团的软弱,有实权的太后和有权力的守旧官僚结合形成的反变法集团的强大,如此力量的对比使变法运动直到最后也难以走出关键的一步:改革官制,设立制度局取代旧官僚机构,以总揽改革全局、制定和推行新法。日本明治维新的经验表明,这是实行自上而下的变法至为重要的一步,这一步迈不出,其他方面的改革就难取得进展。依靠旧的官僚机构变法是行不通的。

材料三:过去的一种很有影响的观点是:洋务运动和戊戌变法都属于改良运动。其实,戊戌变法和洋务运动都是以改良面目出现而性质根本不同的两种运动。洋务运动的着眼点是在坚持专制制度的前提下借鉴西方的经济技术方法通过改良实现自强,戊戌变法的着眼点是全盘借鉴西方制度良法从政治变革入手实现自强;洋务运动变的是事器,戊戌变法变的是制度;洋务运动在甲午海战中遭到了彻底破产,戊戌变法却断送在包括洋务大员在内的守旧派的屠刀之下。

材料四:以前提到戊戌变法,我们常有人把它简单地概括为是年轻气盛的光绪皇帝输给了老谋深算的西太后。而对事件背后诸多的历史因素却缺乏理性的分析。通过讲变法,我们可以感到,历史的改革有多么艰难。古有王安石变法以失败告终,近代的戊戌变法也没有成功,到了80年代,中国改革的总设计师邓小平,运用正确的理论指导和方法、步骤,实施的中国特色社会主义的改革获得了空前的成功。这不能不说是汲取了前人的历史教训。前事不忘,后事之师嘛。中国正面临着前所未有的机遇,只要我们奋发图强,中国是会傲立于世界民族之林的。

请回答:

(1)你如何理解戊戌变法“悲剧性结局几乎从一开始就注定了”。

(2)比较戊戌变法和洋务运动,说明它们“都是以改良面目出现而性质根本不同的两种运动”。

(3)“古有王安石变法以失败告终,近代的戊戌变法也没有成功”,20世纪80年代,“中国特色社会主义的改革获得了空前的成功”,就此谈谈你的认识。

 

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科目:czls 来源:2012年北师大版初中历史九上3.16武士领导的社会变革练习卷(解析版) 题型:选择题

最能体现日本明治维新改革性质的是(    )

A.政治方面                             B.经济方面

C.军事方面                             D.社会生活方面

 

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科目:czls 来源:山东省同步题 题型:材料题

       材料一:政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;经济方面,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业;社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。
——选自人教版教材九年级上册
       材料二:《马关条约》签订的消息传到北京,正在北京参加科举考试的康有为和梁启超,邀请各省参加科举考试的举人,联名上书光绪帝,反对同日本议和,请求变法图强。
——选自人教版教材八年级上册
请回答:
(1)材料一是日本明治维新的主要内容,其中体现其性质的是哪一方面的内容?
                                                                                                                                                            
(2)明治维新对日本有哪些积极影响?
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                            
(3)材料二反映的是历史上的哪一事件?从材料中可以看出维新派的目的是什么?
                                                                                                                                                            
(4)不论是变法还是改革,对该国的历史都起到了一定的作用。由此你得到了说明启示?
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                            
                                                                                                                                                            

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科目:czls 来源:2009年湖北省襄樊市中考历史试题 题型:066

  材料一:政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;经济方面,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业;社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。

——选自人教版教材九年级上册

  材料二:《马关条约》签订的消息传到北京,正在北京参加科举考试的康有为和梁启超,邀请各省参加科举考试的举人,联名上书光绪帝,反对同日本议和,请求变法图强。

——选自人教版教材八年级上册

请回答:

(1)材料一是日本明治维新的主要内容,其中体现其性质的是哪一方面的内容?

(2)明治维新对日本有哪些积极影响?

(3)材料二反映的是历史上的哪一事件?从材料中可以看出维新派的目的是什么?

(4)不论是变法还是改革,对该国的历史都起到了一定的作用。由此你得到了说明启示?

