科目：gzyw 来源：2011年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）语文 题型：其他题
按要求写出名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
(1) ,隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）
呜呼！ ， ，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。(苏洵《六国论》)
姜夔《扬州慢》中用对比手法借扬州街道写出盛衰之感的句子是 ， 。
（2） ，齐彭殇为妄作。（王羲之《兰亭集序》）
有志与力， ， ，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
陶渊明《归去来兮辞》里写自己回乡后喜话家常、以琴书为伴的句子是 ， 。
科目：gzyw 来源：专项题 题型：默写题
科目：gzyw 来源： 题型：
按要求写出名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）
⑴ ，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）
呜呼！ ， ，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。（苏洵《六国论》）
姜夔《扬州慢》中用对比手法借扬州街道写出盛衰之感的句子是 ， 。
⑵ ，齐彭殇为妄作。（王羲之《兰亭集序》）
有志与力， ， ，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
陶渊明《归去来兮辞》里写自己回乡后喜话家常、以琴书为伴的句子是 ， 。
科目：gzyw 来源： 题型：
按要求写出名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）
⑴ ，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）
呜呼！ ， ，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。（苏洵《六国论》）
姜夔《扬州慢》中用对比手法借扬州街道写出盛衰之感的句子是 ，
。
⑵ ，齐彭殇为妄作。（王羲之《兰亭集序》）
有志与力， ， ，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
陶渊明《归去来兮辞》里写自己回乡后喜话家常、以琴书为伴的句子是 ， 。
科目：gzyw 来源：2011年普通高等学校招生全国统一考试语文试题四川卷 题型：022
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，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）呜呼！_________，_________，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。（苏洵《六国论》）
姜夔《扬州慢》中用对比手法借扬州街道写出盛衰之感的句子是________，________。
科目：gzyw 来源：四川省高考真题 题型：默写题
科目：gzyw 来源：2010年陕西省高三第七次适应性考试语文 题型：名句默写
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
(1)陶渊明《归去来兮辞》“ ， ”写出了急盼归家的心情；
(2)我国古代诗文中有许多描写自然山水的名句，如王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞， ”
(3)鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。（《逍遥游》）
(4) 臣不胜 ，谨拜表以闻。 (李密《陈情表》)
科目：gzyw 来源： 题型：
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)陶渊明《归去来兮辞》“ ， ”写出了急盼归家的心情；
(2)我国古代诗文中有许多描写自然山水的名句，如王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞， ”
(3)鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。（《逍遥游》）
(4) 臣不胜 ，谨拜表以闻。 (李密《陈情表》)
科目：gzyw 来源： 题型：
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
(1)苏洵《六国论》“ ，以事秦之心礼天下之奇才”，指出了六国对付秦国的办法；陶渊明《归去来兮辞》“ ， ”写出了急盼归家的心情；杜甫《蜀相》“ ， ”，表达出对孔明等壮志难酬、抱撼而终的痛惜。
(2)司马迁在《屈原列传》中写道：“屈平疾王听之不聪也， 。邪曲之害公也， ，故忧愁幽思而作《离骚》。
