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科目:czsw 来源:亮点激活 济南版八年级生物(下) 题型:022
成语“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生态系统中各种生物之间的关系,下图所示的是与成语有关的几种因素。请据图分析回答:
(1)请在图上用箭头画出各种生物之间的相互关系。
(2)正确书写出该生态系统中的食物链________。该食物链中数量最多的生物类群是________,数量最少的生物类群是________。
(3)图中属于生产者的是________;属于次级消费者的是________;属于分解者的是________。
(4)细菌为绿色植物提供了________,太阳属于该生态系统中的________。
(5)若螳螂全部迁走,则黄雀的数量将会________,原因是________。
(6)已知各营养级之间的能量转化率为10%,则如果螳螂每增加10 kg的生物量,需要消耗生产者生物量为________kg。
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科目:czsw 来源: 题型:阅读理解
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科目:czsw 来源:2015届山东泰安泰山区初二上期期末检测生物卷(解析版) 题型:综合题
下面是与生殖有关的结构示意图,请分析回答:(7分)
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(1)在甲的结构中将来发育成新植物体的是[ ]_____________,该结构是由_____________发育而来。
(2)在乙图中,[ ]_____________落在温暖、湿润的地方会发育成一个新个体。
(3)在丙图中,将来发育成新个体的结构是[ ]_____________,其发育成新个体的内在条件是_____________,在其发育过程中,所需要的营养物质来自_____________(填序号)。
(4)以上图示反映的生殖方式中,属于有性生殖的是_____________(填序号)。
科目:czsw 来源:2012年11月中考生物模拟试卷(2)(解析版) 题型:解答题
科目:czsw 来源:2013年山东省泰安市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题
科目:czsw 来源:2013年山东省泰安市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题
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科目:czsw 来源:2010年湖南省株洲市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题
科目:czsw 来源:不详 题型:解答题
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科目:czsw 来源:2008-2009学年山东省枣庄市滕州市奎文北区七年级(下)期末生物试卷(解析版) 题型:填空题