在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为答案解析

比较阅读【甲】【 乙】 两个文段，完成第19 一23 题。（10分）

     【 甲】 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（选自《 庄于· 秋水》 ）

【乙】黄帝将见大隗（1）乎具茨（2）之山，适遇牧马童子，问涂（3）焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山 ，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞（4）。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚（5）以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。（选自《 庄子· 徐无鬼》）

     【注释】 （1）大隗（wěi ) 传说中的神名。（2）具茨：山名    （3）涂：同“途”，路。（4） 辞：谢绝。（5）奚：何，什么。

1.、解释下列划线字的意思．(2分）

（1）秋水时至                   （2）河伯始旋其面目              

（3）黄帝将见大隗乎具茨之山            （4）亦去其害马者而已矣            

2.．下列划线字意思相同的一项是（    ）（2分）

A、（1）河伯始旋其面目   （2）亦去其害马者而已矣

B、（1）望洋向若而叹曰   （2）若知具茨之山乎

C、（1）河伯欣然自喜     （2）曰：“然。”

D、（1）于是焉           （2）是进亦忧，退亦忧

3.、把下面的句子翻译成现弋汉语。（2分）

（1）闻道百，以为莫己若。

（2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？

4.、从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。(2分)

5.、请说说黄帝的做法对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？（2分）

比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成后面题目。（18分）

【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻銍、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

【乙】]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

节选自《史记·项羽本纪》

[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。

1.解释下面加点的词。（4分）

（1）藉第令毋斩（          ）    （2）比至陈（               ）

（3）使公即恒楚将（    ）          （4）恒楚亡在泽中（         ）

2.下列各组句中加点字的意思相同的一组是（       ）（3分）

A．且壮士不死即已   年且九十                B．宜多应者   不宜妄自菲薄

C．固以怪之矣       是以众议举宠为督        D．死国可乎   去国怀乡

3.翻译下面句子。（4分）

（1）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

（2）吾闻先即制人，后则为人所制。

4.请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）

5.从甲乙两文所叙的事件中，可看出吴广和项梁各是怎样的一个人？（3分）

比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成后面题目。（18分）

(甲)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

(乙)伏①念臣赋性②拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期③病在膏肓，命垂④旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇⑤，提拔隐逸以进贤良，屏黜⑥奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。­——《自表后主》

（ 注：《自表后主》是诸葛亮在临死前给刘禅的肺腑之言。

①伏：对皇帝上表时表示自己趴在地上不敢起来。敬词。②赋性：天。③何期：谁料。④垂：悬挂。今人常说命悬一线，即此意。⑤寰宇：天下。⑥屏黜：摒弃，排斥，这里指罢免。 ）

1.解释下列加点的词语。(4分)

①躬耕于南阳（                                                      ）②先帝不以臣卑鄙（                                                                      ）

③约己爱民                            （                                                                                    ）④悉仰于官（                                                                      ）

2.下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是（    ）（2分） 

A． 先帝不以臣卑鄙              B． 不别治生,以长尺寸   

C． 咨臣以当世之事            D． 不使内有余帛，外有赢财，以负陛下 

3.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

译文：                                                                   

②提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。 

译文：                                                                   

4.甲乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？（4分）

答：       

5.甲、乙两文共同体现了诸葛亮的哪些可贵品质？（答出两点即可）（2分）

答：                                      

6.诸葛亮作为三国时期著名的谋臣，杜甫曾以“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”形容诸葛亮对蜀国的尽心竭力，说明诸葛亮对自己的严格要求。在教育后代时，诸葛亮也同样十分严格，他在临终前写给8岁的儿子诸葛瞻一封家书，成为后世学子修身立志的名篇，其中有一句“_____________________________， _____________________________” 认为一个人须恬谈寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界，成为许多人修身养性的案头名句！（2分）

比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成后面题目。（21分）

【甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”。先主曰：“善！”于是与亮情好日密。                           （选自《隆中对》）

【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。                                    （选自《出师表》）                                                 

1.解释加点字词。（6分）

A． 此殆天所以资将军（         ）  B． 既帝室之胄（           ）

C．总揽英雄(          )            D．夙夜忧叹 (              )

E．庶竭驽钝(           )           F．攘除奸凶（              ）

2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是（      ）（3分）

A．以迎将军者乎？ 故临崩寄臣以大事

B．今操已拥百万之众   以伤先帝之明

C．将军身率益州之众出于秦川  当奖率三军

D．民殷国富而不知存恤   先帝知臣谨慎

3.将下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）非惟天时，抑亦人谋也。

（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

4.【甲】【乙】两段文字所展示的共同目标是什么?(用原文或自己的话均可)   (2分)

5.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，【甲】文段正体现了前半句中的“          ”，【乙】文段中最能体现“老臣心”的一句话是                                    。               (2分)  

6.诸葛亮备受后世推崇，而【甲】【乙】两段文字正好体现了他最受推崇的两个方面特点，你认为是哪两个方面呢？请结合文段加以分析（4分）

比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成小题。（16分）
【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（选自诸葛亮《出师表》）
【乙】高祖（刘邦）曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（选自《史记·高祖本纪》）
【小题1】解释下列划线字词在句中的意思。（4分）
①先帝不以臣卑鄙（           ）
②给馈饷，不绝粮道（           ）
③三顾臣于草庐之中（           ）
④连百万之军（           ）
【小题2】下列各组句子划线词意思不同的两组是（      ）（3分）
①当世之事。        百万之军。
②决胜于千里之外。  不求闻达于诸侯。
③未知其二。        以彰其咎。
④可计日而待也。　　 有一范增而不能用。