柳永在《 》中写道：“都门帐饮无绪，留恋处， 。执手相看泪眼， 。
科目：gzyw 来源：同步题 题型：默写题
科目：gzyw 来源：陕西西工大附中2010届高三第七次适考试 题型：名句名篇
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)陶渊明《归去来兮辞》“ ， ”写出了急盼归家的心情；
(2)我国古代诗文中有许多描写自然山水的名句，如王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞， ”
(3)鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。（《逍遥游》）
(4) 臣不胜 ，谨拜表以闻。 (李密《陈情表》)
科目：gzyw 来源： 题型：
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
(1)苏洵《六国论》“ ，以事秦之心礼天下之奇才”，指出了六国对付秦国的办法；陶渊明《归去来兮辞》“ ， ”写出了急盼归家的心情；杜甫《蜀相》“ ， ”，表达出对孔明等壮志难酬、抱撼而终的痛惜。
(2)司马迁在《屈原列传》中写道：“屈平疾王听之不聪也， 。邪曲之害公也， ，故忧愁幽思而作《离骚》。
柳永在《 》中写道：“都门帐饮无绪，留恋处， 。执手相看泪眼， 。
科目：gzyw 来源： 题型：
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
(1)苏洵《六国论》“ ，以事秦之心礼天下之奇才”，指出了六国对付秦国的办法；陶渊明《归去来兮辞》“ ， ”写出了急盼归家的心情；杜甫《蜀相》“ ， ”，表达出对孔明等壮志难酬、抱撼而终的痛惜。
(2)司马迁在《屈原列传》中写道：“屈平疾王听之不聪也， 。邪曲之害公也， ，故忧愁幽思而作《离骚》。
柳永在《 》中写道：“都门帐饮无绪，留恋处， 。执手相看泪眼， 。
科目：gzyw 来源： 题型：
补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
(1)苏洵《六国论》“ ，以事秦之心礼天下之奇才”，指出了六国对付秦国的办法；陶渊明《归去来兮辞》“ ， ”写出了急盼归家的心情；杜甫《蜀相》“ ， ”，表达出对孔明等壮志难酬、抱撼而终的痛惜。
(2)司马迁在《屈原列传》中写道：“屈平疾王听之不聪也， 。邪曲之害公也， ，故忧愁幽思而作《离骚》。
柳永在《 》中写道：“都门帐饮无绪，留恋处， 。执手相看泪眼， 。
科目：gzyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面这首词，完成(1)一(3)题。(7分)
水调歌头①
叶梦得
天色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕奇支斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华徙倚望沧海，天净水明霞。念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老①。谈笑净胡沙固③!
[注]①此测为作者退居太湖边的卞山时所作。
②东山老：指东晋名臣谢安，曾隐居东山，故名。他是历史著名的以弱胜强战例——淝水之战的总指挥。
③胡沙，即“胡尘”，指代北方各族发动的战争。
(1)下列对词句的理解，不正确的一项是(2分)
A．“霜信报黄花”，黄花即菊花，词句倒装，意实为“黄花报霜信”。
B．“拼却鬓双华”句，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年。
C．作者所居并不靠海而临太湖，“沧海”指烟波浩渺的万顷湖光。
D．“边马”“胡笳”，勾勒出马蹄踏踏、羌管悠悠的北方边地景色。
(2)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(2分)
A．“小窗”两句，写花木掩映的山屋、倾仄的小路，幽雅景物衬托主人公的品格。
B．上片三层，先写一景，再设一问一答，一波三折，如三叠之瀑，曲尽回荡之美。
C．一个“恨”字，落笔沉重，倾注着诗人满腔的郁愤，成为通篇笼罩的感情基凋。
D．论者以为，叶梦得词风格颇似苏轼，而这首词从风格看也确应属于“豪放词”。
(3)同中“归来三径重扫，松竹本吾家”是化用陶渊明《归去来兮辞》中的“三径就荒，松竹犹存”。以本词与《归去来兮辞》中这两处字面类似的语句相比较，写出它们所表达的思想感情的异同。（3分）
科目：gzyw 来源： 题型：
补写出下列名词篇和文学常识的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）①陶渊明在《归去来兮辞》中写到：“策扶老以流憩，时矫首而遐观。
_____________________________________________________________________。”
②王勃在____________________中写到：“云销雨霁，____________。___________，
秋水共长天一色。”
（2）①_________在《山居秋暝》中写到：“空山新雨后，天气晚来秋。_________,_________.”
