科目：czyw 来源： 题型：048
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科目：czyw 来源： 题型：048
阅读文章，回答问题。
难忘的八个字①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
②同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天( )，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”，等等。
⑥终于轮到我了，我把左耳朵对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：
“我希望你是我女儿!”
(1)文中括号处应填入的词语是 [ ]
A．失灵 B．失聪 C．失常 D．失调
(2)指出文中两处破折号的用法。
(3)生理缺陷和同学们的讥嘲，使“我”产生了怎样的自卑心理?
(4)第⑤段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法?对下文刻画伦纳德夫人形象起到什么作用?
(5)“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”，这句话运用了哪种修辞方法?它在文中的表达作用是什么?
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面的选文，回答1～5题。
①有这样一个耐人寻味的故事：有一个国王，在一次战斗结束后，他亲自下令，要杀掉一个俘虏。在绝望的时刻，那个俘虏大骂国王。国王没有听清，便问大臣：“他在说些什么？”一位心地善良的大臣说：“陛下啊！他在诵念经书上的‘敬畏的人，在康乐时施舍，在艰难时也施舍，且能抑怒，又能恕人’。”于是国王就赦免了孵虏的死罪。另一个大臣却不以为然，他私下里向一个同僚说：“真正善良的人，首先应该说实话，那人分明是在谩骂陛下呢！”听罢，对方皱着眉头说：“他的谎言要比你的实话更为适宜，因为他的谎言存有善心，能够拯救一个无辜的人，而你的实话却不怀好意，能够将一个无辜的人送到黄泉。有哲人曾说：‘善意的谎话胜过挑起矛盾的实话’。”
②国王固然需要大臣的忠诚，但是，失去善心的忠诚比起虚假更为可怕。可见善心更需善言，我们不论说什么话，都不能和善心背离。
③美国作家马克·吐温称“善良”为“一种世界通用的语言，它可以使盲人感受到、聋哑人听到”。一个“善良”之人，至少应有“善心”和“善言”两个方面的品性。善心是根，善言是花；善心是内核，善言是外壳。
④为人要有善心。善心就是要有敬重之心、关爱之心、同情之心。一个人的生命，有助于他人，有益于他人，才有真正的人生乐趣和价值，而达此境界之源就是人的善心。正如罗素所言：“在一切道德品质中善良的本质在世界上是最重要的。”弗兰西斯·培根讲得更为深刻，他说：“善的意义就是有利于他人。如果不具备这种品格，他就会成为一个自私的、令人厌恶的家伙。”
⑤为人更需善言。善言能给人以温暖，给人以慰藉。有人说善言是耍嘴皮子，是虚伪的、违心的假话。如果这样理解的话，那就大错特错了。因为善言一句三冬知暖，那种心灵的感受是只能意会不能言传的，却能在内心形成一种无形的力量，使人战胜困难，战胜不幸。善言也是与人和谐共处的重要条件。有人说：“请不要使用刀刃喂人蜂蜜”，说的就是这个道理。良言善心加道理，才能使人心悦诚服，美意善言，岂可一时或缺？“善言一句，可回千金之怒。”如果人人都善言百句呢？
⑥在实际生活中，我们常见一些同学，他们对自己最要好最亲近的朋友说话时往往态度最不好、抱怨最多。因为他们觉得自己出于一片好心，所以就可以训斥、甚至口无遮拦。比如说觉得天气冷，提醒同学加衣会说：“天这么冷，你都不知道多穿点，冻死活该！”结果，被关心的同学往往并不领情，似乎觉得自己并不应该被别人控制。责备的同学也觉得很委屈，自己的善意并不为他人所接受，费力不讨好，甚至还会因为一句话而产生矛盾。
⑦古人云：“与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。”友情大多在善言中建立，灾祸大多因恶语而引发。因此有善心善念更要有善言善语。如果人人都能以善心对人，更能以善言待人，那么同学间的关系必将会更为和谐、融洽。
1．选文的中心论点是什么？
2．请理解选文第③段中画横线句子的含意。
3．请你为选文第④段补充一个事实论据。
4．选文第⑤段中画横线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
5．选文中说“善心”就是要有敬重之心、关爱之心、同情之心，那么怎样的言语才算是“善言”呢？请根据你的理解至少写出三点。
科目：czyw 来源：中学生学科素质训练与检测丛书（初二·语文） 题型：048
首先，激光是一种颜色最单纯的光，而我们平常看见的光，是各种颜色的光混合起来的。比如，太阳光或电灯光，看起来似乎是白色的，通过三棱镜，就可以看出它含有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的光，实际上它还包含着我们看不见的红外光和紫外光。其次，激光方向性很好，发射角极小，简直可以说是“平行光”；而我们平常见到的灯光，却不是平行的，而是向四面八方发光的。比如，打开电灯，整个房间都亮了，手电筒发出的光，虽然发出部位好像是一束光，但射到几米之外，就扩展成一个很大的光圈。这是因为，光在传播中发散了。激光则不同，它在传播中始终像一条笔直的线，一束激光射出二十公里远，光斑只有茶杯口那么大；就是射到三十八万公里外的月亮上，光圈的直径也扩大不到二公里。如果探照灯也能照到月亮上，那么光束的直径将要超过几千公里。第三，激光的亮度非常高。亮到什么程度呢？你恐怕想象不到。第一颗原子弹爆炸的时候发出的光，有人形容它“比一千个太阳还亮”，而强激光，竟比太阳亮一百亿倍以上。
1．这段文字说明的对象是
[ ]
2．这段文字说明了激光的哪些特征？（用原文语句回答）
