在《史记》中，司马迁记述了朝鲜、越南、印答案解析

（14分）从“欧洲中心史观”到“全球史观”，使世界历史研究的理论与方法进入了一个新的起点。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一  日本19世纪中期的启蒙思想家福泽谕吉说：“现在世界各国，即使处于野蛮状态或是还处于半开化地位，如果想使本国文明进步，就必须以欧洲文明为目标，确定它为一切议论的标准。而以这个标准来衡量事物的利害得失。”

材料二   司马迁所著的《史记》……是一部具有世界眼光，记叙当时中华民族所处的那个世界的历史。在《史记》中，司马迁记述了朝鲜、越南、印度以及中亚各国的历史。

史学界认为，希罗多德（约公元前484—前425年）是第一个具有“世界眼光”的史学家，所著《历史》是西方最早的一部“世界史”。……他笔下的世界，除希腊本土外，还包括西亚、北非、黑海沿岸、地中海沿岸、意大利等许多地方。──张广勇《全球通史·史论》

材料三  “（第一次工业革命）不断扩大产品销量的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。它必须到处落户，到处创业，到处建立联系”。

“（第二次工业革命）资本输出使输入地区人民受到沉重剥削，……国际垄断同盟形成，它们在经济上分割世界。”

材料四  美国语言学大师杭士基分析，随着区域经济的全球化，局域中心位置的国家日益流氓化，它对全球化的边陲国家的宰制与剥削，几乎是达到了维多利亚女王统治时代的“日不落”的大英帝国，而且尤有过之。……随着全球化，随着高新科技的发展，……带来了国与国之间、地区与地区之间贫富不均的问题。

（1）福泽谕吉提出了怎样的历史观？我们应该如何评判这一观点？（4分）

（2）据材料二，指出古代世界文明所呈现出的特点，并结合古代中国、希腊和罗马的政治文明印证这一特点。（4分）

（3）据材料三，指出两次工业革命后，列强对经济扩张的方式有何不同。（2分）

（4）据材料四，概括“全球化”引发的问题。发展中国家应如何应付？（4分）

在《史记》中，司马迁记述了朝鲜、越南、印度以及中亚、西亚各国的历史，并在《大宛列传》中记载了中国人最早得到关于西方世界的信息。这些记述表明《史记》

A．作者考察过这些地区               B．主要记载了亚洲历史

C．是一部杰出世界历史               D．具有独到的世界眼光

（26分）阅读下列材料

材料一：我国古代司马迁所著的《史记》是一部具有世界眼光、记述当时中华民族所知的那个世界的历史。在《史记》中，司马迁记述了朝鲜、越南、印度以及中亚各国的历史。

史学界认为，希罗多德（约公元前484—425年）是第一个具有“世界眼光”的史学家，所著《历史》是西方最早的一部“世界史”。……他笔下的世界，除希腊本土外，还包括了西亚、北非、黑海沿岸、地中海沿岸、意大利等许多地方。                                  

——张广勇《全球通史·导论》

材料二：美洲作物引进中国，大多发生在明清时期，其中既有玉米、甘薯、马铃薯这样重要的粮食作物，也有花生、向日葵一类的油料作物；既有番茄、辣椒、菜豆、番石榴、番荔枝等果蔬，又有烟草、陆地棉（美棉）这样的嗜好作物和衣被作物，总数超过二十种。……在不长的时间中获得了相当快的发展，不少在今天的作物构成中占据举足轻重的地位。究其原因，与明清以来人口急增导致的人地矛盾加剧及市场经济的发展有着密切的关系。

——王宝卿《明清以来美洲作物的引种推广对经济社会发展的影响》

材料三：传统文化认为“中国”是“天朝上国”，周围各国称“夷”（未开化的野人）。鸦片战争前人们认为西方的科学技术是“奇技淫巧”，皆“耻言西学，有谈者则诋为汉奸，不齿士类。” 鸦片战争后先是一些有识之士提出“尽转外国之长技为中国之长技”，随之掀起了学习西学、翻译西书的浪潮。19世纪60年代起，“天朝”与“夷”的对称演变为“中国”与“西洋各国”“泰西各国”的对称，“夷务”也就演变为“洋务”。

——王中禄《天朝上国的反思》                                                                                                                                                                                                                                             

（1）根据材料一，说明古代世界文明所呈现出的特点。（3分）结合古代中国、希腊和罗马的政治文明印证这一特点。（3分）

（2）根据材料二并结合所学知识，分析外来作物的传入引种对明清时期社会经济生活的影响。（6分）

（3）根据材料三分析人们对西学的态度发生了什么变化？（2分）结合所学知识，分析促使人们态度变化的原因。（6分）

（4）通过对材料“东西方文明”历史现象的探究，你从中得到哪些启示？（6分）

（19分）在全球化的今天，任何一个有责任感的地球公民，都必须注重从不同视角审视人类文明的发展进程，并从中汲取历史智慧。阅读材料，回答问题。

    历史视角一   从古代历史的记述看古代文明

    我国古代司马迁所著的《史记》，……是一部具有世界眼光，记述当时中华民族所指的那个世界的历史。在《史记》中，司马迁记述了朝鲜、越南、印度以及中亚各国的历史。

        学界认为，希罗多德（约公元前484—425年）是第一个具有“世界眼光”的史学家，所著《历史》是西方最早的一部“世界史”。……他笔下的世界，除希腊本土外，还包括西亚、北非、黑海沿岸、地中海沿岸、意大利等许多地方。

