某中学七年级2班的女生小静答案解析

实践与探究题（结合背景材料进行探究，并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。共10分）
某校七年级(2)班的学生在学习《思想品德》第三单元“学会学习”这一专题时，他们在老师的指导下，成立了课题小组，利用课余时间，就初中生中厌学、辍学原因展开调查。经过调查发现：
其一：部分中学生退学不是因为家里贫穷而是由于家长的不支持。一些家长自身的文化素质并不是很高，看问题也只顾眼前利益而抛开了长远利益。他们认为孩子上学就是在乱扔钱，什么好处也得不到，还不如回家种田或外出打打工，可以赚些钱。
其二：部分学生厌学是因为对学习悲观失望，毫无信心。一部分学生也曾经努力过，但由于认识、动机、意志状况等因素，没有养成良好的学习习惯，因此很少甚至从来没有体验过成功的快乐，从而将兴趣转移到电子游戏等地方，产生厌学情绪甚至辍学。
(1)请你就所学的该单元知识，对不支持学生求学的家长进行劝说。(4分)
(2)根据材料二中存在的问题，有人认为，只要有了良好的学习习惯，就能取得好成绩。请你就此观点谈谈你的看法。(3分)
(3)课题小组通过调查发现，班级中不善学习不会学习的情况比较突出。为此，他们在黑板报“学会学习”一栏写下了这样几句话：“单丝不成线，独木不成林”、“学习不只是学人家告诉你的东西”、“发现问题比解决问题更重要”。以上观点体现怎样的学习方式?  (3分)

某校七年级(2)班的学生在学习《思想品德》第三单元“学会学习”这一专题时，他们在老师的指导下，成立了课题小组，利用课余时间，就初中生中厌学、辍学原因展开调查。经过调查发现：
其一：部分中学生退学不是因为家里贫穷而是由于家长的不支持。一些家长自身的文化素质并不是很高，看问题也只顾眼前利益而抛开了长远利益。他们认为孩子上学就是在乱扔钱，二，美好处也得不到，还不如回家种田或外出打打工，可以赚些钱。
其二：部分学生厌学是因为对学习悲观失望，毫无信心。一部分学生也曾经努力过，但由于认识、动机、意志状况等因素，没有养成良好的学习习惯，因此很少甚至从来没有体验过成功的快乐，从而将兴趣转移到电子游戏等地方，产生厌学情绪甚至辍学。
(1)请你就所学的该单元知识，对不支持学生求学的家长进行劝说。(6分)
(2)根据材料二中存在的问题，有人认为，只要有了良好的学习习惯，就能取得好成绩。请你就此观点谈谈你的看法。(3分)
(3)课题小组通过调查发现，班级中不善学习不会学习的情况比较突出。为此，他们在黑板报“学会学习”一栏写下了这样几句话：“单丝不成线，独木不成林”、“学习不只是学人家告诉你的东西”、“发现问题比解决问题更重要”。以上观点体现怎样的学习方式?  (3分)

某校七年级(2)班的学生在学习《思想品德》第三单元“学会学习”这一专题时，他们在老师的指导下，成立了课题小组，利用课余时间，就初中生中厌学、辍学原因展开调查。经过调查发现：

    其一：部分中学生退学不是因为家里贫穷而是由于家长的不支持。一些家长自身的文化素质并不是很高，看问题也只顾眼前利益而抛开了长远利益。他们认为孩子上学就是在乱扔钱，二，美好处也得不到，还不如回家种田或外出打打工，可以赚些钱。

    其二：部分学生厌学是因为对学习悲观失望，毫无信心。一部分学生也曾经努力过，但由于认识、动机、意志状况等因素，没有养成良好的学习习惯，因此很少甚至从来没有体验过成功的快乐，从而将兴趣转移到电子游戏等地方，产生厌学情绪甚至辍学。

(1)请你就所学的该单元知识，对不支持学生求学的家长进行劝说。(6分)

(2)根据材料二中存在的问题，有人认为，只要有了良好的学习习惯，就能取得好成绩。请你就此观点谈谈你的看法。(3分)

(3)课题小组通过调查发现，班级中不善学习不会学习的情况比较突出。为此，他们在黑板报“学会学习”一栏写下了这样几句话：“单丝不成线，独木不成林”、“学习不只是学人家告诉你的东西”、“发现问题比解决问题更重要”。以上观点体现怎样的学习方式?  (3分)

实践与探究题（结合背景材料进行探究，并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。共10分）

某校七年级(2)班的学生在学习《思想品德》第三单元“学会学习”这一专题时，他们在老师的指导下，成立了课题小组，利用课余时间，就初中生中厌学、辍学原因展开调查。经过调查发现：

其一：部分中学生退学不是因为家里贫穷而是由于家长的不支持。一些家长自身的文化素质并不是很高，看问题也只顾眼前利益而抛开了长远利益。他们认为孩子上学就是在乱扔钱，什么好处也得不到，还不如回家种田或外出打打工，可以赚些钱。

其二：部分学生厌学是因为对学习悲观失望，毫无信心。一部分学生也曾经努力过，但由于认识、动机、意志状况等因素，没有养成良好的学习习惯，因此很少甚至从来没有体验过成功的快乐，从而将兴趣转移到电子游戏等地方，产生厌学情绪甚至辍学。

(1)请你就所学的该单元知识，对不支持学生求学的家长进行劝说。(4分)

(2)根据材料二中存在的问题，有人认为，只要有了良好的学习习惯，就能取得好成绩。请你就此观点谈谈你的看法。(3分)