答：________________________________________________
3．这段文字的说明顺序是
[ ]
A．从现象到本质
B．从特点到用途
C．从主要到次要
D．从概括到具体
E．从整体到部分
F．从原因到结果
4．加粗字“只”在句中表达的意思是
[ ]
5．画横线的句子运用了哪种说明方法？其作用是什么？
答：________________________________________________
科目：czyw 来源：中学学习一本通 语文 九年级下册 题型：048
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科目：czyw 来源：101网校同步练习 初一语文 人教社（新课标2001－2通过） 人教社（新课标2001－2通过） 题型：048
从1950年到1959年，我8岁到17岁。家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。
物质上，母亲自己极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川菜，且不说她能独自做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称誉，就是她平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等，也足以叫邻居们啧啧称奇。有人就对我发出警告：“你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊！”但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，并且那话里话外，似乎还传递着这样的信念：人只有吃“正经饭”才行得正，吃零嘴意味着道德开始滑落——当然很多年后，我才能将所意会到的，整理为这样的文句。
母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的“娇惯”和“溺爱”。但跟着还有令邻居们吃惊的事。那就是我家是大院中有名的邮件大户。如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民日报》，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍得为儿子花钱啊！你看你，自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不置！”母亲回答得很坦然：“他喜欢啊！这个爱好，尽着他吧！”
1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到“不幸中的万幸”是，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然故我”地那样生活。但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我“推”到了学校，而且，也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。
1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，仿佛在准备搬家似的……果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也随他去。我呢？父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京的这个家，要不要给我留下？如果说几间屋都留下太多，那么，为什么不至少为我留下一间呢？但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。父母迁离北京后的那周的星期六下午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍里的那张上铺铺位，再没有可以称为家的地方了！我爬上去，躺到那铺位上，呆呆地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。
1966年春天，我在北京一所中学任教。就在那个春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲，写信要一床被套。这对于我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，为你寄上一床……”睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事”，仿佛是“义务劳动”呢？现在我才憬悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，“自己的事要尽量自己独立解决”。
母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏来……谁言寸草心，报得三春晖！
1、文中有一句话概括地写出了母亲在“我”未成年时对“我”的养育，请在原文中用横线标出这句话。
2、请简要说说第一次“放飞”的内容。
答：______________________________
3、第5段中画线文字，用了哪些人物描写方法？表达了“我”怎样的思想感情？
答：_____________________________
4、母亲的信中说：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，为你寄上一床……”“我”后来从中悟出了母亲怎样的用心？
答：____________________________
5、请你从语言或写法方面，谈谈阅读这篇文章的心得。