②司马迁在《屈原列传》中写到：“其志洁，___________；其行廉，_____________。”
科目：gzyw 来源： 题型：
苏洵《六国论》“ ，以事秦之心礼天下之奇才”，指出了六国对付秦国的办法；陶渊明《归去来兮辞》“ ， ”写出了急盼归家的心情；杜甫《蜀相》“ ， ”，表达出对孔明等壮志难酬、抱撼而终的痛惜。
科目：xxyw 来源：新教材新学案 语文四年级上册 题型：048
阅读《鸟岛风光》，完成文后的作业。
鸟岛风光（节选）青海湖西部的布哈河口，有一个绿草丛生的小岛，看上去像一头向南浮游的鲸，这是我国著名的鸟岛。
鸟岛是一个名副其实的鸟的世界。
鸟岛有独特的自然风光和丰富的鸟类资源。岛上栖息着十几种鸟，其中主要有斑头雁、鱼鸥、棕头鸥、鸬鹚，各种鸟的数量达到十多万只。
每年春末，鸟岛上还是冰天雪地的时候，各种鸟就成群结队陆陆续续地从南方飞来。它们来到岛上以后，便日夜不停地筑窝。
四五月间，是各种鸟类孵卵的季节，鸟蛋遍地都是。
六月，是小乌出壳的时间，岛上呈现出一片生机勃勃的景象。小斑头雁披着嫩黄色的绒毛，出壳几小时就能觅食和下水。雁的家族特别亲密，每个家庭都是七八个成员排成单行，散步或嬉水时，也从不分离。遇到刮风下雨，大雁总是把小雁护在翅膀底下。小雁游水累了，大雁就用嘴把小雁托到背上，一起遨游。鱼鸥和棕头鸥刚孵出来的时候，自己不能觅食，一听见大鸥回来，就仰头张口，急得直叫。大鸥就嘴对嘴地吐哺，用半消化的鱼糜喂小鸥。小鸥吃饱了，才能安静下来。
八月，成鸟和幼鸟都下湖了，只是晚上才回岛上栖息。这时候，岛上青草繁茂，野花缤纷，小岛周围的水域，鸟影波光，相映成趣。
1．选文从哪几个方面向我们介绍了鸟岛的风光？
________
2．为什么说鸟岛是名副其实的鸟的世界？
________
3．课文写了鸟儿的哪些生活情景？
________
4．选文第五自然段中有这样一句话：“六月，是小鸟出壳的时间，岛上呈现出一片生机勃勃的景象”。
（1）请你概括地写出，这生机勃勃的景象是怎样的一种景象？
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（2）请用“生机勃勃”这个词写几句话。
________
科目：gzyw 来源：高中课程同步 读想练 高一年级 题型：013
阅读下面这首诗，完成各题。
雨 景朱 湘
我心爱的雨景也多着呀：
春夜梦回时窗前的淅沥；
急雨点打上蕉叶的声音；
雾一般拂着人脸的雨丝；
从电光中泼下来的雷雨——
但将雨时的天我最爱了。
它虽然是灰色的却透明，
它蕴着一种无声的期待。
并且从云气中，不知哪里，
飘来了一声清脆的鸟啼。
（1927年）
1．对这首诗的解说，不恰当的一项是
[ ]
A．“春雨梦回时窗前的淅沥/急雨点打上蕉叶的声音”，分别描写春夜细雨和夏日骤雨的情景，前者使人温暖，引人遐思；后者给人快慰，也催人奋起，都能勾起人们深潜于心中的对古典诗词中意境的联想和呼唤。
B．“雾一般拂着人脸的雨丝”与“从电光中泼下来的雷雨”，作为另外两种心爱的雨景，对比成趣，前者给人以温柔而缠绵的情意，后者则叫人震惊，也激发人们产生一种心理上的快感。
C．诗人“最爱”那“将雨时的天”，是因为天空的那种灰色调正应和“我”此时阴晦的心境，而“无声的期待”则体现了作者一种超脱现实的渴望。
D．诗最后两句显然受“鸟鸣山更幽”的启示，在最宁静的氛围中写出了最清脆的声音，这声音使人得到一种生气，一种美感，一种在期待中出乎意料地获得的满足。
2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是
[ ]
A．全诗以一种快乐的调子写“心爱的雨景”的种种情态，表明诗人对生活美和自然美有着广泛的兴味和追求。
B．这是一首将情与景高度融合的诗，诗人懂得移情于景、情景交融的美学情趣，他以这种情趣捕捉了种种雨景，实际上也在这雨景中暗示了种种人生的经验及种种内心的情态。
C．诗的第二至第五行描写现实生活中人们所习以为常的四种美的“雨景”，从全诗看仅仅是铺垫，第六行将笔调一转，才引出作者真正想着力赞美的对象，即那“将雨时的天”，是它使作者在未知的期待中获得更大的美的享受和满足。
D．本诗采用无韵的自由体式，字数大体整齐而不讲求押韵，更显得声随情转，泼洒自如，另外，色调的搭配，动静的协调，都表现了诗人艺术锤炼的匠心。