课文揣摩：下列对课文的理解不正确的一项是

1. A.
   《芦花荡》中的景物描写富有特色，处处与战争环境和人物心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意。
2. B.
   《阿长与<山海经>》刻画出了一个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女的形象，表达了作者深切怀念之情。
3. C.
   《台阶》以“台阶”为线索贯穿全文，不仅串起了全文事件和内容，而且突出了人物形象。
4. D.
   《中国石拱桥》中作者选用了赵州桥和卢沟桥突出表现中国石拱桥的特点，其实选择其中的一座桥就足以说明中国石拱桥的特点。

下列说法有误的一项是

1. A.
   《芦花荡》---孙犁---小说----老头子
2. B.
   《蜡烛》---西蒙诺夫---战地通讯—老妇人
3. C.
   《大自然的语言》---竺可桢---说明文---“多利”
4. D.
   《三峡》---《水经注疏》---郦道元---北魏地理学家

　　下列对课文理解有误的一项是

[　　]

　　A．著名诗人流沙河的《理想》，是一首哲理诗，也是一首赞美诗，主要是借助夸张手法，阐述理想，赞美理想。

　　B．《白兔和月亮》的寓意是：拥有与自己能力不相称的巨大利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》的寓意是：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。

　　C．《行道树》这篇文章篇幅不长，寓哲理于形象，基本上还是遵循了托物言志的一般思路，不同的是，作者采用了行道树自白的表达方式来将形象拟人化。

　　D．居里夫人的随笔《我的信念》，可以分析归纳为三个方面：科学工作者的宗旨、环境和工作的献身精神，而“献身精神”又是全文的核心，是居里夫人信念的根本。

下列对课文理解有误的一项是（　　 ）

A．《阿长与〈山海经〉》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者对她的怀念。文章选自《呐喊》。

B．《背影》是历来传诵的佳篇。作者写父爱，选择了“背影”这个独特的角度，通过对背影的刻画，表达深挚的感情。语言朴素、平实。

C．以善良体察善良，《老王》中，作者杨绛以自己一颗善良的心去体会老王这样一个普普通通，不被人重视，却有一颗金子般的心的人。

D．本单元的几篇课文都是以“爱”为主题，尤其突出了对弱者的关爱。文章的主要表达方式是记叙和描写，但也综合运用了议论和抒情，增强了文章的感染力。

下列对课文理解有误的一项是

1. A.
   著名诗人流沙河的《理想》，是一首哲理诗，也是一首赞美诗，主要是借助夸张手法，阐述理想，赞美理想。
2. B.
   《白兔和月亮》的寓意是：拥有与自己能力不相称的巨大利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》的寓意是：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
3. C.
   《行道树》这篇文章篇幅不长，寓哲理于形象，基本上还是遵循了托物言志的一般思路，不同的是，作者采用了行道树自白的表达方式来将形象拟人化。
4. D.
   居里夫人的随笔《我的信念》，可以分析归纳为三个方面：科学工作者的宗旨、环境和工作的献身精神，而“献身精神”又是全文的核心，是居里夫人信念的根本。