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科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服呀！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得老百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1．第1节中“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”分析一下说这番话的人的心理。_______________________________________________________________________________
2．体会“他实在没穿什么衣服呀！”一句中“实在”一词的作用，并说说这句话同前文老百姓的哪句话相照应。_______________________________________________________________________________
3．对“他觉得老百姓们所讲的话似乎是真的”一句中“似乎”理解正确的一项是（ ）
A．“似乎”是表示游行时很热闹，皇帝听不真切。
B．皇帝不能够判断百姓们的话肯定是真的，所以用“似乎”。
C．“似乎”表明皇帝不愿意相信他没穿衣服，不肯承认这个事实。
D．“似乎”表明皇帝以为百姓们的看法是正确的。
4．“有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”传话的人也看见皇帝没穿衣服，可他为什么这样说？
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5．画横线的句子用了哪种描写方法？它的作用是什么？
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科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服呀！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得老百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1．第1节中“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”分析一下说这番话的人的心理。
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2．体会“他实在没穿什么衣服呀！”一句中“实在”一词的作用，并说说这句话同前文老百姓的哪句话相照应。
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3．对“他觉得老百姓们所讲的话似乎是真的”一句中“似乎”理解正确的一项是（ ）
A．“似乎”是表示游行时很热闹，皇帝听不真切。
B．皇帝不能够判断百姓们的话肯定是真的，所以用“似乎”。
C．“似乎”表明皇帝不愿意相信他没穿衣服，不肯承认这个事实。
D．“似乎”表明皇帝以为百姓们的看法是正确的。
4．“有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”传话的人也看见皇帝没穿衣服，可他为什么这样说？
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5．画横线的句子用了哪种描写方法？它的作用是什么？
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科目：czyw 来源：学习周报 语文 人教课标八年级贵州专版 2009－2010学年 第1期 总第157期 人教课标贵州专版 题型：048
巴顿是第二次世界大战中的一位著名的美国将军。他作战勇猛，性情幽默，即使在最困难、最危险的时候，浑身也洋溢着大无畏的乐观主义精神。
美国在第二次世界大战中参战较晚。美国刚参战的时候，一些新入伍的年轻士兵由于缺乏作战经验，加之当时德军在北非取得了一连串的胜利，且被渲染得神乎其神，因此，美军的士气比较低落，普遍存在着不同程度的畏敌怯战心理，个别人甚至到了风声（ ）唳、草木皆兵的程度。
就在这种情况下，巴顿将军搞了一次奇特的阅兵式。当巴顿将军出现在检阅台上的时候，士兵们惊奇地发现，深受他们爱戴的巴顿将军头上竟戴着一顶德国将军的头盔，群情顿时沸腾起来了。
巴顿将军从容而坚定地对士兵们说：“我头上戴的头盔，是刚从德国将军那里缴获来的！这足以说明，德国军队根本不是不可战胜的！”
阅兵场上一片欢呼。
巴顿将军继续诙谐地笑着说：“我要戴着这个头盔，一直打到柏林！”
欢呼声像大海的波涛，一浪高过一浪，美国士兵畏敌怯战的情绪顿时一扫而光。
当然，巴顿将军并未将这顶德国将军的头盔继续戴下去。在以后漫长的战争岁月里，他戴的一直是自己的头盔。不过，他别出心（ ）地将军衔的两颗将星标在头盔上。
他的这种做法，在军部引起了各种不同的反应。
有个老资格的上校说：“将军阁下，你难道不怕德国人认识你吗？难道你的头盔是打不穿的吗？”
“我的头盔当然不是打不穿的。”巴顿将军坦然自若地说，“不过，作为一个将军，是敌人看见我的机会多呢，还是我们的士兵看见我的机会多呢？”
上校还是不理解地摇摇头。于是，巴顿将军就带着他下部队去巡视。每到一处，士兵们只要看见巴顿将军的头盔就欢呼起来。这时巴顿又对上校说：“你在部队时间比我久，为什么士兵能一眼认出我，而认不出你呢？”
上校身临其境地感受到巴顿将军与士兵们非常融洽的官兵关系，感受到头盔使巴顿将军大无畏的乐观主义形象更加深刻地印在了士兵们的心中，终于心（ ）诚服了。
（选自《军事文摘》2008年第11期）
1．补充下列成语中空缺的字。
风声（ ）唳
别出心（ ）
心（ ）诚服
2．揣摩句中加粗的词语，说说它的表达效果。
巴顿将军大无畏的乐观主义形象更加深刻地印在了士兵们的心中。
________________________
3．文中画线的句子运用了哪种描写方法？有什么作用？
________________________
4．结合全文，说说本文以什么为线索，赞扬了巴顿将军的哪些品质。
