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+2与是一对相反数,请赋予它实际的意义:答案解析

科目:czsx 来源:2012-2013学年山西盂县二中七年级上第一次月考数学试卷(解析版) 题型:填空题

+2与是一对相反数,请赋予它实际的意义:___________________。

 

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科目:czsx 来源: 题型:

+2与是一对相反数,请赋予它实际的意义:___________________。

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科目:czsx 来源:2012-2013学年山西盂县二中七年级上第一次月考数学试卷(带解析) 题型:填空题

+2与是一对相反数,请赋予它实际的意义:___________________。

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科目:czsx 来源: 题型:

11、+2与-2是一对相反数,请赋予它实际的意义:
如果水库的水位高于标准水位2m时,记作+2m,那么低于标准水位2m时,应记作-2m.

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科目:czsx 来源: 题型:

3、+2与-2是一对相反数,请赋予它实际的意义:
向前走2米记为+2米,向后走2米记-2米

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科目:czsx 来源:不详 题型:填空题

+2与-2是一对相反数,请赋予它实际的意义:______.

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科目:czsx 来源: 题型:填空题

+2与-2是一对相反数,请赋予它实际的意义:________.

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科目:czsx 来源:期末题 题型:填空题

+4和-4是一对相反数,请赋予它实际意义:(    )。

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科目:czsx 来源: 题型:

13、请任意写出一对相反数,并赋予它们实际意义:
小刚向北走了50米,记作+50米,那么小刚向南走了50米,记作-50米,即+50和-50互为相反数.

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科目:czsx 来源:不详 题型:填空题

请任意写出一对相反数,并赋予它们实际意义:______.

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科目:czsx 来源: 题型:填空题

请任意写出一对相反数,并赋予它们实际意义:________.

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科目:czsx 来源:期末题 题型:解答题

已知代数式
(1)请化简,并求当时代数式的值;
(2)若x,y是互为相反数,请你判断代数式的值是
[     ]
A、恒大于0
B、恒小于0 
C、恒大于或等于0
D、恒小于或等于0

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科目:czsx 来源:精编教材全解 数学 八年级上册 配苏科版 配苏科版 题型:044

是互为相反数,求a、b的值.

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科目:czsx 来源: 题型:

请任意写出一对相反数,并赋予它们实际意义:____,___.

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科目:czsx 来源: 题型:

+3与-3是一对相反数,根据你的认识,请赋予它们实际意义(写出一种情况即可)
向前走3米记作+3米,则向后走3米记作-3米
向前走3米记作+3米,则向后走3米记作-3米

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科目:czsx 来源: 题型:填空题

+3与-3是一对相反数,根据你的认识,请赋予它们实际意义(写出一种情况即可)________.

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科目:czsx 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )

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科目:czsx 来源: 题型:

a+8
与(b-27)2是一对相反数,则
3a
-
3b
=
 

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科目:czsx 来源: 题型:阅读理解

阅读下列材料再回答问题:
对于函数y=x2,当x=1时,y=1,当x=-1时,y=1;当x=2时,y=4,当x=-2时,y=4;…
而点(1,1)与(-1,1),(2,4)与(-2,4),…,都关于y轴对称.显然,如果点(x0,y0)在函数y=x2的图象上,那么,它关于y轴对称的点(-x0,y0)也在函数y=x2的图象上,这时,我们说函数y=x2关于y轴对称.
一般地,如果对于一个函数,当自变量x在允许范围内取值时,若x=x0和x=-x0时,函数值都相等,我们说函数的图象关于y轴对称.
问题:
(1)对于函数y=x3,当自变量x取一对相反数时,函数值也得到一对相反数,则函数y=x3的图象关于
原点
原点
对称.(“x轴”、“y轴”或“原点”).
(2)下列函数:①y=x3+2x;②y=2x4+4x2;③y=x+
1
x
;④y=-x-2 中,其图象关于y轴对称的有
②④
②④
,关于原点对称的有
①③
①③
(只填序号).
(3)请你写出一个我们学过的函数关系式
y=
k
x
(k≠0)
y=
k
x
(k≠0)
,其图象关于直线y=x对称.

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科目:czsx 来源:不详 题型:单选题

下列说法错误的是(  )
A.一个数不是正数,就是负数
B.0没有倒数
C.一个数同1相乘,仍得原数
D.-32与(-3)2是一对相反数

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