主人公是谁答案解析

  A．做海盗
  B．自由自在、无忧无虑
  C．做让人景仰的英雄
5．用上画线的词，仿照文中句式写话。  
                                                                                                                                          
6．这部小说中的主人公是谁？他是个怎样的人？（用课文中的话来回答） 
                                                                                                                                           

　　多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。很多人都为孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。     
　　大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票”。     
　　我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”     
　　孩子的父亲说：“1.3米。”     
　　“那得买半票了。”我说。     孩子的父亲并不做声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”     
　　孩子说：“爸爸，你放心，（1）像坐公交车一样是不是？”     
　　孩子的父亲在他的头上摸了摸。     
　　进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，做出一副十分滑稽的样子，（2）像只小小的唐老鸭移进了大门。     
　　或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。     
　　孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。     
　　刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章的。     
　　孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。     
1．“顾”字用部首查字法先查（  ）部，再查（  ）画，音节是（  ），是（  ）结构。“顾’的意思有：A．看；B．照管；C．顾虑；D．拜访。文中的“毫无顾忌”的“顾’应选（  ）。   
2．写出“顺理成章”的本义和在本文的语境义。   
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3．给加粗字注音，并释义。 
那得买半票了。（  ）
4．为文中加粗的“像”选择恰当的用法。
（1）像（  ）    （2）像（  ）   
A．表比喻    
B．表比较    
C．表举例    
D．表猜测
5．缩句。 
长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
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6．变“把”字句。
很多人都为孩子的情绪所感染。
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7．这篇文章的主人公是谁？（  ）  
A．父亲    
B．孩子    
C．“我”
8．文章开篇概写小孩的外貌、动作有什么用意？
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9．“孩子的父亲在他的头上摸了摸’传达出的信息是什么？
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10．“我”对那个孩子的感情是复杂的，请具体说明。
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11．你最欣赏文中的哪个细节？为什么？
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　　一条蛀书虫从书里爬出来，迎面碰上了一只蜘蛛，蛀书虫向它打招呼说：“你好！”
　　“你是谁呀？”蜘蛛问道。
　　□哈哈□蛀书虫笑着说□你这个无知的家伙□怎么连我也不认识□我是世界上最大的学问家□
　　蜘蛛奇怪了，说：“可是我听说，只有人才配当学问家呀！”蛀书虫又哈哈大笑起来：“人怎么能同我相比？他们拿起书，只是读一读，画一画，然后又原封不动地放回老地方。而我呢，钻进书里把每页书每个字通通吞到肚子里。年复一年，你想想，我肚子里的学问该有多少！”
　　“那么，请教一下，我怎样才能成为大学问家？”蜘蛛又问。
　　“当然也得学我的样子，钻进书里把书吃掉喽。”蛀书虫趾高气扬地对它说。
　　蜘蛛想了想，开口道：“不，按照你的理论，我有个更省事的办法——既然你是世界上最大的学问家，我把你吃进肚子里，你的所有学问不就全都进了我的肚子了吗？”说完，它朝蛀书虫一头扑了过去。
1．短文题目中的破折号起什么作用？__________。
2．给短文第3自然段的“□”里加上标点。
3．联系上下文理解“原封不动”的意思。
原封不动：_________________________________________________________
4．蜘蛛说的“按照你的理论”是指谁的理论？什么样的理论？谈谈你对这个理论的看法。
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“我自己想出来的！”

　　英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
　　一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
　　“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到一定的线条上时，就可以看出是什么时间。”
　　“是谁教你做的呀？”
　　“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。 牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神，成功地取得了许许多多研究成果。
1．给加粗的字选择正确的读音。
dīng　　dìng
钉着（　　）　　钉子（　　）
2．照样子写词语。
兴冲冲　___________　___________
一条条　___________　___________
许许多多　___________　___________
3．结合上下文理解词语。
积攒：_______________________________________________________
始终：_______________________________________________________
4．我认为，牛顿能取得许许多多的研究成果，是因为他_________________________________。

时光老人与流浪汉

       一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”
     “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求：“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
       惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 
       他想起刚才的话，便向自己自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。   
     “我做了件蠢事！”时光老人冷笑说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
         时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！   
1．“返”用部首查字法，查(        )部，再查(        )画。    
     “返老还童”的意思是                                                                                            。 
2．“熟悉”的反义词是（            ） “懊悔”的近义词是 （            ）
3．文章用“∥”分成三段，写出各段的段意。
                                                                                                                                       
                                                                                                                                       
4．回答问题。  
     (1)流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时，是怎么说的？用  “           ”把有关句子画下来。  
     (2)流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀！”你知道他后悔什么呀？后来他是怎么做的呢？
                                                                                                                                                      