________________________
5．结合语境，对下列句子作简要赏析。
欢呼声像大海的波涛，一浪高过一浪，美国士兵畏敌怯战的情绪顿时一扫而光。
________________________
6．研读选文的开头和结尾两段，自拟一道题目并给出答案。
题目：________________________
答案：________________________
科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
①银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯看身子瞅它、盼它。可是大半月过去了，竟丝毫没有动静。有人说种早了，有人说埋深了。正在各种判断莫衷一是时，它破土而出了。
③新出的芽儿，细得像针，红得像土，几天之内，就抽出很圆的秆，细圆的叶。叶和秆都饱和着碧绿的汁液，嫩得不敢碰。很快的，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。
③当案头的文稿看得双目昏花时，来到院里来，看一看这绿茵可爱的太阳花，对于困倦的眼睛，是一种极好的休息。
④一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
⑤三朵花是信号，号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、紫、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前，欣赏起来。
⑥从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日曝烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。
⑦但看得多了，才注意到，作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人的注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的，成熟了的花蕾。
⑧这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那样精神充沛，不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
⑨人们还注意到，开完的太阳花并不消沉，并不慵懒。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
⑩太阳花的欣赏者们，似乎在这里发现了一个世界，一个科学的、合理的、公平的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛呵！
(11)太阳花给予的启迪，无疑是有益的。
1．太阳花儿开的时间________________________________
2．第④段中划横线的句子使用了哪种修辞方法，有怎样的表达效果？
________________________________________________________________________
3．根据词义描绘情状：
（1）牵牛花偃旗息鼓：___________________________________________________
（2）富贵的牡丹也早已失去神采：_________________________________________
4．写出太阳花在开花的时候，朵朵都是那样精神充沛、不遗余力的原因。
________________________________________________________________________
5．太阳花给予人们哪些启迪？
________________________________________________________________________
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科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服呀！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得老百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1．第1节中“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”分析一下说这番话的人的心理。
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2．体会“他实在没穿什么衣服呀！”一句中“实在”一词的作用，并说说这句话同前文老百姓的哪句话相照应。
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3．对“他觉得老百姓们所讲的话似乎是真的”一句中“似乎”理解正确的一项是（ ）
A．“似乎”是表示游行时很热闹，皇帝听不真切。
B．皇帝不能够判断百姓们的话肯定是真的，所以用“似乎”。
C．“似乎”表明皇帝不愿意相信他没穿衣服，不肯承认这个事实。
D．“似乎”表明皇帝以为百姓们的看法是正确的。
4．“有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”传话的人也看见皇帝没穿衣服，可他为什么这样说？
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5．画横线的句子用了哪种描写方法？它的作用是什么？
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科目：czyw 来源：精编教材全解 语文 七年级上册（配人教版） 配人教版 题型：048
