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如图,把下列的电学元件按电路图一一对应,用笔线做导线连接起来。答案解析

科目:czwl 来源: 题型:

在测量电阻约为10Ω的定值电阻Rx的实验中,小明和小亮用如图1所示的器材进行实验.

(1)用笔画线代替导线在图1中完成实物电路连接,要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小.
(2)小明把最后一根导线连接完毕后,看到电压表和电流表立即有较大示数.小亮认为在实验操作中有两处错误,其中一处是滑动变阻器的滑片没有滑到电阻最大的位置,还有一处是
连接电路时,开关未断开
连接电路时,开关未断开

(3)改正错误后,小明改变Rx两端的电压和电流,两次测得的电阻值分别为R1=10.1Ω,R2=10.2Ω,第三次测量时,电流表的示数为0.26A,电压表的示数如图2所示.根据以上三次实验数据,最后得出Rx=
10.1
10.1
Ω.
(4)小瑞同学设计了不同的方案,经讨论后同学们达成共识,设计的电路如图3(R0为阻值已知的定值电阻),以下是他们的实验操作步骤:
①按电路图连接电路.
②闭合开关S1,断开开关S2,读出此时电流表的示数I1
③闭合开关S2,断开开关S1,读出此时电流表的示数I2
④根据所测数据计算得出Rx的阻值.
请用所测物理量写出未知电阻Rx的数学表达式:Rx=
Rx=
I1R0
I2
Rx=
I1R0
I2

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科目:czwl 来源: 题型:阅读理解

小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关。于是找来额定电流均小于0.6 A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按照如图l6所示的电路开始探究。

(1)请你用笔画线代替导线,根据图16所示的电路图,将图17所示实物图连接完整。

(2)若小雷连接Eg路后闭合开关,灯L1几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的_______、_______.(选填“AB”或“CD”)接线柱接入了电路。

(3)小雷排除故障后,按图17所示的电路继续进行实验:

①闭合开关,滑片P向_______(选填“A"或“B")端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如下表:

次数

电压/V

实际功率/W

电阻Ω

1

1.6

O.20

O.32

8.00

2

2.5

O.24

O.60

1O.42

3

2.8

O.26

O.73

1O.77

②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处。

(4)小雷注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。结合表中数 据得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越________。

(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变_______表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。

(6)小雷在实验结束后与同学们讨论:

①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。"这种说法错误的原因是小雷忽略了__________.对小灯电阻的影响。

②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关  系。"你认为这种说法___________(选填“正确”或“错误”)。

图16               图17

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科目:czwl 来源: 题型:阅读理解

小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关.于是找来额定电流均小于0.6 A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按照如图l5所示的电路开始探究.

(1)请你用笔画线代替导线,根据图14所示的电路图,将图15所示实物图连接完整.

(2)若小雷连接电路后闭合开关,灯L1几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度.原因是他把滑动变阻器的             .(选填“AB”或“CD”)接线柱接入了电路.

(3)小雷排除故障后,按图15所示的电路继续进行实验:

①闭合开关,滑片P      (选填“A”或“B”)端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如上表:

②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处.

(4)小雷注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.结合表中数  据得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越        

(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变         表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似.

(6)小雷在实验结束后与同学们讨论:

①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确.”这种说法错误的原因是小雷忽略了       .对小灯电阻的影响.

②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系.”你认为这种说法        (选填“正确”或“错误”).

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科目:czwl 来源: 题型:阅读理解

小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关。于是找来额定电流均小于0.6 A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按照如图l6所示的电路开始探究。

 


                           

(1)请你用笔画线代替导线,根据图16所示的电路图,将图17所示实物图连接完整。

(2)若小雷连接电路后闭合开关,灯L1几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的_______、_______.(选填“AB”或“CD”)接线柱接入了电路。

(3)小雷排除故障后,按图17所示的电路继续进行实验:

①闭合开关,滑片P向_______(选填“A"或“B")端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如下表:

