科目：czls 来源： 题型：013

科目：czls 来源：同步题 题型：单选题

某电视台要拍摄下图中人物历史纪录片，如果由你来担任策划，下列情节你最可能保留的是

[     ]

A．他后来被尊奉为中华民族的人文始祖
B．它在涿鹿之战中被蚩尤打败
C．他去世后将王位禅让给大禹
D．他领导的部落生活在长江下游一带

科目：czls 来源： 题型：

科目：czls 来源：2012-2013学年江苏东台三校八年级上学期第一次阶段测试历史试卷（解析版） 题型：选择题

科目：czls 来源：江苏省期末题 题型：读图题

从1840年鸦片战争开始，有着辉煌农耕文明历史的中国，进入了一个艰难求索的时期，中华民族一面英勇反抗，一面反复思考“中国向何处去”。

请完成下列问题：
（1）右图中的人物是谁？他在1911年领导了哪次重大革命运动？他领导中国民主革命的指导思想是什么？
                                                                                             
（2）他领导的这次运动与康有为领导的维新变法运动性质各是什么？
                                                                                                 
（3）这两场运动都没有使中国获得独立和富强，从当时的国情来看，他们探索的失败说明了什么？
                                                                                                

科目：czls 来源：山东省无棣县十校2011-2012学年七年级上学期期中联考历史试题 题型：066

科目：czls 来源： 题型：阅读理解

科目：czls 来源：山东省期中题 题型：判断题

阅读材料：
材料一：下图人物

材料二：孔子办学，不问出身贵贱，先后培养的学生有3000人。他对不同的学生给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重，孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要多请教父兄以后再去做。……学生樊迟向他请教怎样耕田种草，他认为学习那些知识 没有出息。
请回答：
（1）材料一图中人物是谁？是哪家学派的创始人？
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（2）他在我国历史上有何地位？
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（3）他思想的核心是什么？ 
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（4）材料二反映了孔子的哪些 教育思想？
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（5）根据材料二说说孔子教育思想中的不足体现在哪里？
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（6）他的弟子整理什么一书，记载他的言论？
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（7）他在教育上还提出了什么名言？对你的学习有什么帮助或指导？
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科目：czls 来源：一课一测·八年级历史·上（人教版） 题型：066

读下图：

请回答：

（1）左图中的人物是谁？历史上对他有什么评价？请叙述他的主要事迹。

（2）中图中的历史人物是谁？他的最大贡献是什么？

（3）右图是什么？请写出与它有关的史实。

科目：czls 来源：同步题 题型：读图题

读下图，请回答：

（1）右图中的人物是一位伟大的无产阶级革命家，你知道他是谁吗？

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（2）十月革命胜利后，在他领导下建立了什么政权？颁布了什么法令？

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（3）他领导的革命的历史意义是什么？

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科目：czls 来源：山东省中考真题 题型：材料题

三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权林立。阅读材料，回答问题。
    材料一　三国鼎立示意图（右图）

（1）“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。” 这句话反映的历史人物奠定了右图中哪个政权的基础?根据所学知识说出他完成局部统一的措施。
    材料二　东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除枕役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。
    材料三   北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”（《魏书?任城王传》）
（3）材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?
（4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。

科目：czls 来源： 题型：

科目：czls 来源：山东省期中题 题型：单选题

请根据右图中王小丫在开心辞典中的提示答案，她所说的历史人物是：

[     ]

A．扁鹊
B．屈原
C．孔子
D．老子

科目：czls 来源： 题型：单选题