阅读下面（甲）（乙）两个语段，完成文后题目。（12分）
（甲）童    趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
（乙） 曾子杀猪
曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：“女①还，顾反为女杀彘②。”妻适③市反，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
注释：①女：同“汝”，你 ②彘：猪  ③适：往
【小题1】解释文中划线的词语。（2分）
项为之强                          鞭数十                        
曾子欲捕彘杀之                    妻止之曰                      
【小题2】请翻译文中画线句子。 （4分）
⑴见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
⑵今子欺之，是教子欺也。
【小题3】请从（甲）文中摘录成语（至少两个）（2分）
【小题4】(甲)文中看似平常事物在“我”眼里却变得趣味盎然，原因是：                  
(乙)文表现曾子怎样的教子思想                                 （4分）

比较阅读【甲】【 乙】 两个文段，完成第19 一23题。（10分）

     【 甲】 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（选自《庄于· 秋水》 ）

【乙】黄帝将见大隗（1）乎具茨（2）之山，适遇牧马童子，问涂（3）焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞（4）。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚（5）以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。（选自《 庄子· 徐无鬼》）

     【注释】 （1）大隗（wěi ) 传说中的神名。（2）具茨：山名    （3）涂：同“途”，路。（4） 辞：谢绝。（5）奚：何，什么。

1.、解释下列划线字的意思．(2分）

（1）秋水时至                   （2）河伯始旋其面目              

（3）黄帝将见大隗乎具茨之山            （4）亦去其害马者而已矣            

2.．下列划线字意思相同的一项是（    ）（2分）

A、（1）河伯始旋其面目   （2）亦去其害马者而已矣

B、（1）望洋向若而叹曰   （2）若知具茨之山乎

C、（1）河伯欣然自喜     （2）曰：“然。”

D、（1）于是焉           （2）是进亦忧，退亦忧

3.、把下面的句子翻译成现弋汉语。（2分）

（1）闻道百，以为莫己若。

（2）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？

4.、从甲文、乙文中各提炼出一个成语，然后概括河伯和黄帝身上的共同点。(2分)

5.、请说说黄帝的做法对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用？（2分）

比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—9题。（16分）

【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（选自诸葛亮《出师表》）

【乙】高祖（刘邦）曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”        　　　　　　　　　　　（选自《史记·高祖本纪》）

5、解释下列加点字词在句中的意思。（4分）

①、先帝不以臣卑鄙（            ）   　　②、给馈饷，不绝粮道（            ）

③、三顾臣于草庐之中（            ）　　 ④、连百万之军（            ）

6、下列各组句子加点词意思不同的两组是（       ）（3分）

①、当世之事。   百万之军。  ②、决胜于千里之外。   不求闻达于诸侯。

③、未知其二。   以彰其咎。  ④、可计日而待也。　　有一范增而不能用。

A、①②       B、②③       C、③④       D、①④

7、用现代汉语解释下面两个句子。（4分）

（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。   

（2）此其所以为我擒也。           

8、写出源于选文中的两个成语（1）                  （2）                 　（2分）

9、甲、乙两文都谈到了用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？你对此有何看法？（3分）

比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—10题。（20分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（韩愈《马说》）

【乙】骥①不称②其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛③，然非精洁宁则饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉⑤，犹可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致远之材也。　　　　　　　　　　　　（岳飞《论马》）

【注释】①骥（jì）：良马。②称：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。④介胄：披上战甲。⑤酉：酉时，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指饮食量大。⑧力裕：力量充沛。

5．解释下列句中加点的词。（4分）

⑴ 故常奇之（　　　　　　　）　　　　　⑵ 比行百余里（　　　　　　　）　

⑶ 安求其能千里也（　　　　　　　）　　⑷ 一食或尽粟一石（　　　　　　　）

6．下面各组中加点意思相同的一项是（　　　）（3分）

A、①不以千里称也。　②骥不称其力。　B、①其真无马邪？　②称其德也。

C、①执策而临之。　　②介胄而驰。　　D、①虽有千里之能。②故常奇之。

7．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴ 且欲与常马等不可得。

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵ 介胄而驰，其初若不甚疾。

译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8．⑴ 在甲文中，点明全文主旨的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　。（1分）

⑵ 在甲乙两文中，都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点，根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面的横线上。

共同特点：　　　　　（1分）

甲文句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1分）

乙文句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1分）

9．甲乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个怎样的共同道理？（2分）

10．伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要？请谈谈你的看法，并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。（3分）

比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5-11题。（20分）

【甲】秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩①牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘        ，           ’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

曾子^②之妻之市，其子随妻而泣。其母曰：“母还，顾反为汝杀彘^③ 。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（节选自《韩非子·曾子杀彘》）

①辩，有的版本作“辨”。②曾子：曾参，孔子的学生。③彘：zhì,猪。

5、【甲】文作者是_________，我国战国时期哲学家，_________家代表人物。（2分）

6、给【甲】文中横线处补填上两个句子，使内容完整。（2分）  

                   ，                    。

7、解释下面句子中加点的字（4分）

⑴秋水时至（  　　）          ⑵望洋向若而叹（　　 　  ） 

⑶顾反为汝杀彘（　　　）　    ⑷妻止之曰（　　　）

8、下面句子中“之”的意义和用法与其他三项不同的是（     ）（2分）

A、以天下之美为尽在己            B、我尝闻少仲尼之闻

C、听父母之教                    D、曾子之妻之市

9、翻译下面文言句子。（4分）

（1）吾长见笑于大方之家。

________________________________________________________________________

（2）今子欺之，是教子欺也。

________________________________________________________________________

10、写出从甲文演变出来的两个成语：              ，             （2分）

11、这两则故事分别说明了什么道理？（4分）