阅读短文，回答问题。
有一种爱叫放手那一个阳光明媚的日子，我独自漫步在幽静的花园里。美丽的花丛中，许多自由自在的彩蝶尽情飞舞，那轻盈和翩跹的姿态，如天使般点缀着盛开的花朵。
我是那么喜欢花丛中的彩蝶，于是忍不住走上前去，企盼着能够捕捉到一只。不久，在我战胜了彩蝶的灵敏与机智之后，终于如愿以偿。看着自己手中费了九牛二虎之力才得来的彩蝶，我的心里就像有一股清凉的泉水缓缓注入，那是一种何等的兴奋与惬意啊！
离开花丛，我小心翼翼地用食指和拇指捏住彩蝶，但它拼命地扑闪翅膀，纤细的腿到处乱抓，以至于我根本无法看清它双翼的花纹，更谈不上欣赏，心中不免有些怅然若失。即使是这样，固执的我仍然不甘心，便一直不肯放手。我天真地以为，它微薄的力量支撑不了多久，用不了几分钟，便会乖乖地休战，供我观赏。可是我错了，时间一分一秒地过去，我的手指渐渐发酸了，它居然没有“休息”片刻，仿佛要与我抗争到底……顷刻间，我分明感到两手指间那股生命的力量，它虽不是很强大，但那种矢志不渝的决心和意志深深震撼了我。我的手开始颤抖，变得无力。我明白，这样僵持下去，我只能得到一只死蝶，一只没有生机与活力的枯蝶。
我终于投降了。与其眼睁睁地看着自己喜爱的小生命如此饱受煎熬与折磨，不如就此放手，让它回归自然，去寻回属于它自已的那片天空。于是我手指一松，彩蝶便倏地从我的指间飞出，缓缓地飞向花丛。
放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重。那一刻，我似乎真的看到了
我抓住它，攥紧了它，那么适得其反，我就会为此失去我想要得到的；如果我企图改变它，便剥夺了它选择自己生活方式的权利；如果我将自己的意志强加于它，便破坏了它对自己价值的实现。即使是出于善意或珍视，那种占有欲都无时无刻不发生着限制和伤害的作用。彩蝶并不是我的观赏品，它是一个活生生的生命体，它有自我生存的空间，它喜欢花丛。既然我珍视它，爱护它，就更不应该约束它的自由，不应该强迫它。对它放手，也许是最好的选择。
有一种爱叫放手。如果你攥紧了你的珍爱，那么朋友，请放手吧，还它自由，让它与你同行。那绝不是一种怯懦与无能，而是一种洒脱与豁达，一种超凡绝尘的爱与心境。
（选自《知识文库》2003年第1期，有改动）
1．第2段中画横线的句子运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？
________。
2．仔细阅读第3段，说说是什么原因使“我”的手“开始颤抖，变得无力”。
________。
3．“放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重”，你是如何理解这份心境的？
________。
4．从下面（1）、（2）两个题目中任选一题答。
（1）仔细体会画波浪线句子的内涵，发挥想象，描写出一个生命体（彩蝶除外）是如何在特定的环境中顽强求生的。（要求想象合理，语言生动形象）
________。
（2）“有一种爱叫放手”。请你联系自己的生活体验，简要陈述一下对这句话的感受（要求感受深刻，语言流畅）。
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科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
（一）
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
“他并没穿什么衣服呀！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”
“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得老百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
1．第1节中“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”分析一下说这番话的人的心理。_______________________________________________________________________________.
2．体会“他实在没穿什么衣服呀！”一句中“实在”一词的作用，并说说这句话同前文老百姓的哪句话相照应。_______________________________________.
3．对“他觉得老百姓们所讲的话似乎是真的”一句中“似乎”理解正确的一项是（ ）
A．“似乎”是表示游行时很热闹，皇帝听不真切。
B．皇帝不能够判断百姓们的话肯定是真的，所以用“似乎”。
C．“似乎”表明皇帝不愿意相信他没穿衣服，不肯承认这个事实。
D．“似乎”表明皇帝以为百姓们的看法是正确的。
4．“有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”传话的人也看见皇帝没穿衣服，可他为什么这样说？
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5．画横线的句子用了哪种描写方法？它的作用是什么？
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科目：czyw 来源：江苏期末题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：2007年四川省资阳市雁江区初中毕业考语文试题 题型：048
1．什么是酸雨呢？它对人类有哪些危害呢？
2．酸雨是PH值小于5.6的雨雪或其他形成的大气降水，是大气污染的一种表现。因为最早引起人们注意的是酸性降雨，所以习惯上统称酸雨。酸雨对生态系统影响面极大：它会使土壤酸化，养分淋溶，植被破坏，树木枯萎；酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存；酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料腐蚀速度。因此，人们把酸雨称为“空中恶魔”。