——张广勇《全球通史·导论》

（1）据材料，说明古代世界文明所呈现出的特点，（2分）结合古代中国、希腊和罗马的政治文明印证这一特点。（3分）

    历史角度二 从近代民主思想及其实践看近代文明

    《联邦宪法》……（使）孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说第一次在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻，现代民主政治的一些行之有效的制度性要素应运而生。

    这些制度性要素主要就是一套“地域和体制的双向平衡机制”。（麦迪逊语）

—— 据马克垚《世界文明史》

（2）据材料并结合所学知识，说明美国《联邦宪法》是如何构建“地域和体制的双向平衡机制”的。（4分）

（3）结合史实说明美国的政治体制设计对近代中国所产生的历史影响。（2分）结合美国《联邦宪法》的制定及美国政治体制对中国的影响，谈谈你对近代文明特征的认识。（4分）

    历史角度三 从当今世界的发展模式看当代文明

    关于当今世界发展模式，从不同的观察视角……有资本主义发展模式和社会主义发展模式……。（有）成熟的市场经济模式、转型的市场经济模式、落后的市场经济模式。……（有）发达国家的发展模式与发展中国家的发展模式。……（有）英美模式、莱茵模式、转型国家模式、东亚模式、拉美模式等。

——据《当今世界主要发展模式基本走向与比较研究》

（4）上述材料体现出当代文明怎样的发展趋势？（2分）我们对待当代文明的正确态度应该是什么？（2分）

研究性学习是高中历史学习的方法之一，我们以“东西方

文明的对话”为主题展开探究。阅读材料，回答问题。

探究主题一  东西方政治文明比照

我国古代司马迁所著的《史记》……是一部具有世界眼

光，记述当时中华民族所知的那个世界的历史。在《史

记》中，司马迁记述了朝鲜、越南、印度以及中亚各国的

历史。

史学界认为，希罗多德(约公元前484～425年)是第一个

具有“世界眼光”的史学家，所著《历史》是西方最早的一

部“世界史”。……他笔下的世界，除希腊本土外，还包括

了西亚、北非、黑海沿岸、地中海沿岸、意大利等许多

地方。

                       ――张广勇《全球通史.导论》

探究主题二  东西方经济文明交流

美洲作物引进中国，大多发生在明清时期，其中既有玉米、甘薯、马铃薯这样重要的粮食作物，也有花生、向日葵一类的油料作物;既有番茄、辣椒、菜豆、番石榴、番荔枝等

果蔬，又有烟草、陆地棉(美棉)这样的嗜好作物和衣被作物，总数超过二十种。………在不长的时间中获得了相当快的发展，不少在今天的作物构成中占据举足轻重的地位。究其原因，与明清以来人口激增导致的人地矛盾加剧及市场经济的发展有着密切的关系。

          －王宝卿《明清以来美洲作物的引种推广对经济社会发展的影响》

探究主题三  东西方思想文化碰撞传统文化认为“中国”是“天朝上国”，周围各国称“夷”

(未开化的野人)。鸦片战争前人们认为西方的科学技术是“奇技淫巧”，皆“耻言西学，有谈者则诋为汉奸，不齿士类。”鸦片战争后先是一些有识之士提出“尽转外国之长技为

中国之长技”，随之掀起了学习西学、翻译西书的浪潮。19世纪60年代起，“天朝”与“夷”的对称演变为“中国”与“西洋各国”“泰西各国”的对称，“夷务”也就演变为“洋务”。

――王中禄《天朝上国的反思》 

(1)根据材料，说明古代世界文明所呈现出的特点。结合

古代中国、希腊和罗马的政治文明印证这一特点。

(2)根据材料并结合所学知识，分析外来作物的传入引种

对明清时期社会经济生活的影响。

（3）根据材料分析，人们对西学的态度发生了什么变化？

结合所学知识，分析促使人们态度变化的原因。

(4)通过对“东西方文明”的探究，你从中得到哪些启示?

