科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读短文《西湖》，轻松做练习。
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。
1．选出“华”字在下列各句中的正确意义。
华：①光彩，光辉；②繁盛； ③精华；④时光。
(1)岸边的华灯倒映在湖中。( )
(2)似水年华，一去不复返。( )
(3)这篇文章充分表现了作者的才华。( )
(4)相信我们的国家会更加繁华。( )
2．找出下面不是比喻的句子，打上“√”。
A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。( )
B．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。( )
C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。( )
3．“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句：
4．把下面的句子换一个说法。
西湖的景色怎能不令人心旷神怡呢！
5．(1)找出文中的中心句抄写在横线上。
(2)文章第三自然段写了西湖主要景点的景色。
这些景点是：湖边的树木——孤山——( )和——( )——湖心的( )，仿佛仙境一般。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极 了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲，湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一 走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
④月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。 人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。
1．选出“华”字在下列各句中的正确意义。
华：①光彩，光辉； ②繁盛； ③精华； ④时光。
(1)岸边的华灯倒映在湖中。 ( )
(2)似水年华，一去不复返。 ( )
(3)这篇文章充分表现了作者的才华。 ( )
(4)相信我们的国家会更加繁华。 ( )
2．找出下面不是比喻的句子，打上“√”。
A．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。 ( )
B．明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 ( )
C．人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。 ( )
3．“平静韵湖面，犹如一面硕大的银镜。”读到这个句子，我们不禁会想起唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里哪个诗句？
4．把下面的句子换一个说法。
西湖的景色怎能不令人心旷神怡呢！
5．全文一共四个自然段。泡桐树小学四(1)班的李老师要求张小明同学概括这四个自然段的意思，张小明同学只想出前两个自然段的，请你帮帮他。
第一自然段：点明西湖是“天堂”杭州的一颗明珠。
第二自然段：介绍远山和湖面的美丽景色。
第三自然段：
第四自然段：
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
仔细读课文，找出表现作者情感变化的词语，完成下面的填空。
1．作者最初看见草地时，感到 ，因为绿色泛滥，见不到花儿。
2．扒开草后，看见躲藏着的小花时，感到 ，因为小花五颜六色，鲜亮，细密，辽阔。
3．离开维也纳前，感到 ，因为看不到草地上的那些花儿。
4．看到花的原野时，感到 ，因为花儿全冒了出来，改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。
5．体会到小花的气魄时，心头 ，因为小小的花儿居然有如此的勇气和气魄！
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
把铁路修到拉萨( )去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔( )最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧( )道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝( )固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞( )的面目，给筑路大军来了一个下马威！
但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在遂洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观侧、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。
1．给文中画线的字注音。
2．找出第二自然段中的两个错别字并改正。
3．将合适的词连线搭配。
发现 隧道
控制 温度
延伸 规律
斗志 狰狞
天气 昂扬
面目 恶劣
4．什么是下马威？风火山给了青年突击队员什么下马威？
5．这一切难得倒我们的筑路大军吗？为什么？他们是怎样战胜困难的？
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小捅，打开鱼饵，摆好小马扎。准备钓鱼。
老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感受微风，微风是那样轻柔；就连天空的小鸟，今天也变得格外可爱。
老渔翁引以自豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。由此，他得到了许多美称，什么“鱼神”、“鱼仙”、“鱼圣”……几乎所有表现赞美的词都用上了。有一名话是最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。
老渔翁在小马扎上，哼着小曲就要甩他的鱼竿。就在这时，远方一条小鱼游过来了。
这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。透明的身体里，一切都一目了然。眼球深处藏有一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，那条细细的血管里红红的血液在流动。