(3)课题小组通过调查发现，班级中不善学习不会学习的情况比较突出。为此，他们在黑板报“学会学习”一栏写下了这样几句话：“单丝不成线，独木不成林”、“学习不只是学人家告诉你的东西”、“发现问题比解决问题更重要”。以上观点体现怎样的学习方式?  (3分)

针对新形势下学生学习生活环境中充满的形形色色诱惑，而学生由于阅历浅薄，辨别是非能力比较弱，守法观念不强，往往会让坏人有 机可趁，从而容易走上犯罪道路这一现状，某中学七年级三班召开了一次以“不可小视不良行为”为主要内容的专题班会。假如你是本次班会的组织者之一，请你完成如下任务：

（1）请你为本次班会拟订一个能反映班会主题的题目。（2分）

（2）班会过程中，你打算用一个什么活动突出本次的主题（4分）

（3）请你列举：目前青少年存在的不良行为主要有哪些？（4分）

（4）请你以“抵制不良诱惑，提高自我保护能力”为内容向全班同学发出一份倡议。（6分）

2009年是中华人民共和国成立60周年，为了让同学们了解共和国60年的巨变，感受共和国60年的辉煌，周村某中学九年级一班的同学准备组织一次“纪念共和国60年的系列活动”，诚邀你的参与。

〔成就篇――辉煌60年〕弹指一挥间，沧桑巨变。60年，在中国共产党的领导下，亿万人民努力拼搏，创造了一个又一个的奇迹：1949年新中国成立，人民当家做了主人；1978年改革开放拉开了序幕，时至今日，共和国实现了由贫穷到温饱再到总体小康的历史性跨越；1997年、1998年香港和澳门相继回归祖国；2008年北京奥运会、残奥会成功举办，“神七”问天……当今中国，各项事业蒸蒸日上，中国特色社会主义事业显示出强大的生命力。

1．60年我国经济社会发生的翻天覆地变化，需要伟大旗帜的引领，这面伟大的旗帜是什么？

2．我国之所以取得如此巨大的成绩，除了旗帜引领、党的正确领导，还得益于我国的改革开放政策，请同学们谈谈改革的重要性。

〔发展篇――阔步前进〕奋起直追，永不满足，是龙的传人的共同本质。在中国共产党的正确领导下，中国人民正悉心构筑着全面小康的大厦。我们祝愿：“祖国――明天更辉煌！”

3．面对取得的成绩，展望未来，个别同学认为：我们生活水平提高了，综合国力增强了；我们已经达到了小康，因而从总体上已成功跨越社会主义初级阶段。请你运用所学知识，反驳这一错误观点。

4．请同学们为“纪念共和国60年系列活动”确定主题。（注意不能用“纪念中华人民共和国成立60周年”类似的题目）

阅读材料，回答问题。

为了增强同学们自强的意志品质，某校七年级2班在学习了思想品德第十一课《做一个自强的人》后，召开了一次以“和谐新时代，青年当自强”为主题的主题班会。假如你是该班的一名学生，请你参加以下活动：

请你收集关于自强方面的名言（至少三则）（3分）

（2）围绕本次班会的主题，请你设计两种活动形式。（2分）

（3）结合自身实际情况，说出自己在学习生活中存在的不良习惯。（3分）

（4）请你针对自己的一种不良习惯写出今后的改进措施。（5分）

某中学九年级2班全体同学，积极响应市政府“城乡环境综合治理”的号召，搞好校园环境卫生。他们的行为

A．是在争表现，为了评选优秀班集体           B．是劳逸结合，以更好地学习

C．是在自觉承担责任                                 D．是为了完成学校老师布置的任务

某中学七年级五班以无记名的形式对学生“最喜欢的情趣”作了一个调查，调查结果显示，学生最喜欢的情趣有：①读课外书（科普类、文学类）；②外出郊游；③课余时间打篮球；④迷恋QQ聊天；⑤玩网络游戏；⑥吸烟酗酒。你认为以上哪些是高雅情趣

A．①②③        B．④⑤⑥        C．①②③④        D．①②③⑤

王芳是某校七年级一班的学生，她聪明伶俐，勤奋好学。但是有一个很大的毛病就是不愿意与同学交往。一天，老师提醒她，要与同学多交往，不要封闭自己。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢。但是整天一个人独来独往，埋头于书本中， 也不是那么回事。

（1）请你简要分析一下王芳不愿与同学交往的危害(7分)

（2）假如你是王芳，你会如何走出目前这种困境。（7分）

2008年5月12日汶川大地震发生时，四川省青川县木鱼中学七年级13岁的女生何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震时，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去了最佳逃生的时间，被压在废墟下。在废墟中，她非常坚强，没有惊慌，心里一直想着：“为了爱我的父母，我要活着出去。”她首先用自己唯一可以动的肢体——右手，将压在胸口的砖石搬开，缓解了喘不过气的感觉。随后，她与周围的同学互相说话，互相鼓励，并轮流呼救以保存体力。50个小时后，她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。何翠青是木鱼中学最后一个被救学生，由于重物长时间挤压导致肌肉组织坏死，而永远失去了右腿。记者问这位坚强的女孩：“你后悔吗？”她摇着头哽咽地说：“不后悔，后悔的是我没有能救出更多的同学。”这位坚强女孩的言行震撼着每一个中国人。

（1）这位13岁的女孩为什么能震撼着每一个中国人？

（2）何翠青感人的事迹给我们哪些启示？

（3）作为同龄人，你最想对何翠青说的一句话是什么？