科目：czyw 来源：题网九年级上语文人教版 人教版 题型：048
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
1．面对秦王的恐吓，唐雎大义凛然，以________回击秦王的“天子之怒”，以________来回击秦王的“伏尸百万”，以“流血五步”来回击秦王的________。
2．唐雎引用“专诸之刺王僚”“聂政之刺韩傀”“要离之刺忌”三个例子，有什么目的？
3．选文中人物对话主要运用了哪些修辞手法？试举例说明这些修辞手法的作用。
4．“若士必怒……今日是也。”表现了唐雎的什么精神？
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
| A．作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的主旨。 |
| B．描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，意在表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。 |
| C．作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。 |
| D．本文描写河流的变化，从开始的“温柔碧波”到后来“干涸的遗体”，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。 |
科目：czyw 来源：2011-2012学年江苏省实验学校九年级上学期期中考试语文试卷 题型：现代文阅读
（五） (14分)
那条河流
①我怀念那条河。
②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。
⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。
⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?
⑦带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。
⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
⑩我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
⑾我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。
⑿这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
⒀理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。
⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
⒂我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？
1.、文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认 为 理 所 当 然
→□□→明 白 →□□→□□的过程。（3分）
2.、第③段画线的部分，主要运用了什么修辞手法，有何作用？（3分）
3.、第（14）段中，画线句子“我们很可能要把自己折腾成干鱼”的深刻含义是什么？（2分）
4.、联系全文，说说“那条河流”的含义和作用。（4分）
5.、下面是对这篇文章的理解和赏析，不正确的一项是( ) ( 2分)
A、作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的主旨。
B、描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，意在表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。
C、作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。
D、本文描写河流的变化，从开始的“温柔碧波”到后来“干涸的遗体”，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
（五） (14分)
那条河流
①我怀念那条河。
②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。
⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。
⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?
⑦带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。
⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
⑩我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
⑾我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。
⑿这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
⒀理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。
⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
⒂我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？
1.、文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认 为理 所 当 然
→□□→明白 →□□→□□的过程。（3分）
2.、第③段画线的部分，主要运用了什么修辞手法，有何作用？（3分）
3.、第（14）段中，画线句子“我们很可能要把自己折腾成干鱼”的深刻含义是什么？（2分）
4.、联系全文，说说“那条河流”的含义和作用。（4分）
5.、下面是对这篇文章的理解和赏析，不正确的一项是( ) ( 2分)
A、作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的主旨。
B、描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，意在表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。
C、作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。
D、本文描写河流的变化，从开始的“温柔碧波”到后来“干涸的遗体”，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。
科目：czyw 来源：2012届江苏省锡中实验学校九年级上学期期中考试语文试卷 题型：现代文阅读
（五） (14分)
那条河流
①我怀念那条河。
②远远地看，它就像一根孤独的琴弦绷在原野上，任风雨和岁月弹拨。
③我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运，以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注，都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的，洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的，竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣是理所当然的，两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的念头：这河流以及与它有关的一切，理所当然属于我们。
④我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼；我仰躺在水床上，看天，在天蓝和水蓝之间，我是漂浮的梦。我捉螃蟹，石缝里小小的反抗弄疼了我的手，而它并没有多余的恶，小小的身体上全是武器，一生都在战争的恐惧里度过，最大的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候，我遭遇过一条水蛇，小小的头昂着，更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空，它也在不测的水里横渡它的命运。
⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹
仿北斗的指法(它也是七个音孔)，我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。
⑥当时，我不觉得这一切都是奇迹，真不觉得我内心的水域，有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里，以为这一切都是理所当然。我没有想过，这河流会有断流的时候。我没有想过，它似乎源远流长的水，是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流，是怎样一点一滴汇成?