次数

电压/V

实际功率/W

电阻Ω

1

1.6

O.20

O.32

8.00

2

2.5

O.24

O.60

1O.42

3

2.8

O.26

O.73

1O.77

②请将记录数据时遗漏的物理量和单位填入表格的空格处。

(4)小雷注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。结合表中数  据得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越________。

(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变_______表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。

(6)小雷在实验结束后与同学们讨论:

①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。”这种说法错误的原因是小雷忽略了__________对小灯电阻的影响。

②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系。”你认为这种说法___________(选填“正确”或“错误”)。

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科目:czwl 来源: 题型:阅读理解

小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关。于是找来额定电流均小于0.6 A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按照如图甲所示的电路开始探究。

(1)请你用笔画线代替导线,根据图甲所示的电路图,将图乙所示实物图连接完整。

(2)若小雷连接电路后闭合开关,灯L1几乎不发光,移动滑片P也不能改变灯的亮度。原因是他把滑动变阻器的______(选填“A、B”或“C、D”)接线柱接入了电路。

(3)小雷排除故障后,按图乙所示的电路继续进行实验:闭合开关,滑片P向______ (选填“A”或“B”)端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如下表:

次数

电压/V

电流/A

实际功率/w

电阻/Ω

1

1.6

0.20

0.32

8.00

2

2.5

0.24

0.60

10.42

3

2.8

0.26

0.73

10.77

(4)小雷注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。结合表中数 可得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越______

(5)用L2替换L1重复上面的实验时,需要改变________表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似。

(6)小雷在实验结束后与同学们讨论:

①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确”。这种说法错误的原因是小雷忽略了____    __对小灯电阻的影响。

②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”。你认为这种说法___   ___ (选填“正确”或“错误”)。

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科目:czwl 来源: 题型:

小刚想用电流表、电压表测量一段电阻丝Rx的电阻值(大约几欧),他已连接了如图甲所示的部分电路.

(1)请用笔画线代替导线,将如图甲所示的实验电路补画完整.
(2)小刚正确连接电路后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,发现电流表始终无示数,电压表有明显示数且始终不变,产生这种现象的原因可能是
电阻Rx断路
电阻Rx断路

(3)排除电路故障以后继续实验,当电压表示数为3.6V时,电流表的示数如图乙所示,则电阻丝Rx的电阻值为
7.2
7.2
Ω.

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科目:czwl 来源:不详 题型:问答题

小刚想用电流表、电压表测量一段电阻丝Rx的电阻值(大约几欧),他已连接了如图甲所示的部分电路.

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(1)请用笔画线代替导线,将如图甲所示的实验电路补画完整.
(2)小刚正确连接电路后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,发现电流表始终无示数,电压表有明显示数且始终不变,产生这种现象的原因可能是______.
(3)排除电路故障以后继续实验,当电压表示数为3.6V时,电流表的示数如图乙所示,则电阻丝Rx的电阻值为______Ω.

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科目:czwl 来源:2012-2013学年江西省景德镇一中九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

小刚想用电流表、电压表测量一段电阻丝Rx的电阻值(大约几欧),他已连接了如图甲所示的部分电路.

(1)请用笔画线代替导线,将如图甲所示的实验电路补画完整.
(2)小刚正确连接电路后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,发现电流表始终无示数,电压表有明显示数且始终不变,产生这种现象的原因可能是______.
(3)排除电路故障以后继续实验,当电压表示数为3.6V时,电流表的示数如图乙所示,则电阻丝Rx的电阻值为______Ω.

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科目:czwl 来源: 题型:解答题

小刚想用电流表、电压表测量一段电阻丝Rx的电阻值(大约几欧),他已连接了如图甲所示的部分电路.

(1)请用笔画线代替导线,将如图甲所示的实验电路补画完整.
(2)小刚正确连接电路后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片P,发现电流表始终无示数,电压表有明显示数且始终不变,产生这种现象的原因可能是______.
(3)排除电路故障以后继续实验,当电压表示数为3.6V时,电流表的示数如图乙所示,则电阻丝Rx的电阻值为______Ω.

