阅读材料：一、发生于14-16世纪，否定神的绝对权威；二、鼓励人们探求知识，追求幸福生活；三、强调人的价值的力量，发展人的个性。上述材料表达的是

A．人文主义的思想主张             

B．启蒙思想的政治主张

C．进化论的主要观点              

D．中国新文化运动的主要内容

阅读材料：一、发生于14-16世纪，否定神的绝对权威；二、鼓励人们探求知识，追求幸福生活；三、强调人的价值的力量，发展人的个性。上述材料表达的是

1. A.
   人文主义的思想主张
2. B.
   启蒙思想的政治主张
3. C.
   进化论的主要观点
4. D.
   中国新文化运动的主要内容

阅读材料：一、发生于14——16世纪，否定神的绝对权威；二、鼓励人们探求知识，追求幸福生活；三、强调人的价值的力量，发展人的个性。上述材料表达的是

   A．人文主义的思想主张          B．启蒙思想的政治主张

C．文艺复兴运动的主要意义      D．中国新文化运动的主要内容

阅读材料：一、发生于14-16世纪，否定神的绝对权威；二、鼓励人们探求知识，追求幸福生活；三、强调人的价值的力量，发展人的个性。上述材料表达的是

A．人文主义的思想主张             

B．启蒙思想的政治主张

C．进化论的主要观点              

D．中国新文化运动的主要内容

阅读材料：一、发生于14-16世纪，否定神的绝对权威；二、鼓励人们探求知识，追求幸福生活；三、强调人的价值的力量，发展人的个性。上述材料表达的是

当西方思想界开始闪耀着“人性”、“理性”的光芒时，古老中国的“血雨腥风”，令人不寒而栗!

A启蒙运动    B文字狱    C文艺复兴

    ①人丈主义者以“人性”为中心，形成人文主义思潮，其核心是以人权反对神权，反映了新兴资产阶级要求打破封建神学束缚，否定神的绝对权威，强调发展人的个性、价值和力量的愿望。

    ②18世纪，一批先进的、新兴的资产阶级思想家依据人的“理性”来思索和判断世间事物，宣传天赋人权思想，强调人生而自由，不分等级地享有自由权利，包括人身、言论、宗教、信仰等自由，这就否定了等级特权。他们认为人权自由只能靠法律来保障，强调法律面前人人平等，不允许有比法律更高的权力，这就否定了王权的至高无上。

    ③雍正四年（1726年），查嗣庭出任江西主考，据科举八股文命题的惯例，选用《易经》《诗经》上的“正”、“止”二字命题。由于“正”字与雍正名讳，“止”又是“正”字无头，遂被说成是借出考题讽刺皇帝，遂被革职查办。查嗣庭死于狱中，被戮尸枭首，子女也因此事被判死罪，其他家属则被流放边远地区。

阅读下列材料

材料一  凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经过国会准许，借口国王特权，为国王征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。除经国会同意外，不时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。

材料二  我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。

材料三  在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。                 

请回答：

（1）材料一从哪几个方面限制了王权？由此英国确立了什么政治体制？

（2）材料二的颁布有什么意义？

（3）材料三与哪一历史事件有关？该事件的重大历史意义是什么？

（4）概述材料二、三的相同主张。

阅读下列材料：(8分)

材料一：第一条  凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

第二条  近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。

材料二：我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国……

材料三：第一条  在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

第三条  国家主权属于人民。

第六条  法津是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。

第十七条  私人财产神圣不可侵犯。

请回答：

(1)材料一、二、三分别出自欧美资产阶级革命中的哪三部文件？(3分)

(2)材料一法律文件颁布的目的是什么？(1分)这一法律文件的颁布，标志着这个国家建立了什么政治体制？(1分)

(3)材料二中的文件的颁布有何重要意义？(1分)

(4)材料三的文件是在哪一国资产阶级革命中通过的？(1分)

(5)概括材料二、三内容方面的共同点。(不得照抄原文)(1分)

阅读下列材料：

材料一   凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。                                                                                       

——《权利法案》

材料二   我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。                                     

——《独立宣言》

材料三   在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的；任何政治结合的目的都在于保存人的自然和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。

——《人权宣言》

请回答：

（1）材料一从哪几个方面限制了王权？（3分）

（2）材料二的颁布有什么意义？（1分）

（3）概述材料二、三的相同主张。（2分）

（7分）阅读下列材料：

材料一：第一条  凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

第二条：近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。

材料二：我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。

我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，……

材料三：第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等。

        第六条 法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。

        第十七条 私人财产神圣不可侵犯。

请回答：

（1）材料一法律文件颁布的目的是什么？这一法律文件的颁布，标志着这个国家建立了什么政治制度？（2分）

（2）材料二和材料三分别是什么文件？两部文件反映了什么相同的思想？（3分）

（3）材料二反映的革命具有双重性，请你说出它的革命性质是什么？这个国家已是当今世界首屈一指的强国，由它的这段历史，你可以得出国家富强的前提应该是什么？（2分）

阅读下列材料

材料一  凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经过国会准许，借口国王特权，为国王征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。除经国会同意外，不时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。

材料二  我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。

材料三  在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。                 

请回答：

（1）材料一从哪几个方面限制了王权？由此英国确立了什么政治体制？

（2）材料二的颁布有什么意义？

（3）材料三与哪一历史事件有关？该事件的重大历史意义是什么？

（4）概述材料二、三的相同主张。

阅读下列材料：
材料一：第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
第二条：近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。
材料二：我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，……
材料三：第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等。
第六条法律是公共意志的表现，在法律面前，所有的公民都是平等的。
第十七条私人财产神圣不可侵犯。
请回答：

（1）材料一法律文件颁布的目的是什么？这一法律文件的颁布，标志着这个国家建立了什么政治制度？

（2）材料二和材料三分别是什么文件？两部文件反映了什么相同的思想？

（3）材料二反映的革命具有双重性，请你说出它的革命性质是什么？这个国家已是当今世界首屈一指的强国，由它的这段历史，你可以得出国家富强的前提应该是什么？

阅读下列材料：

材料一  凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经过国会准许，借口国王特权，为国王征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。

除经国会同意外，不时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。

——《权利法案》

材料二  我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们建立起得到被统治者同意的政府。

——《独立宣言》

材料三  在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。

——《人权宣言》

请回答：

（1）材料一从哪几个方面限制了王权？由此英国确立了什么政治体制？

（2）材料二的颁布有什么意义？

（3）材料三与哪一历史事件有关？该事件的重大历史意义是什么？

（4）概述材料二、三的相同主张。