阅读下列材料：

材料一  唐代大诗人李白诗云：“秦王扫六合，虎视何雄哉！飞剑决浮云，诸侯尽西来。”

材料二  丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”                        ——《史记》

材料三  司马迁在《史记》中曾这样形容秦朝的皇帝制度：“法令出一”，“别黑白而定一尊”，“天下之事无小大皆决于上。”                                      ——《史记》

依据上述材料，并结合所学知识回答下列问题：

（1）李白的诗称赞了哪位君主的什么伟大功绩？（3分）

（2）针对材料二中两人的不同争论，这位君主最终采纳了谁的建议？实行了什么措施？ （5分）

（3）请依据材料三并结合所学知识概括秦代所确立的皇帝制度的内容。（4分）

（4）综合上述材料所反映的内容，谈谈你对秦朝专制主义中央集权制度的认识。（4分）

阅读下列材料：

材料一  唐代大诗人李白诗云：“秦王扫六合，虎视何雄哉！飞剑决浮云，诸侯尽西来。”

材料二  丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”

——《史记》

材料三  司马迁在《史记》中曾这样形容秦朝的皇帝制度：“法令出一”，“别黑白而定一尊”，“天下之事无小大皆决于上。”

                                                        ——《史记》

依据上述材料，并结合所学知识回答下列问题：

（1）李白的诗称赞了哪位君主的什么伟大功绩？

（2）针对材料二中两人的不同争论，这位君主最终采纳了谁的建议？实行了什么措施？

（3）请依据材料三并结合所学知识概括秦代所确立的皇帝制度的内容。

（4）综合上述材料所反映的内容，谈谈你对秦朝专制主义中央集权制度的认识。

据《史记》记载，司马迁根据汉代经济分布的特点，将全国划分为四大经济区。四大经济区中，在汉唐时期居于全国经济重心地位的是：

  ①山东地区    ②山西地区    ③江南地区    ④龙门碣石以北地区

 A．①②    B．②③    C．③④    D．①④

阅读下列材料：

材料一  唐代大诗人李白诗云：“秦王扫六合，虎视何雄哉！飞剑决浮云，诸侯尽西来。”

材料二  丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”                                                      ——《史记》

材料三  司马迁在《史记》中曾这样形容秦朝的皇帝制度：“法令出一”，“别黑白而定一尊”，“天下之事无小大皆决于上。”                                      ——《史记》

依据上述材料，并结合所学知识回答下列问题：

（1）李白的诗称赞了哪位君主的什么伟大功绩？

（2）针对材料二中两人的不同争论，这位君主最终采纳了谁的建议？实行了什么措施？

（3）请依据材料三并结合所学知识概括秦代所确立的皇帝制度的内容。

（4）综合上述材料所反映的内容，谈谈你对秦朝专制主义中央集权制度的认识。

阅读下列材料：

材料一 唐代大诗人李白诗云：“秦王扫六合，虎视何雄哉！飞剑决浮云，诸侯尽西来。”

材料二 丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”

——《史记》

材料三 司马迁在《史记》中曾这样形容秦朝的皇帝制度：“法令出一”，“别黑白而定一尊”，“天下之事无小大皆决于上。”

——《史记》

依据上述材料，并结合所学知识回答下列问题：

（1）李白的诗称赞了哪位君主的什么伟大功绩？（3分）

（2）针对材料二中两人的不同争论，这位君主最终采纳了谁的建议？实行了什么措施？ （5分）

（3）请依据材料三并结合所学知识概括秦代所确立的皇帝制度的内容。（4分）

（4）综合上述材料所反映的内容，谈谈你对秦朝专制主义中央集权制度的认识。（4分）

以下是中国古代两本史学名著的篇目，与这两书体例相同的著作分别是

A．司马光《资治通鉴》／希罗多德《历史》

B．司马迁《史记》／袁枢《通鉴纪事本末》

C．司马光《资治通鉴》／司马迁《史记》

D．司马迁《史记》／班固《汉书》

以下是中国古代两本史学名著的篇目，与这两本书体例相同的著作分别是

A、司马光《资治通鉴》/希罗多德《历史》   B、司马光《资治通鉴》/司马迁《史记》

C、司马迁《史记》/袁枢《通鉴纪事本木》   D、司马迁《史记》/班固《汉书》

以下是中国古代两本史学名著的篇目，与这两本书体例相同的著作分别是

A、司马光《资治通鉴》/希罗多德《历史》   B、司马光《资治通鉴》/司马迁《史记》

C、司马迁《史记》/袁枢《通鉴纪事本木》   D、司马迁《史记》/班固《汉书》

以下是中国古代两本史学名著的篇目，与这两书体例相同的著作分别是

A．司马光《资治通鉴》／希罗多德《历史》

B．司马光《资治通鉴》／司马迁《史记》

C．司马迁《史记》／袁枢《通鉴纪事本末》

D．司马迁《史记》／班固《汉书》

以下是中国古代两本史学名著的篇目，与这两本书体例相同的著作分别是

以下是中国古代两本史学名著的篇目，与这两书体例相同的著作分别是

以下是中国古代两本史学名著的篇目，与这两书体例相同的著作分别是