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科目:czwl 来源: 题型:

根据下列要求完成作图:

(1)在图1电路中,有一根导线尚未连接,请用笔线代替导线补上,补上后使开关S能同时控制两盏灯.
(2)在图4中,请用笔线代替导线连接好电路,
要求:两灯串联,电流表测L2的电流,电压表测L1的电压.若电流表指针位置如图所示,则灯L1中电流大小为
0
0
A
(3)如图2所示,在方框内分别填入小灯泡和电流表的元件符号,使电路正常工作.
(4)如图3所示,电路中小灯都能正常发光,请在电路图中的圆圈内填上适当的电流表或电压表.

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科目:czwl 来源: 题型:解答题

根据下列要求完成作图:

(1)在图1电路中,有一根导线尚未连接,请用笔线代替导线补上,补上后使开关S能同时控制两盏灯.
(2)在图4中,请用笔线代替导线连接好电路,
要求:两灯串联,电流表测L2的电流,电压表测L1的电压.若电流表指针位置如图所示,则灯L1中电流大小为________A
(3)如图2所示,在方框内分别填入小灯泡和电流表的元件符号,使电路正常工作.
(4)如图3所示,电路中小灯都能正常发光,请在电路图中的圆圈内填上适当的电流表或电压表.

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科目:czwl 来源:2011-2012学年江苏省无锡市江阴市暨阳中学九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

根据下列要求完成作图:

(1)在图1电路中,有一根导线尚未连接,请用笔线代替导线补上,补上后使开关S能同时控制两盏灯.
(2)在图4中,请用笔线代替导线连接好电路,
要求:两灯串联,电流表测L2的电流,电压表测L1的电压.若电流表指针位置如图所示,则灯L1中电流大小为______A
(3)如图2所示,在方框内分别填入小灯泡和电流表的元件符号,使电路正常工作.
(4)如图3所示,电路中小灯都能正常发光,请在电路图中的圆圈内填上适当的电流表或电压表.

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科目:czwl 来源: 题型:

在“用电压表和电流表测电阻的实验”中
(1)实验的原理是:
 

(2)按图(甲)所示电路图,将图(乙)中的实物用笔画线表示导线连接起来
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(3)某次测量电压表的示数为2V.电流表的示数如图所示,则被测电阻的阻值为
 
Ώ;
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(4)若用其它的方法测量电阻,老师提供了下列器材:一个标准电阻箱能表示出阻值的变阻器,电路符号为待测电阻Rx精英家教网若干开关、一个满足实验要求的电源、若干导线和一个刻度不准确但灵敏度良好的电流表(电流表的量程足够大),请利用所给的器材完成实验
①在虚线方框内画出你设计的实验电路图;
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②将下面的实验步骤补充完整,并用字母表示需要测出的物理量;
步骤l:开关断开,并按设计的电路图连接电路;:
步骤2:
 

步骤3:
 

③写出RX的表达式:RX=
 
(用测量的物理量表示)

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科目:czwl 来源: 题型:

作图题.
(1)把带有开关的电灯、三孔插座正确地连入图1的家庭电路中.
(2)用笔线代替导线把图2中的元件连接起来,要求L1与L2串联,电压表V测L1的电压,并画出对应的电路图.

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科目:czwl 来源: 题型:

根据图甲所示的电路图,将图乙中电学元件用笔画线代替导线连接起来(连线不能交叉)

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科目:czwl 来源: 题型:

在测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的实验中,小明和小亮用图甲所示的器材进行实验.
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(1)用笔画线代替导线完成实物电路连接,要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小.
(2)小明把最后一根导线连接完毕后,看到电压表和电流表立即都有较大示数,他在实验操作中的两处错误是
 
 

(3)改正错误后,小明改变Rx两端的电压和电流.两次测得的电阻值分别为R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次测量时.电流表的示数为0.5A,电压表的示数如图乙所示,则R3=
 
Ω,实验测得值应为Rx=
 
Ω.
(4)在某次实验时,电压表出现了故障不能使用,小亮用原有的电流表、滑动变阻器,增添一个定值电阻R0和一个单刀双掷开关.设计了如图丙所示的电路.测量时.闭合S1,将S2拨到1.电流表的示数为I1;将S2拨到2,电流表的示数为I2,小亮说待测电阻Rx=
I1I2R0
.小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理,原因是
 

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科目:czwl 来源: 题型:

请根据图给出的元件,在(a)方框内画出测量小灯泡两端电压和通过小灯泡电流的电路图,在 (b) 用笔线代替导线连接实物.

