科目:gzyw 来源:新教材新学案 配合普通高中课程标准实验教科书 语文②必修(人教版) 人教版 题型:048
阅读《荆轲刺秦王》探究解读
1.荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的?课文描写当时形势的语言有什么特点?
2.荆轲献策和私谒樊於期反映了他怎样的性格?
3.荆轲是怎样说服樊於期的?
4.燕太子丹对荆轲的不出发表示疑意后,惹得荆轲怒斥太子,对之你怎样理解?
5.作者描写易水送别时为什么要描写音乐?
6.文章是怎样描写惊心动魄的刺秦场面的?
7.从整体来看,作者是从哪些角度来展示“荆轲刺秦王”这一历史事件的?
8.如何认识荆轲刺秦的举动?他是英雄,还是暴徒?
科目:gzyw 来源:2010年山西省高一上学期学段考试语文试卷 题型:其他题
诗文名句填空。(每空1分,共7分)
⑴看万山红遍,层林尽染; , 。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。(《沁园春·长沙》)
⑵满载一船星辉, 。(《再别康桥》)
⑶惨象,已使我目不忍视了;流言, 。(《记念刘和珍君》)
⑷《荆轲刺秦王》一文中的“易水送别”一段,荆轲表现的慷慨激昂,高声唱出了“ ,壮士一去兮不复还!”的千古名句。(《荆轲刺秦王》)
⑸樊哙曰:“ , 。如今人方为刀俎,
我为鱼肉,何辞为?”(《鸿门宴》)
科目:gzyw 来源: 题型:
诗文名句填空。(每空1分,共7分)
⑴看万山红遍,层林尽染; , 。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。(《沁园春·长沙》)
⑵满载一船星辉, 。(《再别康桥》)
⑶惨象,已使我目不忍视了;流言, 。(《记念刘和珍君》)
⑷《荆轲刺秦王》一文中的“易水送别”一段,荆轲表现的慷慨激昂,高声唱出了“ ,壮士一去兮不复还!”的千古名句。(《荆轲刺秦王》)
⑸樊哙曰:“ , 。如今人方为刀俎,
我为鱼肉,何辞为?”(《鸿门宴》)
科目:gzyw 来源:2015届四川省高一上学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:名句名篇
按要求写出名篇名句中的空缺部分。 (5分,每小题1分,任选5个小题完成)
1.携来百侣曾游, 。(毛泽东《沁园春 长沙》)
2.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘,波光里的艳影, 。(徐志摩《再别康桥》)
3.惨象, ;流言,尤使我耳不忍闻。(鲁迅《记念刘和珍君》)
4.公曰:“不可。微夫人之力不及此。 ,不仁.
5.《荆轲刺秦王》一文选自《战国策》,文中易水诀别一段有两句歌词:“ ,
壮士一去兮不复还。”荆轲慷慨悲歌,给人身临其境的感觉。
6.子曰:“知者乐水, 。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。”(《论语·雍也》)
科目:gzyw 来源: 题型:013
阅读下面选段,完成1~4题。
荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”
轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。
是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引用其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击轲,被八创。
(1)下列句中加粗的“引”字与“自引而起”中的“引”字意义相同的一项是
[ ]
(2)对“左右乃曰:‘王负剑!王负剑!’”一句话理解正确的一项是
[ ]
A.这是侍臣们惊呼秦王被剑刺中了。
B.这是侍臣们在大叫秦王被荆轲用剑伤了。
C.这是侍臣们告诉秦王使用背着的剑进行自卫。
D.这是侍臣们提醒秦王把剑背起来好抽出来用。
(3)当秦武阳“色变振恐”,眼看事情要败露时,荆轲“顾笑武阳”,“前为谢曰”,对这一情节在刻画荆轲形象中的作用分析最准确的一项是
[ ]
A.荆轲原来对秦武阳的怀疑是正确的,有先见之明。
B.荆轲对秦武阳的怯懦早有准备,沉着冷静。
C.荆轲急中生智,表现自若,口才超人。
D.荆轲临危不乱,镇定自若,具有超人的胆略和非凡的气质。
(4)《荆轲刺秦王》一文中,写荆轲“左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之”,“逐秦王,秦王还柱而走”,“自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰……”;写秦王“卒惶急无以击轲”,事后“目眩良久”。从艺术手法上看,对文章如此描绘的作用,分析最恰当的一项是
[ ]
A.详写荆轲为其结局作必要的铺垫,略写秦王以淡化其无能的形象。
B.正面表现荆轲的勇武,更以秦王的窘态和后怕加以反衬。
C.分叙两人在事件中的经过和结果,使读者得到完整的印象。
D.以荆轲的连续进击和秦王的手足失措,来渲染一种紧迫气氛。
科目:gzyw 来源:语文教研室 题型:013
阅读下面选段,完成1~4题。
荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。至陛下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑武阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大王少假借之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!”
轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之。未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。
是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰:“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃引用其匕首提秦王,不中,中柱。秦王复击轲,被八创。
(1)下列句中加粗的“引”字与“自引而起”中的“引”字意义相同的一项是
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(2)对“左右乃曰:‘王负剑!王负剑!’”一句话理解正确的一项是
[ ]
A.这是侍臣们惊呼秦王被剑刺中了。
B.这是侍臣们在大叫秦王被荆轲用剑伤了。
C.这是侍臣们告诉秦王使用背着的剑进行自卫。
D.这是侍臣们提醒秦王把剑背起来好抽出来用。
(3)当秦武阳“色变振恐”,眼看事情要败露时,荆轲“顾笑武阳”,“前为谢曰”,对这一情节在刻画荆轲形象中的作用分析最准确的一项是
[ ]
A.荆轲原来对秦武阳的怀疑是正确的,有先见之明。
B.荆轲对秦武阳的怯懦早有准备,沉着冷静。
C.荆轲急中生智,表现自若,口才超人。
D.荆轲临危不乱,镇定自若,具有超人的胆略和非凡的气质。
(4)《荆轲刺秦王》一文中,写荆轲“左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之”,“逐秦王,秦王还柱而走”,“自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰……”;写秦王“卒惶急无以击轲”,事后“目眩良久”。从艺术手法上看,对文章如此描绘的作用,分析最恰当的一项是
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A.详写荆轲为其结局作必要的铺垫,略写秦王以淡化其无能的形象。
B.正面表现荆轲的勇武,更以秦王的窘态和后怕加以反衬。
C.分叙两人在事件中的经过和结果,使读者得到完整的印象。
D.以荆轲的连续进击和秦王的手足失措,来渲染一种紧迫气氛。
科目:gzyw 来源: 题型:
《荆轲刺秦王》一文中从人物语言、对话、行动、神态、表情等描写了荆轲的形象,但缺少了对荆轲的肖像描写,请根据自己对课文分析所得出的荆轲的性格特征为荆轲画像,要求是所画的像必须要能体现出荆轲的性格。(15分)
要求:①采用第三人称,侧重肖像描写,②运用比喻和排比中的修辞手法,③结构相对完整,语言简明、连贯、得体。④不少于150字。
科目:gzyw 来源: 题型:单选题
科目:gzyw 来源:学习周报 语文 人教课标高一版 2009-2010学年 第5期 总第161期 人教课标版 题型:043
拓展训练:劝说
《荆轲刺秦王》一文中荆轲劝说樊於期语言委婉而不失力度、动之以情、晓之以理,非常精彩。
本班有一同学,学习成绩优异,但不愿帮助同学。请你仔细体会文中荆轲的劝说艺术,以学习委员的身份劝说该同学去帮助班上成绩落后的同学补习功课。
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科目:gzyw 来源:江苏省扬州中学2008-2009学年度第一学期期中考试高二语文试卷 题型:043
文本材料要点归纳与分析题
对于荆轲刺秦王这桩历史公案,历来见仁见智。请从下列六段文字中归纳出古人对这桩历史公案的两种最基本的态度,然后谈谈你对荆轲其人其行的看法(表述自己的看法必须有观点、有分析)。
(1)其立意较然,不欺其志,名垂后世,岂妄也哉! (《史记·刺客列传》)
(2)虽无壮士节,与世亦殊伦……贱者虽自贱,重之若千钧。(左思《咏荆轲》)
(3)其人虽已没,千载有余情。 (陶渊明《咏荆轲》)
(4)荆轲怀其豢养之私,不顾七族,欲以尺八匕首强燕而弱秦,不亦愚乎!故扬子
(西汉辞赋家扬雄)论之,荆轲……不可谓之义。 (《资治通鉴·卷七》)
(5)至丹以荆卿为计,始速祸焉。 (苏洵《六国论》)
(6)轲匹夫之勇,其事无足言。 (朱熹)
古人的态度:
答:___________________________________________。
自己的看法:
答:___________________________________________。
科目:gzyw 来源: 题型:
文本材料要点归纳与分析题(8分)
对于荆轲刺秦王这桩历史公案,历来见仁见智。请从下列六段文字中归纳出古人对这桩历史公案的两种最基本的态度,然后谈谈你对荆轲其人其行的看法(表述自己的看法必须有观点、有分析)。
⑴ 其立意较然,不欺其志,名垂后世,岂妄也哉! (《史记・刺客列传》)
⑵ 虽无壮士节,与世亦殊伦……贱者虽自贱,重之若千钧。 (左思《咏荆轲》)
⑶ 其人虽已没,千载有余情。 (陶渊明《咏荆轲》)
⑷ 荆轲怀其豢养之私,不顾七族,欲以尺八匕首强燕而弱秦,不亦愚乎!故扬子
(西汉辞赋家扬雄)论之,荆轲……不可谓之义。 (《资治通鉴・卷七》)
⑸ 至丹以荆卿为计,始速祸焉。 (苏洵《六国论》)
⑹ 轲匹夫之勇,其事无足言。 (朱熹)
古人的态度:
答:_____________________________________________________________________。
自己的看法:
答:_____________________________________________________________________。
科目:gzyw 来源:2008届江苏南通高三第一次基础调研测试 语文 题型:043
对于荆轲刺秦王这桩历史公案,历来见仁见智。请从下列六段文字中归纳出古人对这桩历史公案最基本的态度,然后谈谈你对荆轲其人其行的看法(表述自己的看法必须有观点、有分析)。
①其立意较然,不欺其志,名垂后世,岂妄也哉!(《史记·刺客列传》)
②虽无壮士节,与世亦殊伦……贱者虽自贱,重之若千钧。(左思《咏荆轲》)
③其人虽已没,千载有余情。(陶渊明《咏荆轲》)