⑦带着它的涛声和波光，我湿淋淋地走了。我走到哪里，就把它带到哪里，我是它站起来行走的一部分，我的记忆里流淌着它的乳汁。
⑧我仍然觉得它理所当然存在于那里，理所当然属于我，属于我们，而且永远。
⑨年前回家，我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的，是它干涸的遗体，横七竖八的石头，无言诉说着沧桑；岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失，荒滩上，有人在埋头挖坑淘金；三五个小孩，在放一只风筝，几双眼睛一齐向上，望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。
⑩我已找不到当年游泳的地方，那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的漩涡激起我最初诗意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆盖。
⑾我多想，我多想找到死去的源头，去大哭一场，让泪水复活这条梦中的河流。
⑿这时候，才痛彻心肺地明白：天地间没有理所当然永远属于我们的事物。
⒀理所当然，理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。
⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了，污染了。爱，枯竭了；我们内心的河床，不再是碧波倒影，而是注满了污水，堆满了垃圾。
⒂我，该怎样打开内心的纯洁水源，复活那死去的河流？
【小题1】、文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为理所 当 然
→□□→明白 →□□→□□的过程。（3分）
【小题2】、第③段画线的部分，主要运用了什么修辞手法，有何作用？（3分）
【小题3】、第（14）段中，画线句子“我们很可能要把自己折腾成干鱼”的深刻含义是什么？（2分）
【小题4】、联系全文，说说“那条河流”的含义和作用。（4分）
【小题5】、下面是对这篇文章的理解和赏析，不正确的一项是( ) ( 2分)
| A．作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的主旨。 |
B．描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细 节，意在表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。 |
| C．作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。 |
| D．本文描写河流的变化，从开始的“温柔碧波”到后来“干涸的遗体”，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。 |
科目：czyw 来源：1＋1轻巧夺冠优化训练北京课改版七年级语文下 北京课改版 题型：048
阅读文段，回答提出的问题。
她常常以四两拨千斤的自信评论是非。她说一件事怎么样做就是“永垂不朽”而换一种做法就是“永朽不垂”。她说她不喜欢的一本刊物“只消改一个字就行了”。她的话令人忍俊不禁。她会当面顶撞一些人，说什么“你讲的都是重复”。而对她不喜欢的人不自量力地去求字，她就问： “你带了纸来了吗？你带了笔来了吗？你带了墨来了吗？没有这些，怎么样写字呢？”她说起她的这种“狡猾”摆脱纠缠的故事，她自己也禁不住得意地大笑。
她更乐于自嘲。她刻一方印章“是为贼”——隐“老而不死”之意。她自称自己是“坐以待币（毙）”，她解释说是坐在家里等稿费——人民币。在她的先生吴文藻教授去世后，她说她已经能够做到毛泽东倡导的“五不怕”了，不怕离婚了。此外她已年逾九十，所以不怕杀头，也无官可罢无党籍可以开除。一九九四年她大病过一场，我去看她，她说：“放心，这次我死不了，孔子活了七十三，孟子活了八十四，谢子（指她自己）呢，要活九十五。”如今，九十五早已超过了，这就是“仁者寿”的意思吧。
然而对于国家大事，她是严肃的，她拿出自己的不多的稿费积存捐赠给灾区人民，她又拿出自己的钱办散文评奖。
她近年身体益弱，有一次我去看她——她连眼睛都睁不开了。然而，无论什么时候她都是清醒的。后来，她的身体奇迹般的又恢复了。有一次我又去看她——她正在接受一家电视台的采访，我劝她，不必满足一切记者的要求，您累了，闭目养神可也。她回答说：“那不等于下逐客令吗？那怎么好意思呢？”
我过去说过，冰心是我们的社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素。现在她去了，那么，回忆她、阅读她，这也是一个清明、健康和稳定的因素吧。在遇到困扰的时候，在焦躁不安的时候，在悲观失望的时候和陷入鄙俗的泥沼的时候，想想冰心，无异一剂良药。那么今后呢？今后还有这样大气和高明、有教养和纯洁的人吗？伟大的古老的中华民族，不是应该多有几个冰心这样的人物吗？
1．解释。
四两拨千斤：________。
永垂不朽：________。
2．“她常常以四两拨千斤的自信评论是非”一句中的“常常”有什么表达作用？
3．选文第二段中的“自嘲”，反映了冰心怎样的心态？
4．为什么说“冰心是我们的社会生活文艺生活里一个清明、健康和稳定的因素”？
5．选文最后一句“伟大的古老的中华民族，不是应该多有几个冰心这样的人物吗？”运用了什么修辞手法？有什么表达作用？表达了作者怎样的思想感情？
6．“冰心用《繁星》点燃博爱之火”，试着再说几个这样的句子。
科目：czyw 来源：2012-2013学年广东东莞松山湖南方外国语学校初一第一次月考语文卷（解析版） 题型：文学作品阅读
名著导读（8分）
（1）母亲啊！
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。
母亲啊！
你是那春光吗？
(2)成功的花,
人们只惊慕她现时的明艳!