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科目:czls 来源:新课标3维·同步训练与评价·历史·八年级 题型:066

阅读下列材料:

  材料一

  在此之前,历史上所有的变法,包括成功的和失败的相加之和,也不足以和这次变法相比;在此之后,迄今为止所有的革命和变革,包括成功的和失败的在内,在一定意义上都可以看作是这次运动的继续。因为只有这次变法运动,才超出了以往富国强兵的变法俗套,才“系中国数千年政治之变”;因为只有这次运动,才首次提出从根本上改造中国社会的目标,才是为推动中国进入世界近现代化行列的求变。

  材料二

  这次变法运动的悲剧性结局几乎从一开始就注定了。不仅缺乏经济基础和民众基础的骤变根本不可能,而且无实权的皇帝和无权力的维新士子结合形成的变法集团的软弱,有实权的太后和有权力的守旧官僚结合形成的反变法集团的强大,如此力量的对比使变法运动直到最后也难以走出关键的一步:改革官制,设立制度局取代旧官僚机构,以总揽改革全局、制定和推行新法。日本明治维新的经验表明,这是实行自上而下的变法至为重要的一步,这一步迈不出,其他方面的改革就难取得进展。依靠旧的官僚机构变法是行不通的。

  材料三

  过去的一种很有影响的观点是:洋务运动和戊戌变法都属于改良运动。其实,戊戌变法和洋务运动都是以改良面目出现而性质根本不同的两种运动。洋务运动的着眼点是在坚持专制制度的前提下借鉴西方的经济技术方法通过改良实现自强,戊戌变法的着眼点是全盘借鉴西方制度良法从政治变革入手实现自强;洋务运动变的是事器,戊戌变法变的是制度;洋务运动在甲午海战中遭到了彻底破产,戊戌变法却断送在包括洋务大员在内的守旧派的屠刀之下。

  材料四

  以前提到戊戌变法,我们常有人把它简单地概括为是年轻气盛的光绪皇帝输给了老谋深算的西太后。而对事件背后诸多的历史因素却缺乏理性的分析。通过讲变法,我们可以感到,历史的改革有多么艰难。古有王安石变法以失败告终,近代的戊戌变法也没有成功,到了80年代,中国改革的总设计师邓小平,运用正确的理论指导和方法、步骤,实施的中国特色社会主义的改革获得了空前的成功。这不能不说是汲取了前人的历史教训。前事不忘,后事之师嘛。中国正面临着前所未有的机遇,只要我们奋发图强,中国是会傲立于世界民族之林的。

  请回答:

  (1)你如何理解戊戌变法“悲剧性结局几乎从一开始就注定了”。

  (2)比较戊戌变法和洋务运动,说明它们“都是以改良面目出现而性质根本不同的两种运动”。

  (3)“古有王安石变法以失败告终,近代的戊戌变法也没有成功”,20世纪80年代,“中国特色社会主义的改革获得了空前的成功”,就此谈谈你的认识。

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科目:czls 来源:江苏期中题 题型:问答题

资本主义产生、发展,并逐步形成其世界体系是世界近代史的主要内容。结合所学知识,完成下列问题。
(l)14—16世纪,世界历史发生着深刻而巨大的变化,一个崭新的时代——资本主义时代即将到来,写出这一时期为新时代到来创造条件的历史事件两例。
_______________________________________________________
(2)17 世纪——19 世纪初,英法美等国先后爆发资产阶级革命,确立资本主义制度。
材料一:人民为自由而战,寻求真正的解放。女王的荣光,查理的断首,都镌刻着“王在议会,法为习惯”的字样。
材料二:独立与自由根植于美利坚灵魂深处,为此它不惜与母邦兵戎相见……
材料三:革命的烈焰将国王推上了断头台,巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼,因为他们更爱自由和真理。
——摘自《图说天下》
请回答:
①材料一中“查理的断首”发生在哪国资产阶级革命中?“王在议会,法为习惯”体现出该国确定了怎样的资产阶级统治?这一政治体制确立的标志是什么?
_______________________________________________________
②材料二中涉及“美利坚”的什么革命战争?这场战争的领导人是谁?“母邦”指哪国?
_______________________________________________________
③材料三中法国“革命的烈焰”爆发的标志是什么?列举拿破仑的活动一例。
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(3)19 世纪六七十年代,资产阶级革命或改革风起云涌,资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固与扩大。
①美国南北战争为美国的发展有什么作用?
_______________________________________________________
②俄国和日本都进行了资产阶级改革,请写出日本明治维新经济方面的主要措施?说明这次改革对日本最重要的影响是什么?
_______________________________________________________
(4)归纳主要资本主义国家走上资本主义道路的两种方式?说明从主要资本主义国家的崛起中你得到什么启示?
_______________________________________________________