小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动，忽而又倏然渐渐远逝，好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界，又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。
老渔翁呆住了。她的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩！
看着这条小鱼，老渔翁联想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样清新，亲情、友爱是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
想到这里，老渔翁不禁打一个寒战，他猛然收回了手中的鱼钩。一个声音在他脑海里轰然炸响：小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！
老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他的面前，游向无比遥远的前方。
老渔翁折断了手中的鱼竿，用力地抛向水面，他要让鱼竿为小鱼一路送行……
1．从文中找出与“渔翁”是一类的词写两个： 。
2．从文中找出与“快乐”是一类的词写两个： 。
3．在括号里填上恰当的词语。
( )的童年 ( )的世界 ( )的阳光
( )的小曲 ( )的空气 ( )的水晶
4．找出文中的比喻句，写两句即可。
5．文中写老渔翁高超的钓鱼本领的词语是： 、 、 。
请你再想出三个词语出来： 、 、 。
6．下面句子中加横线的词语可以换成什么词语，写在括号里。
(1)他有一手高超的钓鱼本领。( )
(2)他对人生怀有无限美好的憧憬。( )
7．是什么原因使老渔翁折断了手中的鱼竿？
8．请简要概括本文的主要内容。
9．本文第二段在写法上很有特色，作者用写景的方法表现老渔翁愉快的心情，这种写法
叫 。请依照这种写法，另写一段话。
10．读了本文你有什么感受？
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科目：xxyw
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读。
乌鸦兄弟俩同住在一个窠（kē）里。
有一天，窠破了一个洞。
大乌鸦想：“老二会去修的。”
小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”
小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窠这样破了，它还能住吗？”
结果又是谁也没有去修。
一直到了严寒的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩（quán suō）在破窠里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修的。”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。
风越刮越凶，雪越下越大。
结果，窠被吹到地上，两只乌鸦都冻僵（jiāng）了。
1．选字填空。
（1）鸦 鸭 （ ）子 鸟（ ）
（2）结 洁 （ ）白 （ ）果
（3）修 休 （ ）理 （ ）息
2．写出下列词语的反义词。
大——（ ）紧——（ ）落——（ ）
后——（ ）冷——（ ）下——（ ）
3．读句子，找出与例句意思一样的句子，并画上“√”。
例：难道窠这样破了，它还能住吗？
（1）窠这样破了，它能住。（ ）
（2）窠这样破了，它不能住。（ ）
（3）窠这样破了，它怎么不能住。（ ）
4．根据短文内容填空。
（1）窠破了一个洞，乌鸦兄弟没去修是因为：__________________________________
___________________________________________________________________________
（2）严寒的冬天到了，西北风呼啸，大雪纷飞，乌鸦兄弟还没有去修窠是因为：____
___________________________________________________________________________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的短文，完成后面的练习。
古时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤（yìn），一个叫孙康。他俩都非常好学。
白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。可是因为他们的家都太穷，常常买不起灯油。
夏天，车胤看见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想，把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。他就找来一块薄（báo）纱，缝了个小口袋，提了许多萤火虫放在里面。看书的时候，就用这个口袋照着。
一个冬天的晚上，刚下过一场大雪。孙康站在门口，觉得雪地里亮堂堂的。他想，雪地这么亮，也许能看清书上的字呢。他拿出一本书，映着雪一看，果然看得清。于是他顾不得天寒，就蹲在雪地上看起书来。
车胤和孙康后来都成了有学问的人。
1．不改变意思，给下面的句子换个说法。
车胤和孙康后来都成了有学问的人。
_____________________________________________________________
2．选择正确的解释。
囊萤映雪：囊（①全部。②布袋子。） 映（①映照。②倒映。）
3．短文在写萤火虫和大雪时，都突出了它们的一个特点——亮。从文中找出具有这一特点的两个词语来：________、________。
4．理解短文内容填空。
短文共有（ ）个自然段，具体写“囊萤”的是第（ ）自然段，写“映雪”的是第（ ）自然段。短文第（ ）自然段讲的是车胤囊萤、孙康映雪的原因，第五自然段讲的是他们“囊萤”、“映雪”刻苦学习的（ ）。
5．在你认为是正确答案的序号上打上“√”。
①只有穷苦的孩子，才能成为有学问的人。
②只有刻苦的孩子，才能成为有学问的人。
③一个好学的人，就应该像车胤、孙康那样“囊萤”、“映雪”。
④一个好学的人，就应该有车胤、孙康那样“囊萤”、“映雪”的精神。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
从前波兰有个孩子叫扬科，他八岁就做了牧童。
扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到乐声。田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听得到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木叉“呜呜”作响。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地叫。扬科躺在河边静静地听着。大伙儿管他叫小音乐家扬科。
扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙角下静听。旅店里有人在跳舞，有时候传出脚踏地板的声音，有时候传出少女歌唱的声音。小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。
小提琴的声音多么美妙呀！扬科用树皮和马鬃，自己做了一把小提琴，但是怎么拉，也不像旅店里的小提琴那样好听，可他还是一天到晚拉着。
地主的仆人有一把小提琴，扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀！一天傍晚，食具间里一个人也没有。扬科躲在草堆后面，眼巴巴地透过开着的门，望着挂在墙上的小提琴。 他望了很久很久，他怕，他不敢动，但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走。
扬科已经进了食具间。他每走一步都非常小心，但是恐惧愈来愈紧地抓住了他。夜静得可怕，月光偏偏照在扬科身上。扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。
过了一会儿，黑暗里发出了一下轻微的凄惨的响声，扬科不小心触动了琴弦。忽然屋角里有个睡得迷迷糊糊的声音在粗鲁地问：“谁在那儿？”后来听到骂声，鞭打声，小孩的哭声，吵嚷声，狗叫声。
第二天，可怜的扬科给带到管家面前，管家把更夫找来，对他说：“带他去，打他一顿。”更夫点了点头，夹起扬科，像夹一只小猫似的，把他带到一个小木棚里。孩子一句话也没有说，他也许是吓坏了，只是瞪着眼睛，像一只被抓住的小鸟。他哪里知道人家要把他怎么样呢？
扬科挨了一顿打。他母亲来了，把他抱回家去。第二天，他没有起床。第三天傍晚， 他快要死了。扬科躺在长凳上，屋子前边有一棵樱桃树，燕子正在树上唱歌。姑娘们从地里回来，一路唱着：“啊，在碧绿的草地上……”从小溪那边传来笛子的声音。扬科听村子里的演奏，这是最后一次了。树皮做的小提琴还躺在他的身边。
1．结合短文，给画线的字选择恰当的解释。
（1）抗拒
A．拒绝 B．抵挡，抵抗
（2）触动
A．抵，顶 B．碰着
（3）眼巴巴
A．急切盼望 B．奉承 C．眼看着不如意的事发生而无可奈何
2．按要求写句子。
（1）扬科热爱大自然的声音。扬科更爱生活中的音乐。（用恰当的关联词连成一句话。）
（2）田野里，小虫叫；果园里，麻雀叫。（改为拟人句）
3．扬科只是为了摸一摸地主仆人的那把小提琴，为什么那么恐惧？“一种无法抗拒的力量” 指的是什么力量？
4．用“——”画出第八自然段的两个比喻句，从这两个句子中你体会到什么？
5．你认为这篇文章哪个地方最令你感动？为什么？
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
读短文，回答问题。
我喜欢一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶官，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐？水晶官里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投入一粒石子，让它激起一道道波纹。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。夏季，雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
1．从文中找出与下列意思一致的四个字的词语。
（1）互相争着、抢着绽放。（ ）
（2）动作轻快，宛如跳舞。（ ）
2．用“____”画出文中的过渡句。
3．作者是从（ ）和（ ）两个方面观察和描写雨中的湖的。
4．文中的“礼花”是指（ ），“礼炮”是指（ ），“玉花”是指（ ），“掌声”是指（ ）。
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科目：xxyw
来源：北京同步题
题型：问答题
读下面的句子，从课文中找出和它相呼应的语句，写下来。
1．父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。
2．我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
3．工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：填空题
写出下列句子运用了什么修辞方法。
1．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ( )
2．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。( )
3．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？( )
4．教室里静得掉根针都能听见。( )
5．每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。( )
6．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。
( )
7．小燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。( )
8．石油工人一声吼，地球也要抖一抖。( )
9．压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。( )
10．世上会有不爱自己母亲的人吗？没有，肯定没有。( )
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科目：xxyw
来源：专项题
题型：填空题
理解填空。
1．毛主席喜欢的唐代诗人“三李”指李白、________、________。毛泽东诗词代表作有《沁园春·雪》、________。现当代诗人________高度评价毛泽东的词作：“才华信美多娇，看千古词人共折腰。”
2．中国古代的四大传说：________、________、________、________。
3．“三曹”指：________、________、________；北宋时期“三苏”指________、________、________，“三班”指：________、________、________；书法史上“二王”指：________、________。