然而当她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨.
1.这两首小诗是选自我国著名女诗人__________的《繁星》《春水》，这些小诗是诗人在印度诗人泰戈尔《____________》的影响下写成的。（2分）
2.第一首小诗主要抒发了作者什么样的情感？你又是如何理解这种情感的？（3分）
3.第二首诗中作者主要运用了什么修辞手法？试举一例并分析其好处。（3分）
科目：czyw 来源：2011年云南省曲靖市中考语文模拟试题（二） 题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成22—26题。（15分）
紧抱生命之树／林清玄
在青岛的崂山，巧遇一棵茶花树。
茶花树的岁数已无从查考，听说至少有七八百岁。
只能以“伟大”“非凡”来形容。这棵茶花树有四层楼高，花开数以万计，使得整个庭院甚至整个天空，都是一片深红，美丽的深红。
我走到深红的茶花树下，靠近树干，轻轻地、敬仰地紧抱茶花树。那一刻，如同触电，茶花树把数百年的心情传到我的身上。我绕了一圈，又紧靠到树上去。
茶花树无言，却告诉我生命的无常，因为它看尽了王朝的兴衰起落。
茶花树无语，却告诉我每一次的风雨，只要经得起考验，就会变得更强大。
茶花树不动，却告诉我追求美之必要，它的岁月都是在开最美的茶花。
在崂山，茶花树还算是个婴儿，有许多树是唐宋时代就有的，还有几棵从汉朝到现
在的老树。
祭拜之后，我一一去拜访老树，并深情地拥抱它们。
我从幼年时代就喜欢拥抱树木，在心情不佳、处境恶劣的时候，就会跑到离家不远的桃花心木林，拥抱那棵最高大的桃花心木。树的坚强与崇高抚慰了我：“安心吧！在你之前，有许多人心情比你更差，也有许多人处境比你更坏；他们不都熬过来了吗？我见过很多这样的人，你会度过难关的。”
在城市里，周遭并没有大树，我种植了心灵的大树。那棵树也是饱经风霜和考验的，
但它有鲜明的态度、正向的思维、坚强的意志，只要我闭起眼睛，贴近大树，一切的不
如意，就风吹云散了。
我拥抱山林的大树，因为它们看尽了历朝历代人间的繁华与凄凉，可以使我们穿越
一时一地的困境。
我拥抱心灵的大树，因为它经历了生命岁岁年年的暗淡与辉煌，使我们超越了一朝
一夕的迷思。
我想起许多年前，在黄山的万峰之巅，靠在一棵老松树的树干上，看着脚底的烟云风雾，内心感动莫名。这千年老松脚下竟无寸土，它是从石头缝中生长的。
脚下无寸土．却能屹立千年，不只青松如此，历史上伟大的修行人、思想家、创造者，哪一个不是从万仞岗那毫无寸土的石头上生长起来的呢？
（选自2008年第2期《读者》卷首语)
1.．“茶花树把数百年的心情传到我的身上”，这传给我的“心情”具体是什么？请结合上下文说说你的理解。（3分）
2.．“我从幼年时代就喜欢拥抱树木”，作者为什么喜欢拥抱树木？（2分）
3.．作者成年后生活在城市，“种植了心灵的大树”，这“心灵的大树”指什么？（2分）
4.．阅读文章最后一段，回答问题。
（1）最后一句话主要运用了什么修辞手法？这句话在全文中有什么作用？（2分）
（2）请你举一个修行人、思想家或创造者的例子，用这个人具体的事例证明“他们也是
这样生长起来的”。（3分）
5.．电视节目中在播放“黄山松”的画面，下面是播音员的画外音： （3分）
——这千年的青松，站在万峰之巅，经历风吹雨打，看尽了脚下的烟霭雾岚，不正是“千磨万击还竖劲，任尔东西南北风”的写照吗？
请你也给电视台要播放的“崂山茶花树”画面配一段画外音（90字以内）:
科目：czyw 来源：2012届【中考冲刺系列】中考语文模拟冲刺卷（五） 题型：诗歌鉴赏
诗歌鉴赏
咏 风 王 勃
肃肃凉风生， 加我林壑清。
驱烟寻涧户， 卷户出山楹。
去来固无迹， 动息如有情。
日落山水静， 为君起风声。
【小题1】这首诗的“诗眼”是哪两个字？请作简要分析。（2分）
【小题2】这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。（2分）
科目：czyw 来源：2012-2013学年广东东莞松山湖南方外国语学校初一第一次月考语文卷（带解析） 题型：名著导读
名著导读（8分）
（1）母亲啊！
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。
母亲啊！
你是那春光吗？
(2)成功的花,
人们只惊慕她现时的明艳!