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科目:czls 来源:同步题 题型:材料题

纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。小明受到启发,收集了一些资料,想邀请你一起探究大国兴盛的原因。 
材料一
相对宽松的社会环境为英国的经济发展创造了条件,为工业革命的到来做好了准备,同时,也让这个大国一步步走向世界舞台的中心位置。19世纪后,殖民地日益成为英国负担,而自由市场经济的弊端也逐渐显露,英国丧失了霸主地位。由于第一次工业革命的影响,美、日、俄等国掀起了经济政治体制改革和革命狂潮,资本主义在这些国家扩展开来。
材料二
一直高度重视教育、科技的德国,迅速走在第二次工业革命的前沿,用30多年时间超英,成为欧洲第一,世界第二。
材料三
二战后,由于第三次科技革命的推动加上内外政策的调整,发达资本主义国家的经济发展经历了一个黄金时代。美国在政治、经济、科技、军事等方面都成为世界第一强国,并由此主导世界。日本也在美国扶持下,经济迅速发展。1968年,即明治维新百年之际,成为了仅次于美国、前苏联的世界经济强国。
(1)历史是奔腾不息的洪流,事件就是影响沧浪前进的沙石。请你从世界性大国中选取两个国家,并举出两件对各国崛起产生深远影响的事件。
__________国崛起:重大事件:①______________;②____________。
__________国崛起:重大事件:①______________;②____________。
(2)从这些国家的崛起中,你发现一个国家要崛起应该具备哪些要素?
______________________________________________________________________________

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科目:czls 来源:山东省淄博市高青县2012届九年级上学期期中测试历史试题 题型:045

专题复习是历史复习的常用方法。王老师在复习“中外历史上的改革”这一专题时,组织学生开展相关的主题活动,请你参与这次活动。

甲同学上台简介日本明治维新,他说:“推翻天皇统治以后,日本政府实行了一系列改革。政治方面,废县置藩,加强中央集权;经济方面,允许土地自由买卖,引进西方先进技术,发展近代企业;社会生活方面,提倡‘文明开化’,向中国学习,努力发展教育。这次改革使日本走上资本主义道路,加快对外扩张,极大地增强了国力。”

(1)甲同学的这段话中有三处史实错误,请帮他找出并加以改正。

①________应改为________。②________应改为________。③________应改为________。

(2)乙同学对日本明治维新和俄国农奴制改革进行了比较,请帮他填补完整,并指出还可从其它哪些方面进行比较。

背景:都是由于________发展受阻,但日本面临严重的民族危机。

内容:都涉及________问题,但日本改革内容更全面。

影响:都是各自社会的转折点,主要是由于________发生了根本变化;都加紧对外扩张,都保留了________残余。

其它方面:

(3)丙同学认为上海之所以能够成为2010年世博会的举办城市,改革开放政策的实施是其重要原因。你同意他的看法吗?请结合改革开放的史实说明理由

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科目:czls 来源: 题型:阅读理解

(16分)改革是社会进步永恒的主题。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

  材料一:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。”

    ——-亚历山大二世在俄国国务会议上的讲话

材料二:政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;经济方面,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业;社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。

    ―――选自人教版历史教材九年级上册

材料三:我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里,按共产主义原则调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。

    ——-列宁

材料四:“首先请允许我表明我的坚定的信念,即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身――一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧,它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。”

    ―――1933年3月4日罗斯福在总统就职中的演说

(1)材料一反映的是俄国历史上哪一重大事件?(2分)它对俄国的历史产生了什么重大影响?(2分)

(2)材料二是日本明治维新的主要内容,这场维新运动的性质是什么?(2分)其中哪一方面的内容最能体现其性质?(2分)

(3)材料三中的“错了”指的是什么?(1分)为了纠正这个错误,列宁实施了什么新的政策?(1分)

(4)材料四中为战胜“恐惧”,罗斯福总统实施了什么政策?(2分)该政策的中心措施是什么?(1分) 

(5)根据以上材料和所学知识,说说上述国家的改革对当今社会有何现实意义?(至少写出3点)(3分)

