科目：czls 来源：2012-2013学年江苏省南京市鼓楼区中考二模历史试卷（解析版） 题型：选择题
史载“封建亲戚，以藩屏周”而“兼制天下，立七十一国”。这里的“封建”指的是
A．分封诸侯 B．实行变法
C．设立郡县 D．设置行省
科目：czls 来源：2013届江苏省南京市鼓楼区中考二模历史试题（带解析） 题型：单选题
史载“封建亲戚，以藩屏周”而“兼制天下，立七十一国”。这里的“封建”指的是
| A．分封诸侯 | B．实行变法 |
| C．设立郡县 | D．设置行省 |
科目：czls 来源：2016届山东微山县付村一中七年级上学期期中考试历史试卷（解析版） 题型：选择题
史载“封建亲戚，以藩屏周”而“兼制天下，立七十一国”。这里的“封建”指的是( )
A.分封诸侯 B.实行变法 C.设立郡县 D.设置行省
科目：czls 来源：2012-2013学年宁夏银川四中七年级上学期期末考试历史试卷（带解析） 题型：单选题
史载：“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”。根据这一制度，选出下列属于西周时期诸侯对周王的义务有
① 交纳贡品 ② 交纳田租
③ 朝觐、服役 ④ 服从命令
| A．①②③ | B．①③④ | C．①②④ | D．②③④ |
科目：czls 来源： 题型：阅读理解
阅读下列材料(5分)
材料一：史载：“封建亲戚，以藩屏周”，“兼制天下，立七十一国”。
材料二：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，日述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子•告子》
请回答：
⑴上述材料反映的是什么政治制度？（1分）
⑵实行这种制度的目的是什么？（1分）
⑶根据材料二概括出诸侯有何义务？诸侯与天子之间是何关系？（2分）
⑷这一制度的实行有何作用？（1分）
科目：czls 来源：2013届江苏省大丰市初一上学期期末测试历史试题 题型：分析题
阅读下列材料(5分)
材料一：史载：“封建亲戚，以藩屏周”，“兼制天下，立七十一国”。
材料二：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，日述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子•告子》
请回答：
⑴上述材料反映的是什么政治制度？（1分）
⑵实行这种制度的目的是什么？（1分）
⑶根据材料二概括出诸侯有何义务？诸侯与天子之间是何关系？（2分）
⑷这一制度的实行有何作用？（1分）
科目：czls 来源：2012-2013学年广东佛山南海盐步中学初一上9周学习质量测练历史卷（解析版） 题型：选择题
史载：“封建亲戚，以藩屏周”。这反映了西周
A．实行禅让制 B．实行分封制 C．确立世袭制 D．推行郡县制
科目：czls 来源：2012-2013学年广东佛山南海盐步中学初一上9周学习质量测练历史卷（带解析） 题型：单选题
史载：“封建亲戚，以藩屏周”。这反映了西周
| A．实行禅让制 | B．实行分封制 | C．确立世袭制 | D．推行郡县制 |
科目：czls 来源：2012-2013学年宁夏七年级上学期期末考试历史试卷（解析版） 题型：选择题
史载：“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”。根据这一制度，选出下列属于西周时期诸侯对周王的义务有
① 交纳贡品 ② 交纳田租
③ 朝觐、服役 ④ 服从命令
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
科目：czls 来源： 题型：阅读理解
科目：czls 来源：2006年山东省潍坊市初中学业水平考试历史试卷 题型：013
史载：“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”。这反映了西周
A．实行禅让制
B．实行分封制
C．确立世袭制
D．推行郡县制
科目：czls 来源：江苏省姜堰市2011-2012学年七年级上学期期中考试历史试题 题型：013
史载：“封建亲戚，以藩屏周”这反映了西周
实行禅让制
实行分封制
确立世袭制
推行郡县制
科目：czls 来源：江苏省大丰市2010-2011学年七年级上学期期末学情调研历史试题 题型：066
阅读下列材料
材料一：史载：“封建亲戚，以藩屏周”，“兼制天下，立七十一国”。
材料二：天子适诸侯，日巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，日述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子·告子》
请回答：
（1）上述材料反映的是什么政治制度？
（2）实行这种制度的目的是什么？
（3）根据材料二概括出诸侯有何义务？诸侯与天子之间是何关系？
（4）这一制度的实行有何作用？
科目：czls 来源：江苏期末题 题型：单选题
[ ]
科目：czls 来源：2012-2013学年贵州省沿河四中七年级上学期第二次月考历史试卷（带解析） 题型：单选题
史载：“封建亲戚，以藩屏周”。这反映了西周
| A．实行禅让制 | B．实行分封制 | C．确立世袭制 | D．推行郡县制 |