然而当她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨.
【小题1】这两首小诗是选自我国著名女诗人__________的《繁星》《春水》，这些小诗是诗人在印度诗人泰戈尔《____________》的影响下写成的。（2分）
【小题2】第一首小诗主要抒发了作者什么样的情感？你又是如何理解这种情感的？（3分）
【小题3】第二首诗中作者主要运用了什么修辞手法？试举一例并分析其好处。（3分）
科目：czyw 来源：2011-2012学年【中考冲刺系列】中考语文模拟冲刺卷（五） 题型：诗歌鉴赏
诗歌鉴赏
咏 风 王 勃
肃肃凉风生， 加我林壑清。
驱烟寻涧户， 卷户出山楹。
去来固无迹， 动息如有情。
日落山水静， 为君起风声。
1.这首诗的“诗眼”是哪两个字？请作简要分析。（2分）
2.这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。（2分）
科目：czyw 来源： 题型：
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
（1）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
…… ……
（2）最妙的是下点小雪呀。看吧，A山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，B那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（3）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
（4）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
1.、第一段中，最能突出济南冬天特征的一词是“___▲_________”。（2分）
2.、请你分别用一句简洁的话概括后三段文字的内容。（3分）
（2）______________▲________________________________
（3）_______________▲_________________________________
（4）_______________▲_________________________________
3.、第二段描写雪景很有特色，作者是按照什么顺序写出了雪的什么特点的？（3分）
4.、赏析下面语句（如主要运用了什么修辞手法，有什么表达效果，任选一题作答）（3分）
A．山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
我选（ ）句， ▲
科目：czyw 来源：2011-2012学年浙江省宁波市锦屏中学七年级上学期期中质量检测语文试卷 题型：现代文阅读
（1）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
…… ……
（2）最妙的是下点小雪呀。看吧，A山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，B那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（3）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
（4）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
【小题1】、第一段中，最能突出济南冬天特征的一词是“___▲_________”。（2分）
【小题2】、请你分别用一句简洁的话概括后三段文字的内容。（3分）
（2）______________▲________________________________
（3）_______________▲_________________________________
（4）_______________▲_________________________________
【小题3】、第二段描写雪景很有特色，作者是按照什么顺序写出了雪的什么特点的？（3分）
【小题4】、赏析下面语句（如主要运用了什么修辞手法，有什么表达效果，任选一题作答）（3分）
A．山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
我选（ ）句， ▲
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成22—26题。（15分）
紧抱生命之树／林清玄
在青岛的崂山，巧遇一棵茶花树。
茶花树的岁数已无从查考，听说至少有七八百岁。