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科目:czls 来源:江苏期中题 题型:材料题

阅读材料回答问题。
材料一:政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;经济方面,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业;社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。
一—选自人教版教材九年级上册
材料二:规定农奴在法律上有人身自由,有权拥有财产、担任公职和工商业,地主不能买卖农奴和干涉农奴的生活;规定土地仍然归属地主所有,农奴可以得到一定数量的份地,但必须出钱向地主赎买。
—一选自沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令
请回答:
(1)材料一是日本明治维新的主要内容,其中体现其性质的主要是哪一方面的内容?
________________________________________________
(2)明治维新对日本有哪些积极影响?
________________________________________________
(3)材料二反映的历史事件发生在哪一年?它成为俄国历史的重大转折点,其中”转折”的含义是指什么?
________________________________________________
(4)请指出上述两则材料所反映的历史事件的相同性质。
________________________________________________

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科目:czls 来源: 题型:

专题复习是历史复习的常用方法。王老师在复习“中外历史上的改革”这一专题时,组织学生开展相关的主题活动,请你参与这次活动。

甲同学上台简介日本明治维新,他说:“推翻天皇统治以后,日本政府实行了一系列改革。政治方面,废县置藩,加强中央集权;经济方面,允许土地自由买卖,引进西方先进技术,发展近代企业;社会生活方面,提倡‘文明开化’,向中国学习,努力发展教育。这次改革使日本走上资本主义道路,加快对外扩张,极大地增强了国力。”

(1)甲同学的这段话中有三处史实错误,请帮他找出并加以改正。

①_____________应改为_____________

②_____________应改为_____________

③_____________应改为_____________

(2)乙同学对日本明治维新和俄国农奴制改革进行了比较,请帮他填补完整,并指出还可从其它哪些方面进行比较。

背景:都是由于_____________发展受阻,但日本面临严重的民族危机。

内容:都涉及_____________问题,但日本改革内容更全面。

影响:都是各自社会的转折点,主要是由于_____________发生了根本变化;都加紧对外扩张,都保留了_____________残余。

其它方面:

(3)丙同学认为上海之所以能够成为2010年世博会的举办城市,改革开放政策的实施是其重要原因。你同意他的看法吗?请结合改革开放的史实说明理由。

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科目:czls 来源:2007年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试历史试题(附答案) 题型:066

纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。小明受到启发,收集了一些资料,想邀请你一起来探究人国兴盛的原因。

  材料一:相对宽松的社会环境为英国的经济发展创造了条件,为工业革命的到来做好了准备,同时,也让这个大国一步步走向世界舞台的中心位置。19世纪后,殖民地日益成为英帝国负担,而自由市场经济的弊端也逐渐显露,英国丧失了霸主地位。由于第一次工业革命的影响,美、日、俄等国掀起了经济政治体制改革和革命狂潮,资本主义在这些国家扩展开来。

  材料二:一直高度重视教育、科技的德国,迅速走在第二次工业革命的前沿,用30多年时间超英成为欧洲第一,世界第二。

  材料三:二战后,由于第三次科技革命的推动加上内外政策的调整,发达资本主义国家的经济发展经历了一个黄金时代。美国在政治、经济、科技、军事等方面都成为世界第一强国,并由此主导世界。日本也在美国扶持下,经济迅速发展。1968年,即明治维新百年之际,成为了仅次于美国、前苏联的世界经济强国。

(1)历史是奔腾不息的洪流,事件就是影响沧浪前进的沙石。请你从世界性大国中选取两个国家,并举出两件对各国崛起产生深远影响的事件。

________国崛起

重大事件:①________

②__________________

________国崛起

重大事件:①________

②__________________

(2)从这些国家的崛起中,你发现一个国家要崛起应该具备哪些要素?

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科目:czls 来源:江苏省张家港市2012届九年级上学期期中考试历史试题 题型:066

阅读材料回答问题

  材料一:政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;经济方面,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业;社会生活方面,提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。

——选自人教版教材九年级上册

  材料二:规定农奴在法律上有人身自由,有权拥有财产、担任公职和工商业,地主不能买卖农奴和干涉农奴的生活;规定土地仍然归属地主所有,农奴可以得到一定数量的份地,但必须出钱向地主赎买。

——选自沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令

请回答:

(1)材料一是日本明治维新的主要内容,其中体现其性质的主要是哪一方面的内容?

(2)明治维新对日本有哪些积极影响?

(3)材料二反映的历史事件发生在哪一年?它成为俄国历史的重大转折点,其中”转折”的含义是指什么?

(4)请指出上述两则材料所反映的历史事件的相同性质。

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