科目:czls 来源:湖北省月考题 题型:材料题
科目:czls 来源:同步题 题型:材料题
科目:czls 来源:同步题 题型:材料题
科目:czls 来源:2013-2014学年江苏盐城中学初中部九年级12月月考历史试卷(解析版) 题型:选择题
美国南北战争和俄国亚历山大二世改革前两国经济发展的共同障碍是( )
A.资金不足 B.缺乏自由的雇佣劳动力
C.缺乏技术人才 D.企业设备陈旧
科目:czls 来源:2011-2012学年广东省汕头市龙湖区九年级下学期中考模拟考试历史试卷(解析版) 题型:选择题
孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变,因为这次革命
A.推翻了统治中国两千多年的君主专制制度
B. 促进了资本主义在中国的发展
C. 给予了人民充分的民主与自由权利
D. 结束了帝国主义在中国的殖民统治
科目:czls 来源:2013-2014学年甘肃嘉峪关市九年级上期期中考试历史试卷(解析版) 题型:综合题
阅读下列材料:(共8分)
材料一:人生来是而且始终是自由的,在权利方面是平等的;自由、财产、安全和反抗压迫是天赋而不可剥夺的人权……
材料二:凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之越权力,为非法权力。议会议员之选举应是自由的……
请回答:
(1)材料一内容出自哪一文献?颁布于哪次资产阶级革命中?此事件开始的标志是什么?(3分)
(2)材料二出自什么文献?颁布于哪一重大事件中?从材料分析判断,该国确立了怎样的政治体制? 此事件对世界历史的发展有何重大影响?(5分)
科目:czls 来源: 题型:
| A.加强国家对经济的干预和指导 | B.实行高度集中的计划经济体制 |
| C.实行法西斯主义 | D.继续实行放任自由的经济政策 |
科目:czls 来源:2013-2014学年江苏东台市第一教研片九年级12月月考历史试卷(解析版) 题型:选择题
“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净。”这是列宁对下列哪次改革的评价
A、战时共产主义政策 B、中国的戊戌变法
C、日本明治维新 D、俄国废除农奴制的改革
科目:czls 来源: 题型:
| A.凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力 |
| B.除经国会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法 |
| C.国会议员之选举应是自由的 |
| D.国王有权为供自己使用而征收金钱 |
科目:czls 来源:2011-2012学年湖南省九年级下学期期中考试历史试卷(解析版) 题型:选择题
“人生来是自由的,在权利上是平等的;私有财产是神圣不可侵犯的权利,任何人的财产不得受到剥夺……”一位历史学家曾说过,它相当于法国旧制度的死亡证书。此文件是
A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》
C. 《人权宣言》 D. 《解放黑人奴隶宣言》
科目:czls 来源: 题型:
1961年美国总统肯尼迪说:“在这个世界上,上帝的任务肯定就是我们自己所应肩负的任务。”1991年美国总统布什说:“ 正是这一领导的重任以及实力,使美国在一个寻找自由的世界中成为自由的灯塔。”这表明
A.二战以后,美国政策是在全世界范围内建立霸权地位
B.苏联解体后,世界形成了“一极”格局
C.冷战结束后,美国为干涉他国内政而寻找的借口
D.美国凭借其强大的实力充当资本主义世界的保护者
科目:czls 来源:2011-2012学年山西省大同市九年级第一次月考历史试卷 题型:选择题
美国内战前和俄国1861年改革前,两国经济发展的共同障碍是
A. 缺乏创新型人才 B. 资金不足
C. 企业设备陈旧 D. 缺乏自由的雇佣劳动力
科目:czls 来源: 题型:
某校九年级历史兴趣小组以“维护统一,反对分裂”为主题展开探究性学习。请你参与并帮助他们回答问题。
探究一:以史为鉴
材料一:“(中国)为地球上最古老之文明国……国土统一已数千年矣,中国虽离析分崩之变,然为时不久复合为一……”——《孙中山与中国民主革命》
1.材料一中孙中山认为中国历史发展的主流是什么?中国历史上第一个统一的封建国家是什么?(2分)
材料二:“春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭,去年今日割台湾。” ——(清)丘逢甲
2.诗中的“割台湾”与近代史上的哪次战争后签订的什么条约有关?(2分)这次分离,台湾在何时回到祖国怀抱?(1分)
探究二:他山之石
