科目：czyw 来源：同步题 题型：问答题
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科目：czyw 来源：同步题 题型：问答题
科目：czyw 来源： 题型：048
阅读下边文段，然后答题。
①一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！”
②小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
③小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。
（
1）在第①段中就比喻和拟人的修辞手法各举一例。比喻句：
__________________________________________________拟人句：
__________________________________________________（
2）第②段的语言充满童趣。仔细阅读，说说哪些词语突出体现了这一特点。品味这些词语，谈谈你的理解。答：
__________________________________________________（
3）小溪流的歌有什么特点？小溪流的力量是如何表现出来的？答：
__________________________________________________科目：czyw 来源： 题型：048
阅读下边文段，然后答题。
于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：
“可以休息了吧，可以休息了吧？”
海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答；
“休息？为什么？那可不成！”
他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑；太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情，他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝空。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：
“永远不休息，永远不休息！”
（
1）写出“一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了”一句中关于“船”的定语。答：
________________________________________________________（
2）“月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。”在文章首段出现了，在尾段又出现，是否多余？为什么？答：
________________________________________________________（
3）如何理解“永远不休息，永远不休息！”答：
________________________________________________________（
4）“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。”使我们联想到曹操《观沧海》中的名句：________________________________________科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
阅读下边文段，然后答题。
①一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！”
②小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的石卵，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
③小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。
（1）在第①段中就比喻和拟人的修辞手法各举一例。
比喻句：__________________________________________________
拟人句：__________________________________________________
（2）第②段的语言充满童趣。仔细阅读，说说哪些词语突出体现了这一特点。品味这些词语，谈谈你的理解。
答：__________________________________________________
（3）小溪流的歌有什么特点？小溪流的力量是如何表现出来的？
答：__________________________________________________
科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
阅读下边文段，然后答题。
于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：
“可以休息了吧，可以休息了吧？”
海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答；
“休息？为什么？那可不成！”
他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑；太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情，他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝空。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：
“永远不休息，永远不休息！”
（1）写出“一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了”一句中关于“船”的定语。
答：________________________________________________________
（2）“月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。”在文章首段出现了，在尾段又出现，是否多余？为什么？
答：________________________________________________________
（3）如何理解“永远不休息，永远不休息！”
答：________________________________________________________
（4）“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。”使我们联想到曹操《观沧海》中的名句：________________________________________
科目：czyw 来源：月考题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
①于是， 的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。
②在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这 的晃动了，悄悄地问：
③“可以休息了吧，可以休息了吧？”
④海洋记得这一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：
⑤“休息？为什么？那可不成！”他的 的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西好像近在他的身边，海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。
⑥巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：
⑦“永远不休息，永远不休息！”
⑧小溪流的歌就这样 ，他的歌是永远唱不完的。
1．文中空白处依次填写恰当的一组词语是（ ）
A．无边无际 无尽无止 无穷无尽 无休无止
B．无穷无尽 无休无止 无边无际 无尽无止
C．无边无际 无休无止 无穷无尽 无尽无止
D．无穷无尽 无边无际 无休无止 无尽无止
2．对选文中词语理解正确的一项是（ ）
A．文中的“他”都是指代海洋，“它”指代沉船。
B．①④⑤段中的“他”指代海洋，⑧段中的“他”指代小溪流，②段中的“它”指代沉船。
C．①④⑤⑧段中的“他”指代海洋，②段中的“它”指代小溪流。
D．①④⑤段中的“他”都是指代海洋，⑧段中的“他”和②段中的“它”都是指代小溪流。
3．给自然界万物赋予“人”的性格、“人”的思想的修辞手法是（ ）
A．排比 B．比喻 C．拟人 D．夸张
4．由小溪流的歌“永远不休息，永远不休息”中，你悟出了什么样的生活道理呢？
5．我们可以从小溪流变成海洋的过程中得到很多启发，请你谈谈自己的认识和体会。
科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：七年级语文社版第五单元测试题 题型：048
于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。
那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”
大江回答：
“还要到前面去呀。”
疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：
“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！”
大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：
“为什么？不行！不能停留！”
泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数的事情，终于到了海口。
大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。
——严文井《小溪流的歌》
1．大江的歌声有什么特点？用文中词句回答。
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2．“泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了”一句中，泥沙为什么带着怨恨？你是怎么理解“偷偷地”这个词语的？
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3．小溪流为什么会变成大江？
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4．“大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。”大江身上有哪些品质值得我们学习？你在学习过程中也会遇到疲倦的时候，这时你会怎样做？
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5．我们学习成功与小溪流汇成大江的经历有何相似之处？请简要谈谈。
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6．课外活动“‘小溪流的歌’业余词作家专场演唱会”正在筹备中，请你写一段歌词。
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科目：czyw 来源：月考题 题型：单选题
科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
| 阅读《小溪流的歌》（节选），完成1--6题。 于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮， 了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。 那些被波浪卷起，跟随大江进行的泥沙却感到累了，问： “喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？” 大江回答： “还要到前面去呀。” 疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说： “‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！” 大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑： “为什么？不行！不能停留！” 泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数_________的城市和无数_________的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。 1．在文中三个空缺处填入下列一组词语，正确的选择是 | ||||||||
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[ ] | ||||||||
| A．积累 繁盛 富强 B．积攒 繁闹 富饶 C．积蓄 繁荣 富足 D．积聚 繁华 富裕 2．选用上文中语句填写下表。
3．“奔流”一词为什么要在文中反复出现？ ____________________________________________________________________ 4．“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！”这句话运用了什么修辞手法，在文中起什么作用？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5．文中的“泥沙”可以比喻社会生活中什么样的人？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6．从小溪流成长为一条大江，你受到什么启示？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ |
科目：czyw 来源：同步题 题型：默写题
科目：czyw 来源：语文学习与评价 九年级上册 题型：048
诵读下面一段文字，完成后面的练习。
小溪流一边奔跑，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒，小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游，长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。
（严文井：《小溪流的歌》）
1．文章是把小溪流当做人来写的，请你说说这段写了小溪流个性的哪个方面。
2．请你设想自己在溪流边观景，试运用这段文字中的材料，描绘一下溪流边的景色。
科目：czyw 来源：同步题 题型：问答题
科目：czyw 来源：题网七年级上语文语文版 语文版 题型：013
下列表述不正确的一项是
A．《犟龟》一文主要运用了拟人化的手法。
B．《小溪流的歌》的作者是当代作家严文井。
C．《如果人类也有尾巴》是一篇童话。
D．《基因畅想》的作者是美国著名的心外科专家漆孝诗。