④荆轲怀其豢养之私,不顾七族,欲以尺八匕首强燕而弱秦,不亦愚乎!故扬子(西汉辞赋家扬雄)论之,荆轲……不可谓之义。(《资治通鉴·卷七》)
⑤至丹以荆卿为计,始速祸焉。(苏洵《六国论》)
⑥轲匹夫之勇,其事无足言。(朱熹)
古人的态度:________________________________
自己的看法:________________________________
科目:gzyw 来源: 题型:单选题
科目:gzyw 来源:2013届四川省雅安市高一上学期期末考试语文卷 题型:文言文阅读
阅读下面文言文,完成文后各题(9分,每小题3分)
晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵;秦军汜南。
佚之狐言于郑伯日:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞日:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公日:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也,然郑亡,子亦有不利焉。"许之。
夜缒而出,见秦伯,日:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。"秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。"亦去之。
1.下列加点词解释不正确的一项是
A.秦军汜南(驻军) B.越国以鄙远,君知其难也(把……当做边邑)
C.焉用亡郑以陪邻(赔偿) D.阙秦以利晋(使……减少)
2.下列加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是
A.①行李之往来 ②今日之事何如?
B.①夜缒而出 ②秦王还柱而走
C.①因人之力而敝之 ②不如因而善遇之
D.①吾其还也 ②吾令人望其气
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.郑国在战争中曾出兵帮助楚国,因而结怨于晋,这是晋秦联合围攻郑国的直接原因。
B.秦、晋兵临城下,郑国危在旦夕,在这种情势下,烛之武不顾个人安危“夜缒而出”,求 见秦伯,表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
C.在烛之武“夜缒而出”的前后,郑国君臣和百姓是怎样地焦急等待烛之武的消息,秦国 君臣又是以怎样的场面和骄傲横态接待这位即将亡国的使臣,作者都一字未提,但对“退
秦师”的前因后果做了详细交代。
D.烛之武具有高超的论辩艺术,他在秦伯面前不卑不亢,侃侃而谈,既不刺激对方,又不失 本国尊严,抓住秦伯的心理,层层深入,逐渐渗透,最终使秦伯心悦诚服。
4.翻译下列句子(9分,每句3分)
① 以遣将守关者,备他盗出入与非常也。 (《鸿门宴》)
译文:________________________________________________________________
②太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。 (《荆轲刺秦王》)
译文:_______________________________________________________________
③益者三友,友直,友谅,友多闻,益矣。 (《论语·季氏》)
译文:_______________________________________________________________
科目:gzyw 来源: 题型:阅读理解
阅读下面一首唐诗,回答问题。(8分)
雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫①。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死②。
注① 燕脂:同“胭脂”。 ②玉龙:指剑。
僻字难典黄金台:相传战国时燕昭王筑黄金台,置千金其上,招揽贤才,以报齐毁国杀父之仇。易水:河名,在河北省北部。战国荆轲刺秦王时,在此别众出发,慷慨悲壮。诗中用此典。
1.第一句用“黑云”比喻什么?
2.诗中用“燕脂”、“紫”的颜色表达怎样的情调?
3.“霜重鼓寒声不起”中的“不起”是什么意思?
4.这首诗前六句与后两句的情调有所不同,试作分析。
5.对这首诗文句的解说,不恰当的一项是
A.第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势,第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。
B.第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色怪异,包含着当时战况严峻的象征意义。
C第六句中,“寒声”指战鼓的声音低沉重浊,“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视,决心奋战沙场,为君王献身。
6.对这首诗的分析,不恰当的一项是
A.开头两句分别描写敌我双方,互为反衬,写出敌人兵临城下,守城将士披甲迎战的紧张局势。
B.第五句中“易水”不是指这场战争的真实的地点,而是运用典故表现出悲壮慷慨的氛围。
C.诗中前六句运用了各种色彩和形象的描写,来象征这场仗我方失利,战士们浴血奋战,情调是压抑的。
D.最后两句用慷慨激昂的议论说明在危急关头,战十应该英勇赴难,为国捐躯,表现了全诗的主题。
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)
(1)真的猛士, , 。这是怎样的哀痛者和幸福者。(鲁迅《记念刘和珍君》)
士皆垂泪涕泣,又前而为歌曰:“ , !”
复为慷慨羽声。(选自《荆轲刺秦王》)
横眉冷对千夫指, 。(鲁迅《自嘲》)
(2)子犯请击之,公曰:“不可, 。 ,不仁;失其所与,不知; , 。吾其还也。”(选自《烛之武退秦师》)
灵台无计逃神矢,风雨如磐阁故园。 , 。
(鲁迅《自题小像》)