若此时电流表、电压表的示数如图22所示,则电流表的示数为
0.3
0.3
安,则电压表的示数为
2.3
2.3
伏.

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科目:czwl 来源: 题型:

在测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的实验中,小明和小亮用图甲所示的器材进行实验.
(1)用笔画线代替导线完成实物电路连接,要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小.
(2)小明把最后一根导线连接完毕后,立即看到电压表和电流表立即都有较大示数,他在实验操作中的两处错误是
连接电路时开关没有断开
连接电路时开关没有断开
滑动变阻器滑片没有调到最大阻值处
滑动变阻器滑片没有调到最大阻值处

(3)改正错误后,小明改变Rx两端的电压和电流,某次测量时,电流表的示数为0.54A,电压表的示数如图乙所示,则此时Rx=
4.8Ω
4.8Ω


(4)在某次实验时,电压表因出现故障而不能使用,小亮用原有的电流表、滑动变阻器,增添一个定值电阻R0和一个单刀双掷开关,设计了如图丙所示的电路.
测量时,闭合S1,将S2拨到1,电流表的示数为I1;将S2拨到2,电流表的示数为I2,小亮说待测电阻Rx=
I1I2
.R0
小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理,原因是:
当开关S2由1拨到2时,电阻R0和RX两端的电压不相等
当开关S2由1拨到2时,电阻R0和RX两端的电压不相等

(5)在只有一只电表的情况下,小明设计了如图所示的四种电路,电阻R0已知,当通过闭合或断开电路中的不同开关时,你认为能够测算出未知电阻Rx阻值的电路是
ABD
ABD

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科目:czwl 来源: 题型:

(1)如图(1)甲是家庭电路中带有控制开关的三孔插座,请在图(1)乙中将其正确地连接在电路中.
(2)如图(2)所示,电源电压为12V,用笔画线代替导线,将图中元件连接成电路,要求:电压表测量灯泡两端的电压,当滑动变阻器的滑片向左移动时,灯泡变亮.
(3)在图(3)中,请画出力F的力臂L.
(4)小明在探究“比较水和煤油的吸热能力”的实验时,利用两根完全相同的电阻丝作为发热体给质量相同的两种液体加热,为了节省时间,他将两根电阻丝并联接人电路,用一个开关控制同时通电或断电请在图(4)中用笔画线代替导线,使电路满足要求.

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科目:czwl 来源: 题型:

有两组同学在用电压表、电流表探究电流和电压关系.

Ⅰ(1)小刚根据电路图连接了如图甲所示的实验电路,小军检查后发现有一根导线连接有误,请你在这根导线上打“×”并用笔画线代替导线,画出正确的连线.
(2)电路改正后,小刚闭合开关,发现电流表无示数,电压表的示数为电源电压值,取下电阻,两表的示数仍然不变,出现故障的原因可能是
电阻断路
电阻断路

Ⅱ另一小组在实验过程中:(1)合上开关进行实验时发现,无论怎样移动滑片P,电压表和电流表的示数都不为零,但始终没有变化.则该同学把滑动变阻器接入电路中的方式可能是
B
B
C
C
(填写代号):
A.G与C相连,F与H相连
B.G与C相连,D与H相连
C.G与E相连,F与H相连
D.G与E相连,D与H相连
(2)该同学发现了(1)中的问题并作了改正.请用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入图乙所示电路中,要求:滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大.
(3)实验测得的数据如表所示.根据这些数据在坐标图中描点并作出U-I图线.
(4)由图象可以得出结论:
在电阻一定时,电流与电压成正比
在电阻一定时,电流与电压成正比

(5)滑动变阻器在该实验中的作用是:
改变电阻两端电压
改变电阻两端电压
(写出一条即可).

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