     (3)流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人的话是什么意思？ 
                                                                                                                                                    

       开学的第一天，教室的门坏了，关也关不住。王小兵从家里拿来锤子和钉子，不声不响地把门修好了。他还找了一些橡皮钉在门框上，这下子门也能关严了。   
       有一天，一年级的同学们踢皮球时，不小心把我们班的玻璃打碎了。刮起风来，满教室都是土。可是第三天玻璃就安好了。后来我们才知道是大牛安的。     
       一连好多天，同学们早上进教室，总看见课桌擦得干干净净，一点灰尘也没有。这又是谁干的呢？后来发现了，是玉英每天早早地来到教室擦桌子。她还带来几颗自己种的蓖麻，剥掉皮，在每个桌面上轻轻地擦一点儿。 你看，桌面上多亮啊！ 
1．题目中“小雷锋”的意思是                                                                                               
2．你也能这样把动作写清楚吗？
         轻轻地擦                         走                          听                        想
3．短文中写了哪几位同学？他们做了哪些好事？
                                                                                                               
4．你们班的小雷锋是谁？为什么这样称呼他（她）呢？
                                                                                                              

长城和运河

　　我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
　　我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
1．读一读，填一填。
（1）万里长城像____________穿行在大地，____________。
（2）京杭大运河像____________飘落在大地，________，____________。
2．将下面两句话合成一句话，但意思不变。
是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
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　　美国第一任总统乔（qiáo）治·华盛顿小的时候，爸爸送给他一把崭（zhǎn）新的小斧头。华盛顿高兴极了，他拿着小斧头在花园里走来走去，很想试一试它快不快。    
　　华盛顿经常看到大人们在森林里砍树。他想，让大树，多有趣！于是他抡（lūn）起小斧头，向一棵小树砍去。    
　　一会儿，爸爸回家了。“谁砍了我的这棵心爱的樱桃树？”爸爸气得脸色都变了，大声地喊起来，“这种树在我们这里只有这么一棵，我栽培它花了多少心血啊！是谁砍的？”他怒气冲冲地继续说，“假如我知道谁砍了它……”小华盛顿已经吓坏了，他哭了起来，但还是很快走到爸爸面前，含着羞愧的眼泪望着爸爸说：“树是我砍的，我只想试试小斧头。”    
　　爸爸见孩子勇敢地承认了错误，停了一会儿，抱起小华盛顿说：“我的孩子，你知道你做了一件怎样的错事啊！但是，我很高兴，因为你大胆地承认了错误。我宁愿不要樱桃树，也不愿听你撒谎。”  
1．短文讲的是                                                  的事。  
2．小华盛顿是为了                        ，而把樱桃树砍了。  
3．“我宁愿不要樱桃树，也不愿听你撒谎”，可见爸爸                            。

       古希腊的大哲学家苏格拉底在临终前有一个不小的遗憾——他多年的得力助手，居然在半年多的时间里没能给他寻找到一个最优秀的关门弟子。     
       事情是这样的：苏格拉底在(A)人已衰老，接近死亡之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了， 得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”     
      “明白，”那位助手连忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”     
      “可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他（尽管    不但）要有相当的智慧，（还是    还）必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到， 你帮我寻找和发掘一位好吗？”     
      “好的，好的。”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”     
       苏格拉底笑了笑，没再说什么。     
       那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，(B)病势严重，无法医治的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”     
       我一定加倍努力   助手言辞恳切地说   找遍城乡各地   找遍五湖四海    我也要把最优秀的人选挖掘出来   举荐给您     
        苏格拉底笑笑，不再说话。     
       半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”     
     “失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无（哀愁    哀怨）地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重(zhòng  chóng)用自己……”     
1．认真阅读短文，填空。     
短文用倒叙的写法叙述了                                       的事。读后让我们明白：那位忠诚而勤奋的助手之所以未能成为最优秀的人， 是因为_______                         。    
2．画去文中括号里不恰当的注音或词语。     
3．联系上下文，选择文中画线词语的意思。     
(1)栽培：A．种植，培育。        B．培养、造就人才。    C．照顾，提拔。     
文中“栽培”的意思应选                 。     
(2)眉目：A．眉毛和眼睛，泛指容貌。    B．纲要，条理。    C．事情的头绪。     
文中“眉目”的意思应选                。  
4．选择下面合适的成语，准确概括文中画线部分的内容。   
风烛残年          风卷残云          生死攸关           病入膏肓   
(A)处                                                                                            
(B)处                                                                                           
5．联系上下文仔细读读下面的话，回答问题。   
苏格拉底说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，……”话中第一个“蜡”指：                              ；第二个“蜡”指____                                 。苏格拉底说这话的目的是想                                                            
6．读了短文你有何感想？请把它写下来，也可用名人名言来表达。
                                                                                                                                                                
7．给短文第八自然段加上标点。