4．我国流传的古诗名句中点字成金的事例很多，试举出两例。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5．中国四大古典名著有：________、________、________、________。
诸葛亮是________中的重要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例：舌战群儒、________、赤壁之战。
6．课文《开国大典》记叙了________在________举行开国大典的盛况，表达了________________。课文是按照________顺序叙述的。
7．“羌笛何须怨杨柳，________________。”这是唐朝诗人________写的________中的诗句；“ ________________，万里长征人未还。”这是唐朝诗人________写的________中的诗句。这两首诗都可称为出塞诗。
8．《将相和》这篇课文，由________、________、________三个小故事组成，蔺相如勇敢机智顾大局识大体，廉颇勇于认错，知错就改，他们之所以有这样的胸怀，都是因为________________________________________。
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：填空题
下面是设想的两个情境，A、B、C三种处理方法都不够妥当，如果你遇到这样的事，你会怎么做、怎么说？
(1)你正在排队买东西，一个后来的人插到了前面。
A．你高声喊：“排后边去！”
B．你小声说：“真好意思！”
C．你不吭声，生闷气。
D．你——
(2)原本崭新的书，朋友还你时却破了，他连声 “对不起”也没说。
A．你也什么不说，从此不理他。
B．你说：“这本你留着吧，给我另买本新的去！”
C．你说：“这是我最后一次借书给你了。”
D．你——
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
判断下面毕业赠言中的修辞手法，并运用其中两种修辞方式，给老师和同学各设计一则赠言。
1．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。( )
2．春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中，老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。( )
3．当精神渴了，就听听音乐，当精神饿了，就读读书吧。( )
4．功夫自难处做去，学问从苦中得来。( )
老师：
同学：
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科目：xxyw
来源：模拟题
题型：加标点题
给下列句子加标点。
（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋 但是有什么用呢 那是一双很大的拖鞋 那么大 一向是她妈妈穿的
（2） 这是我的妻子 他指着母亲说 接着他又指了一下我和妹妹 这是我的两个女孩子
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科目：xxyw
来源：期中题
题型：填空题
写出和“全神贯注”意思相近的两个成语。
_____________ _____________
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：填空题
根据课文内容完成练习。
1．读《十六年前的回忆》这篇课文，找出与下列句子相照应的句子，写下来。
(1) 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
(2)工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
2．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是 说的，他主要的著作是《 》。“固”的意思是____；“或”的意思是 。
3．读句子，按要求填空。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
句中“极其简单”的意思是 ，“如此而已”的意思是 。这句话写的是____ ，突出了 这一特点，作者将室内陈设的简单和高大的宫殿式的房子形成____，集中表现了 。
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读一读下面的段落，按要求做题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
1．给加粗的字选择正确的读音。（连线）
hào hǎo
好听 好奇
2．给下面的词语换一种说法。
好听——（ ） 安静——（ ）
3．“这些山林里的朋友”指的是____________，它们都在____________________。
4．找出文中描写窗外安静的句子，并抄下来。
____________________________________________________________
5．在正确的说法后面打上“√”。
作者写小动物静止不动是为了体现
①小动物十分懂事。（ ）
②同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。（ ）
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科目：xxyw
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
读下面的这段话，完成练习。
老师走进教室，说来也奇怪，她一点儿也没发火，只是轻轻地问我：“陈刚，这是怎么回事？”“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。
1．面对老师的询问，“我”的表现是怎样的？请找出来抄写在下面的横线上。
_____________________________________________________________________
2．想一想，此时“我”的心情是怎样的？在最准确的答案后面打“√”。
①我很委屈，我不是故意的，所以我流泪了。
②我很害怕，怕老师批评我。
③我又惊又怕，惊的是我只抬了一下手，怎么会把陆叶的下巴碰流血了；怕的是老师批评，怕陆叶怪我，同时也觉得委屈。
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