只能以“伟大”“非凡”来形容。这棵茶花树有四层楼高，花开数以万计，使得整个庭院甚至整个天空，都是一片深红，美丽的深红。
我走到深红的茶花树下，靠近树干，轻轻地、敬仰地紧抱茶花树。那一刻，如同触电，茶花树把数百年的心情传到我的身上。我绕了一圈，又紧靠到树上去。
茶花树无言，却告诉我生命的无常，因为它看尽了王朝的兴衰起落。
茶花树无语，却告诉我每一次的风雨，只要经得起考验，就会变得更强大。
茶花树不动，却告诉我追求美之必要，它的岁月都是在开最美的茶花。
在崂山，茶花树还算是个婴儿，有许多树是唐宋时代就有的，还有几棵从汉朝到现
在的老树。
祭拜之后，我一一去拜访老树，并深情地拥抱它们。
我从幼年时代就喜欢拥抱树木，在心情不佳、处境恶劣的时候，就会跑到离家不远的桃花心木林，拥抱那棵最高大的桃花心木。树的坚强与崇高抚慰了我：“安心吧！在你之前，有许多人心情比你更差，也有许多人处境比你更坏；他们不都熬过来了吗？我见过很多这样的人，你会度过难关的。”
在城市里，周遭并没有大树，我种植了心灵的大树。那棵树也是饱经风霜和考验的，
但它有鲜明的态度、正向的思维、坚强的意志，只要我闭起眼睛，贴近大树，一切的不
如意，就风吹云散了。
我拥抱山林的大树，因为它们看尽了历朝历代人间的繁华与凄凉，可以使我们穿越
一时一地的困境。
我拥抱心灵的大树，因为它经历了生命岁岁年年的暗淡与辉煌，使我们超越了一朝
一夕的迷思。
我想起许多年前，在黄山的万峰之巅，靠在一棵老松树的树干上，看着脚底的烟云风雾，内心感动莫名。这千年老松脚下竟无寸土，它是从石头缝中生长的。
脚下无寸土．却能屹立千年，不只青松如此，历史上伟大的修行人、思想家、创造者，哪一个不是从万仞岗那毫无寸土的石头上生长起来的呢？
（选自2008年第2期《读者》卷首语)
1.．“茶花树把数百年的心情传到我的身上”，这传给我的“心情”具体是什么？请结合上下文说说你的理解。（3分）
2.．“我从幼年时代就喜欢拥抱树木”，作者为什么喜欢拥抱树木？（2分）
3.．作者成年后生活在城市，“种植了心灵的大树”，这“心灵的大树”指什么？（2分）
4.．阅读文章最后一段，回答问题。
（1）最后一句话主要运用了什么修辞手法？这句话在全文中有什么作用？（2分）
（2）请你举一个修行人、思想家或创造者的例子，用这个人具体的事例证明“他们也是
这样生长起来的”。（3分）
5.．电视节目中在播放“黄山松”的画面，下面是播音员的画外音：（3分）
——这千年的青松，站在万峰之巅，经历风吹雨打，看尽了脚下的烟霭雾岚，不正是“千磨万击还竖劲，任尔东西南北风”的写照吗？
请你也给电视台要播放的“崂山茶花树”画面配一段画外音（90字以内）:
科目：czyw 来源：2014届浙江省宁波市七年级上学期期中质量检测语文试卷 题型：现代文阅读
（1）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
…… ……
（2）最妙的是下点小雪呀。看吧，A山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，B那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（3）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
（4）那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
1.、第一段中，最能突出济南冬天特征的一词是“___▲_________”。（2分）
2.、请你分别用一句简洁的话概括后三段文字的内容。（3分）
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（3）_______________▲_________________________________
（4）_______________▲_________________________________
3.、第二段描写雪景很有特色，作者是按照什么顺序写出了雪的什么特点的？（3分）
4.、赏析下面语句（如主要运用了什么修辞手法，有什么表达效果，任选一题作答）（3分）
A．山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
我选（ ）句， ▲
科目：czyw 来源： 题型：
诗歌鉴赏
咏 风 王 勃
肃肃凉风生， 加我林壑清。
驱烟寻涧户， 卷户出山楹。
去来固无迹， 动息如有情。
日落山水静， 为君起风声。
1.这首诗的“诗眼”是哪两个字？请作简要分析。（2分）
2.这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。（2分）