材料三:“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶半自由的状态。我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。”
——林肯1858年的演说
3.材料三中林肯强调的核心思想是什么?(1分)最终美国是如何解决此问题的?(1分)此问题的解决对美国产生了怎样的影响?(1分)
探究三:读史明智
4.通过以上问题的探究,你有哪些感悟?(1分)
科目:czls 来源: 题型:
下列内容与《权利法案》不符的是( )
A.凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力
B.除经国会同意外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法
C.国会议员之选举应是自由的
D.国王有权为供自己使用而征收金钱
科目:czls 来源:2012-2013学年广西大学附属中学九年级11月月考历史试卷(解析版) 题型:选择题
下列内容不属于《人权宣言》的是
A.人们生来是自由的
B.国王不能随意停止或废除法律的实施
C.人们生来在权利上是平等的
D.私有财产是神圣不可侵犯的
科目:czls 来源:2013-2014学年重庆万州区国本中学九年级上期阶段测试历史试卷(解析版) 题型:综合题
阅读以下材料后判断:
日本明治维新发生在19世纪60年代末,当时世界还处于自由竞争资本主义时期,夺取殖民地的高潮也尚未开始。而西方列强在东亚侵略的主要目标是地大物博的中国,加上亚洲民族解放运动特别是中国太平天国运动对西方列强力量的牵制,都为日本明治维新提供了一个较为有利的国际环境。日本维新派本身也比较注意外交斗争策略,尽量利用英法、英俄之间的矛盾。
而清朝戊戌变法已经到了19世纪90年代末,世界资本主义已经向帝国主义阶段过渡,列强通过争夺殖民地的高潮已经基本上把世界瓜分完毕。中国成了列强在东方争夺的“惟一富源”,出现了瓜分中国的狂潮。这时帝国主义列强绝不愿意中国成为一个独立强大的资本主义国家,国际环境对中国维新运动很不利。
以下表述是从以上材料中得出的,请在机读卡对应题号后涂(填)“A”;违背了以上材料所表达的意思,请在机读卡对应题号后涂(填)“B”;是以上材料没有涉及的,请在机读卡对应题号后涂(填)“C”。
1.材料所述的中日两国改革所处的时代背景大不相同。( )
2.欧美列强不希望日本成为一个独立强大的资本主义国家,国际环境对明治维新不利。( )
3.进入19世纪后半期以来,西方列强在亚洲地区的争夺日益激烈,矛盾重重。( )
4.争取民族独立,摆脱列强侵略,是日本明治维新的重要目标。( )
5.相对于日本的维新派,中国的维新党人显得幼稚而经验不足。( )
科目:czls 来源:2012年北师大版初中历史九上3.15决定美利坚命运的内战练习卷(解析版) 题型:综合题
阅读下列材料:
材料一:奴隶制是建立在人性中自私自利上的,是与人热爱正义的天性相违背的。——林肯1854年的一次演说
材料二:“分裂之家不能持久。”我相信我们的政府不能忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散,我不期望房子崩溃,但我的确期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西,或者全部变成另一种东西。——林肯l858年的一次演说
材料三:1863年元月起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内,或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……——《解放黑人奴隶宣言》
请回答:
①材料一和材料二反映了林肯怎样的政治态度?
②材料三与材料一、二相比较,林肯的态度又什么变化?
③结合以上材料和课本上的相关史实,你认为应当怎样评价林肯?
科目:czls 来源: 题型:
(2009·江苏扬州)列宁说:“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净了。”下列最能证明上述观点的是( )
A.农奴获得了人身自由 B.农奴可以获得一块“份地”
C.农奴获得“份地”需要用高价赎买 D.获得解放后的农奴仍要受到“村社”的管理
科目:czls 来源:2013届江苏省大丰市第四中学九年级上学期12月月考历史试卷(带解析) 题型:单选题
《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》是英、美、法三国资产阶级革命中颁布的重要法律文件。其中,《人权宣言》与其他两部文件相比,突出特点是
| A.在法律上限制了君主的权利 |
| B.宣布脱离殖民统治而获得独立 |
| C.强调了人人生而平等和自由的权利 |
| D.提出私有财产神圣不可侵犯的原则 |