3．酸雨沉降会导致大片森林枯亡。树木受酸雨侵蚀以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死。在我国南方重酸雨地区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松死亡率达46％；四川峨眉山金顶冷杉死亡率达40％；四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96％已死。酸雨还会毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20亿元。
4．酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会影响微生物的活动，抑制水生生态系统中有机物的分解。当湖水或河水的PH值小于5.5时，大部分鱼类很难生存；当PH值小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹。
5．酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹，凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵的历史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击。
1．给加粗的字注音。
湖泊（ ） 两栖（ ）
2．4段中加横线的句子是一个病句，请改正。
答：将________改成________；将________改成________。
3．本文说明的中心内容是什么？
答：____________________
4．2段中加横线的句子使用了哪种说明方法？为什么要用这种方法？
答：____________________
5．本文是从哪三个方面说明酸雨对生态系统的严重危害的？答案不超过30字。
________________________
6．3段中加横线的句子使用了哪两种说明方法？为什么要使用这些说明方法？
答：____________________
7．4段中加着重号的“大部分”能删掉吗？为什么？
答：____________________
8．请你针对酸雨的危害性，向环境保护部门提出两项具体的防治酸雨的建议。
答：____________________
科目：czyw 来源：学习周报 语文 语文版 2009－2010学年 第46期 总第202期 语文版 题型：048
阅读下文，完成下题。
一个人的阅兵式
文／陈绍龙
进山时天响晴，到了山里觉得天阴了下来。树高，草深，我分不清南北。
那天，我进山去采访“护山老人”。老人是退伍军人，在山上种树看树，且一呆就是20年。林场让他退休，他却不愿下山。有什么魔力让他一人守着一座山？
山脚杨树多，高处是水杉，山顶处多是马尾松。
看我点烟，同行的向导赶紧让我把烟掐了。山里不能有火。老人能闻到烟味的，要是那样，老人能把我们轰下山。
真的不知道老人在哪。向导说老人在山上不同的地方有三个“家”。家也只是石头垒的房子。白天老人不会呆在房子里。我担心这次采访会扑空。
向导要我们留意周边。老人随时都会出现，却又有“云深不知处”的神秘。
山路难行，不平整，藤多，每走一步，我们都得把腿抬得很高。
果然不顺。我们在老人的两个“家”里没找到老人。向导说，我们在山腰处歇一会吧。
十多里的山路让我大累。喝点水，我靠着一棵树昏昏欲睡。忽然，一阵清晰的《解放军进行曲》飘进了我的耳里，以为是梦。
是真的。
“快看！”向导眼尖，发现了不远处坡地开阔处的老人。
老人离我们并不远，十多米的样子，只是隔着树，我一时没有发现。
老人穿的黄军装已经发白。让我惊讶的是老人扛着一根木棍，随着一旁地上收音机里的音乐在正步走！
抬头。挺胸。踢腿。甩膀。天啦，老人一个人跟着音乐举行“阅兵式”！
我偷偷架起了摄像机。
我没有惊扰老人。我的“偷拍”很顺利，“一个人的阅兵式”成了最出彩的镜头。
采访结束我问老人：“您在不停地喊口号，谁听呀？”
“解闷，”老人理了理衣角，“一营、二营、三营都听我的。”老人笑呵呵的，纯真得像个孩子。风响，沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。
我这才想起路边树上木牌上的“一营、二营”的字来。向导笑，山里，他栽的树都是他“营”里的战士。他是“营长”。
难怪老人这么依恋这片山林。
我心里一震。
那天是国庆。
一晃十年过去了。这些日，每每看到国庆阅兵的新闻，我便想起护山老人来，想起他一个人的阅兵式。那个心系祖国的老兵，在今年国庆大阅兵来临的时候，是在山上，还是在他家的电视机前正步走呢？还有，他那“营”里的“战士”，也一定个个精神抖擞，一片葱绿吧。
（选自2009年第22期《读者》）
1．文章以“一个人的阅兵式”为题目有什么妙处？
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2．文中画线的句子运用了哪种描写方法？请从句式特点的角度对其进行赏析。
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3．结合文章，谈谈你对护林老人这一形象的理解。
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4．文中多处出现对“树”的描写，试从下面两个句子中任选一句，品味其表达效果。
A．风响，沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。
B．还有，他那“营”里的“战士”，也一定个个精神抖擞，一片葱绿吧。
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5．发挥想象，说说在看到庆祝国庆60周年大阅兵的时，护林老人会有怎样的行为和想法。
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